Тхай Нгуен отдает приоритет синхронному развитию образования при управлении новым правительством

- Сэр, как объединение провинций Тхай Нгуен и Бак Кан в новую провинцию Тхай Нгуен повлияло на местную систему образования, особенно на координацию и управление школами и учителями?

Г-н Нгуен Нгок Туан : Объединение провинций Тхай Нгуен и Баккан в новую административную единицу (провинцию Тхай Нгуен) – это важный шаг партии и государства по оптимизации организационного аппарата, повышению эффективности, результативности и эффективности управления. Для сектора образования и профессиональной подготовки это также важный поворотный момент, создающий благоприятные условия, но и создающий множество проблем.

После объединения система образования провинции Тхай Нгуен имеет обширную территорию управления и масштабы: 976 образовательных учреждений, около 30 000 преподавателей, сотрудников и более 433 000 учащихся. Управление такой масштабной системой требует быстрой и синхронной адаптации государственных органов управления, органов управления образованием и образовательных учреждений.

После объединения в провинции Тхай Нгуен насчитывается 976 учебных заведений.

Что касается школьной сети, в краткосрочной перспективе образовательные учреждения в основном останутся прежними, чтобы обеспечить стабильность и удобство для населения. В то же время, сектор также объединил Центр непрерывного образования провинции Тхай Нгуен, Центр профессионального образования и непрерывного образования города Тхай Нгуен и Центр сотрудничества в области профессионального образования и развития человеческих ресурсов Тхай Нгуен в Центр непрерывного образования провинции Тхай Нгуен, чтобы сократить количество координационных центров и сосредоточить ресурсы на повышении качества образования; Народному комитету провинции рекомендовано объединить колледж Бак Кан и среднюю школу-интернат этнической группы Тхай Нгуен в колледж Тхай Нгуен, образовав колледж Тхай Нгуен под управлением Народного комитета провинции Тхай Нгуен.

Что касается преподавательского состава, сектор анализирует и координирует работу с целью постепенного решения проблемы нехватки учителей в некоторых населенных пунктах и подразделениях, а также обеспечивает политику, рабочую среду и возможности одновременного развития для преподавателей и учащихся.

Переход от трехуровневой модели местного самоуправления (провинция - район - коммуна) к двухуровневой модели управления (провинция - коммуна) также создает ряд проблем в управлении образовательными учреждениями, когда кадры, отвечающие за образование на уровне коммуны, все еще недостаточны по численности и опыту; система правовых документов, касающихся отрасли, все еще несовершенна.

Журналист Нго Си Нха беседует с г-ном Нгуеном Нгок Туаном.

- Какие подготовительные работы провел Департамент образования и профессиональной подготовки округа Тхай Нгуен, чтобы гарантировать, что процесс слияния не нарушит учебную деятельность в учебных заведениях?

Г-н Нгуен Нгок Туан : С момента принятия политики объединения провинций Тхай Нгуен и Баккан Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тхай Нгуен четко определил: обеспечение стабильной учебной деятельности во всем секторе является первоочередной задачей и необходимым условием для эффективного объединения, без прерывания учебной деятельности в учебных заведениях. Департамент образования и профессиональной подготовки проявил инициативу и решительность, консультируя, направляя и организуя реализацию множества синхронных решений с самым высоким уровнем энтузиазма, в частности:

Во-первых , необходимо тщательно продумать организационную и кадровую структуру. Перед объединением два департамента образования и профессиональной подготовки совместно разработали план по упорядочению организационной структуры, пересмотрели функции и задачи, а также согласовали план объединения специализированных департаментов департамента, руководствуясь принципами оптимизации, эффективности и недопущения перерывов в работе образовательных учреждений.

Во-вторых , организовать прием и передачу персонала, помещений, финансирования... и текущей деятельности Департамента образования и обучения провинции Баккан.

В-третьих, сосредоточиться на внедрении центральных документов, рассмотрении и консультировании по выпуску провинциальных документов, регулирующих механизмы политики, программы, проекты, планы и т. д., чтобы унифицировать реализацию сразу после слияния провинций, не допуская правовых пробелов и отсутствия директивных и руководящих документов при осуществлении отраслевой деятельности после слияния.

Учителя и ученики средней школы Динь Хоа (Тхай Нгуен) читают газету Education and Times в библиотеке.

В-четвертых , обеспечение надлежащего состояния помещений, учебного оборудования и цифровой инфраструктуры. Сектор проанализировал состояние всех помещений в школах и на их территории, одновременно ускоряя подключение инфраструктуры информационных технологий, цифровую трансформацию, поддержание стабильности платформ управления, преподавание и обучение, управление школами в цифровой среде, создание и совершенствование базы данных сектора, управление цифровыми записями и операционную работу в цифровой среде.

В-пятых, установить прямой рабочий канал со 100% народными комитетами на уровне общин и координационными центрами образования на уровне общин, чтобы гарантировать, что инструкции образовательным учреждениям не будут прерываться при работе в рамках новой модели .

- Какие возможности, по вашему мнению, откроет объединение для сферы образования и местных органов власти, особенно в плане повышения качества обучения и доступа к образованию в отдаленных районах?

Г-н Нгуен Нгок Туан : Слияние поможет оптимизировать управленческий аппарат, выбрать компетентных, авторитетных и ответственных должностных лиц для повышения эффективности управления и работы отрасли; образовательные учреждения на севере провинции Тхай Нгуен получат условия для увеличения инвестиций в объекты, учебное оборудование и поддержку профессиональной деятельности... тем самым создавая условия для справедливого доступа к образованию для образовательных учреждений в отдаленных и изолированных районах.

Учащиеся средней школы Чо Мой провинции Тхай Нгуен обмениваются уроками.

- Каковы направления и планы сектора образования Тхай Нгуен на ближайшее время по улучшению качества образования и обучения?

Г-н Нгуен Нгок Туан : Чтобы улучшить качество образования и обучения, в ближайшее время вся отрасль сосредоточится на некоторых основных направлениях, а именно:

Организовать и стабилизировать систему управления отраслью и школьную сеть по всей провинции после слияния, обеспечив бесперебойную, эффективную и бесперебойную деятельность по преподаванию и обучению.

Пересмотреть и передать излишки штаб-квартир и оборудования после завершения сделки образовательным учреждениям для надлежащего и эффективного использования. Предложить Народному комитету провинции и Народному комитету коммуны выделить дополнительные средства на реконструкцию и ремонт зданий, закупку учебного оборудования и расширение школ для удовлетворения образовательных потребностей учащихся, в частности, обеспечить, чтобы не менее 8% учащихся из числа этнических меньшинств обучались в школах-интернатах для этнических меньшинств. Разработать план государственных инвестиций на период 2026–2030 годов, уделяя приоритетное внимание отдалённым районам и образовательным учреждениям, расположенным в особо сложных районах.

Формирование команды учителей и руководителей образовательных учреждений, достаточной по численности, структурной и обеспечивающей качество. В частности, особое внимание уделяется консультированию Народного комитета провинции с целью представления центральному правительству предложения о пополнении штата преподавателей на 2025 год и последующие годы для выполнения требований программы общего образования 2018 года. Одновременно с этим проводится анализ всей отрасли в целях разумного, прозрачного и эффективного регулирования и мобилизации учителей между населенными пунктами. Воспитание и обучение команды учителей, соответствующих и превосходящих стандарты Закона об образовании 2019 года, навыков цифровой трансформации, цифрового обучения; разработка цифровых учебных материалов и платформ для применения искусственного интеллекта.

Планируется набрать достаточное количество преподавателей для новых предметов в соответствии с общеобразовательной программой 2018 года, особенно для английского языка, информационных технологий, изобразительного искусства и музыки.

Содействовать внедрению инноваций в методы преподавания и обучения, тестирования и оценки учащихся; помогать школам разрабатывать гибкие и эффективные учебные планы, соответствующие реальным условиям; уделять особое внимание развитию навыков, качеств и способностей учащихся. Постепенно внедрять английский язык как второй в школах с соответствующими условиями; расширять масштабы обучения в соответствии с соответствующим планом.

Содействовать цифровой трансформации и административной реформе во всей отрасли, включая: создание базы данных для всей отрасли, внедрение цифровых данных учащихся и программного обеспечения для управления школами; синхронное подключение к базе данных Министерства образования и профессиональной подготовки; укрепление реформы административных процедур, дальнейшее повышение удовлетворенности населения. Одновременно с этим укреплять международное сотрудничество, повышать эффективность работы по соперничеству и вознаграждению, а также проводить проверки и оценку качества образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/thai-nguyen-uu-tien-phat-trien-dong-bo-giao-duc-khi-van-hanh-chinh-quyen-moi-post742105.html

Тема: Тай Нгуен

Комментарий (0)