Полезные знания для учащихся из числа этнических меньшинств

Провинция Куангнинь является местом проживания многочисленных этнических меньшинств, особенно в горных и приграничных районах, где существуют многочисленные социально-экономические трудности. Поэтому работа с этническими меньшинствами всегда считалась одной из ключевых задач стратегии устойчивого развития провинции. Народный комитет провинции опубликовал «Стратегию работы с этническими меньшинствами в провинции Куангнинь на период 2022–2030 годов с перспективой до 2045 года». В связи с этим образовательная политика в отношении учащихся из числа этнических меньшинств является приоритетной и направлена ​​на создание условий для доступа детей школьного возраста к комплексному образованию. Благодаря этому увеличился процент учащихся из числа этнических меньшинств, посещающих школу, и улучшились их возможности в плане приобретения культурных знаний, общего языка, а также знаний в области науки и техники. Своевременная поддержка также способствует снижению финансовой нагрузки на семьи, продвижению всеобщего образования и ликвидации неграмотности в отдаленных районах.

Урок учителя и учащихся средней школы-интерната для национальных меньшинств области.

Явные изменения в этническом интернате

Посетив сегодня провинциальную среднюю и старшую школу-интернат для этнических меньшинств (округ Халонг), мы увидели просторное, чистое, современное пространство для синхронного обучения: от классных комнат, столовой, общежития до вспомогательных помещений, таких как спортивная площадка. Каждый уголок школы дышит чистотой, аккуратностью и порядком, наглядно демонстрируя дисциплинированную и дружелюбную атмосферу образовательного интерната. Сразу бросается в глаза энтузиазм и энтузиазм учеников. Их глаза светятся уверенностью и желанием преуспеть в учёбе.

Бан Тхи Тху, родившаяся в 2008 году и проживающая в коммуне Ки Тхыонг, ученица 12 класса «B» провинциальной средней школы-интерната для этнических меньшинств, поделилась: «Мне очень повезло учиться и жить в такой полностью оборудованной и дисциплинированной среде, как здесь. Учителя всегда стремятся помогать и заботиться о каждом ученике не только в учёбе, но и в повседневной жизни. В школе мы не только приобретаем знания, но и развиваем жизненные навыки, самостоятельность и чувство ответственности перед обществом. Я надеюсь хорошо учиться в будущем, стать полезным человеком и вернуться на работу в коммуну, чтобы помочь развитию Ки Тхыонга».

Известно, что Губернская школа-интернат для национальных меньшинств была основана в 1993 году и тогда называлась Губернской школой-интернат для национальных меньшинств. В 1996-1997 учебном году набор на первый курс состоял из 37 учеников. В первые годы существования школа имела утвержденный размер классов – 6. С 2004-2005 учебного года школа получила разрешение провинции расширить учебный процесс до 9 классов.

В 2023 году провинциальная школа-интернат для этнических меньшинств объединится со школой-интернатом для этнических меньшинств «Хоань Бо» и сменит название.   Средняя и старшая школа-интернат для этнических меньшинств провинции Куангнинь .   Учащиеся школы – дети из этнических меньшинств, проживающие в высокогорных и приграничных коммунах провинции Куангнинь, где социально-экономические условия особенно сложны. Многие выпускники стали должностными лицами коммун, работая в различных областях.

Учащиеся губернской средней школы-интерната и гимназии для национальных меньшинств принимают участие в спортивных мероприятиях.

В 2024-2025 учебном году в школе обучается 457 учеников, разделенных на 14 классов, качество массового образования в школе изменилось в положительную сторону. Доля хороших и отличных учеников составляет 87,1%; учеников с хорошим и отличным поведением достигает 100%. В школе отремонтированы и модернизированы камеры в общежитии, столовой, многоцелевом зале, традиционной комнате, флагштоке, что обеспечивает просторный педагогический ландшафт. В 2025-2026 учебном году школа продолжает стремиться к созданию изменений в качестве преподавания и обучения, увеличению доли хороших и отличных учеников, сохранению уровня выпуска и поступления в университеты и колледжи на уровне предыдущего года. Наряду с этим, необходимо улучшить качество управления учениками-интернатами, сосредоточиться на самостоятельной деятельности учеников, создать здоровую, дружелюбную и радостную образовательную среду.

Учитель Тран Ван Сой, директор провинциальной средней школы-интерната для этнических меньшинств, сказал: «В соответствии с Планом № 253/KH-UBND от 6 октября 2025 года Провинциального народного комитета по оптимизации внутренних организаций, государственных служб и государственных предприятий провинции, школа будет объединена с провинциальной средней школой-интернатом для этнических меньшинств «Тянь Йен». Это шаг в соответствии с инновационной тенденцией, возможность всесторонне обновить образовательную деятельность. Слияние не только способствует оптимизации организационного аппарата, эффективному использованию человеческих ресурсов и материальной базы, но и создает условия для создания синхронной, современной и масштабной образовательной среды, которая лучше отвечает растущим потребностям учащихся в обучении».

Учащиеся 12Б класса областной средней школы-интерната для национальных меньшинств читают книги в библиотеке.

В школе-интернате для этнических меньшинств Биньльеу (коммуна Биньльеу) качество образования за последние годы также значительно улучшилось. В настоящее время в школе 9 классов, 312 учеников, включая представителей народностей таи, дао, санчи, кинь и хоа. В целях сохранения и развития национальной культурной идентичности в школьной среде школа усилила пропаганду и распространение информации среди родителей, чтобы помочь учащимся сохранить родной язык посредством различных мероприятий: разговора на родном языке дома и общения на родном языке в школьных мероприятиях.

Школа носит национальные костюмы каждый понедельник, среду, пятницу и в праздничные дни учебного года, такие как открытие, закрытие и крупные национальные праздники, и принимает активное участие в этом. Кроме того, этнокультурное образование регулярно интегрируется в преподавание истории и географии, изобразительного искусства и музыки, литературы и краеведения; проводится конкурс «Я люблю язык тай»; в рамках внеклассных мероприятий в общинном доме Лук На проводятся народные игры (ношение деревянных башмаков, метание шаров и т.д.) для воспитания эстетического вкуса и уважения к культурным ценностям, особенно к языку народности тай.

Учащиеся школы-интерната для этнических меньшинств Бинь Лиеу (коммуна Бинь Лиеу) принимают участие в Дне культуры книги и чтения 2024 года.

С 2020-2021 учебного года школа получила поддержку Народного комитета района Биньльеу (старый), который инвестировал в строительство 18 комнат в общежитии, 6 кабинетов директоров и 4 кабинетов для преподавателей. Просторные и современные помещения создали благоприятные условия для обучения и практики учащихся интерната в безопасной и дружелюбной обстановке.

Учитель Нго Тхи Тхань Нинь,   Директор школы-интерната для этнических меньшинств Бинь Лиеу поделился: «В ответ на требования образовательных инноваций педагогический коллектив школы активно внедряет инновационные методы обучения, поощряет позитивный настрой и инициативность учеников, всегда заботится о них и поощряет их, помогая им постоянно совершенствоваться в учебе. Многие учителя активно участвовали в конкурсах на звание лучшего классного руководителя и лучшего учителя на провинциальном уровне и добились многих высоких результатов, тем самым внося вклад в подтверждение качества образования в школе. С 2020-2021 учебного года по 2024-2025 учебный год 86 учеников школы стали победителями провинциальных конкурсов на звание лучшего ученика по предметам культуры».

Прочная основа для развития мечтаний и стремлений к возвышению

Согласно Департаменту образования и профессиональной подготовки, по состоянию на сентябрь 2025 года в провинции было 2 школы-интерната провинциального уровня для этнических меньшинств (т. е.: Провинциальная средняя и старшая школа-интернат для этнических меньшинств и Средняя и старшая школа-интернат Тянь Йен для этнических меньшинств); есть 3 школы-интерната общинного уровня для этнических меньшинств: Средняя и старшая школа-интернат Бинь Льеу для этнических меньшинств, Средняя и старшая школа-интернат Ба Че для этнических меньшинств и Средняя и старшая школа-интернат Хай Ха для этнических меньшинств (до внедрения двухуровневого местного самоуправления эти 3 школы находились в ведении старого районного уровня). В провинции обучается 8737 учеников средних школ из числа этнических меньшинств, что составляет 13,47% от общего числа учащихся в провинции. Для оптимизации аппарата в этом учебном году планируется объединить провинциальную среднюю школу-интернат для этнических меньшинств и среднюю школу-интернат для этнических меньшинств Тянь Йен.

В целом, за последние годы тесная и синхронная координация всех уровней, секторов и всей политической системы создала единую силу для этнического образования в целом. Инвестиционные ресурсы в материально-техническую базу и учебное оборудование были увеличены в соответствии с требованиями общеобразовательной программы 2018 года. В целях стандартизации были построены и модернизированы школы-интернаты для этнических меньшинств, школы-полупансионы для этнических меньшинств и школы с полупансионами для учащихся.

8Ученики школы-интерната для этнических меньшинств Бинь Лиеу (коммуна Бинь Лиеу) изучают изобразительное искусство.

В период 2022–2025 годов провинция уделяет первоочередное внимание инвестиционным ресурсам для коммун, выделенных в соответствии с Постановлением № 06-NQ/TU от 17 мая 2021 года Провинциального комитета партии, и коммун, недавно вышедших из списка особо неблагополучных. Таким образом, школьная система в районах проживания национальных меньшинств и горных районах получает всё больше инвестиций, удовлетворяя потребности в обучении и требования образовательных инноваций, способствуя повышению качества преподавания и обучения.

Помимо поддержки из бюджета провинции в рамках Национальной целевой программы развития новых сельских районов, Комплексной программы устойчивого социально-экономического развития, связанной с обеспечением национальной обороны и безопасности в коммунах, деревнях и хуторах в районах проживания национальных меньшинств, горных, приграничных и островных районах, согласно Постановлению № 06-NQ/TU, местные органы власти также активно реализовали проекты инвестиций в школы общей стоимостью около 389 236 млрд донгов. В рамках этих проектов были проинвестированы средства в реконструкцию и строительство 30 школ в районах проживания национальных меньшинств, горных, приграничных и островных районах провинции.

В дополнение к основным положениям, Народный совет провинции также разработал конкретные положения для детей, студентов и учащихся в районах проживания национальных меньшинств в неблагополучных и особенно неблагополучных общинах и деревнях. Например: Постановление № 204/2019/NQ-HDND Народного совета провинции, устанавливающее ряд мер поддержки образовательных учреждений, дошкольных учреждений, учреждений общего образования и непрерывного образования в провинции; Постановление № 248/2020/NQ-HDND Народного совета провинции о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения, изданного совместно с Постановлением № 204/2019/NQ-HDND Народного совета провинции, устанавливающее ряд мер поддержки образовательных учреждений, дошкольных учреждений, учреждений общего образования и непрерывного образования в провинции.

К 2023 году в провинции не останется ни одного труднодоступного или крайне труднодоступного населённого пункта. Народный совет провинции продолжит издавать Постановление № 22/2023/NQ-HDND о продолжении реализации специальной политики провинции, изложенной в Постановлении № 204/2019/NQ-HDND и Постановлении № 248/2020/NQ-HDND, в отношении жителей населённых пунктов, расположенных в труднодоступных районах, а также населённых пунктов и деревень, расположенных в крайне труднодоступных районах провинции, с целью расширения политики поддержки проживания в интернате для жителей провинции и обеспечения дальнейшей реализации этой политики в отношении горных районов проживания этнических меньшинств.

Провинция также поручила Департаменту образования и профессиональной подготовки регулярно проводить оценку и анализ качества подготовки учителей и руководителей системы образования в районах проживания этнических меньшинств и горных районах, уделяя особое внимание школам-интернатам для этнических меньшинств, школам-полупансионам для этнических меньшинств и общеобразовательным школам с полупансионами. Наряду с этим, необходимо усилить подготовку и повысить профессиональный потенциал учителей в соответствии с профессиональными стандартами и практическими требованиями, эффективно реагируя на реализацию Программы общего образования 2018 года. Необходимо активно предлагать решения по развитию и повышению качества подготовки учителей и руководителей системы образования в районах проживания этнических меньшинств, горных, приграничных и островных районах.

Департамент образования и профессиональной подготовки также курирует и координирует организацию учебных курсов по повышению квалификации, иностранных языков, информационных технологий и управленческого потенциала руководителей и педагогов. Кроме того, особое внимание уделяется развитию навыков организации образовательной деятельности, связанной с сохранением и продвижением традиционных культурных ценностей национальных меньшинств, а также навыков ухода и воспитания воспитанников интернатных и полуинтернатных учреждений с учетом региональных особенностей.

Благодаря этому в период 2022–2025 гг. 100% руководителей и педагогов всего сектора в целом, и школ-интернатов для национальных меньшинств в частности, примут участие в обучении по повышению своего управленческого и профессионального потенциала в целях выполнения требований Программы общего образования 2018 года; 100% руководителей и педагогов школ-интернатов для национальных меньшинств прошли учебные модули и в полном объеме приняли участие в регулярных обучающих мероприятиях в соответствии с установленными требованиями.

В целях повышения эффективности этнического образования Департамент образования и профессиональной подготовки поручил Народному комитету провинции продолжать уделять внимание руководству и направлению социально-экономического развития этнических меньшинств и горных районов; оперативно вносить изменения и дополнения в политику социально-экономического развития этнических меньшинств и горных районов; уделять особое внимание политике в области образования и развития человеческого потенциала, связанной со стратегиями социально-экономического развития. Исследовать и создать экономические зоны и регионы в районах проживания этнических меньшинств, связанные с необходимостью подготовки квалифицированных кадров.

Кроме того, Министерству образования и профессиональной подготовки поручено продолжить пересмотр и корректировку общеобразовательной программы для обеспечения ее полноты, соответствия способностям учащихся и соответствия реалиям и потребностям рынка труда. В частности, необходимо усилить направление повышения квалификации преподавательского состава, инвестировать в материально-техническую базу, учебное оборудование и содействовать цифровой трансформации. Одновременно внедрять инновации в методы обучения, направленные на применение науки, технологий и искусственного интеллекта, для повышения эффективности образования.

В настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки продолжает исследовать, предлагать и эффективно реализовывать приоритетные образовательные стратегии для этнических меньшинств и горных районов. Основное внимание уделяется внесению изменений и дополнений в действующую политику для обеспечения её адекватности, устойчивости и своевременности. Сектор также уделяет первоочередное внимание выделению и эффективному использованию бюджетных средств для инвестиций в строительство и модернизацию материально-технической базы и учебного оборудования для школ этнических меньшинств. Это направлено не только на реализацию программы общего образования 2018 года, но и на создание условий для равного доступа всех учащихся к качественному образованию.

Департамент уделяет особое внимание повышению качества общеобразовательных программ в школах, уделяя особое внимание преподаванию вьетнамского языка учащимся из числа этнических меньшинств, чтобы заложить прочную основу для изучения культурных предметов. Департамент также усиливает преподавание и изучение иностранных языков (английского, китайского) для расширения возможностей интеграции; ориентирует учащихся из числа этнических меньшинств на обучение по востребованным специальностям, таким как врачи, агрономы, специалисты в области информационных технологий, и т.д., чтобы обеспечить квалифицированную рабочую силу на местах.

В то же время необходимо развивать физическое воспитание для защиты, поддержания здоровья и развития физической формы учащихся, особенно в дошкольном и начальном звене. В частности, необходимо включить в учебную программу обучение по сохранению и продвижению материальных и нематериальных культурных ценностей этнических меньшинств, способствуя повышению осведомленности и национальной гордости. Необходимо уделять первоочередное внимание обеспечению достаточного количества и структуры квалифицированных преподавателей и руководителей для удовлетворения потребностей в образовательных инновациях; совершенствовать профессиональную подготовку, особенно методы обучения, соответствующие особенностям учащихся из числа этнических меньшинств.

Благодаря вниманию провинции и самоотверженности учителей, процесс распространения знаний среди учащихся из числа этнических меньшинств изо дня в день приносит свои плоды. Этнические школы-интернаты – это не только место, где можно получить знания, но и прочная основа для развития мечтаний и стремлений. Тем самым они помогают учащимся из числа этнических меньшинств уверенно шагнуть в жизнь, неся с собой багаж знаний и национальную культурную самобытность, внося свой вклад в развитие своей родины, Куангниня, делая её всё более прекрасной и цивилизованной.

Лань Ань

Источник: https://baoquangninh.vn/thap-sang-tri-thuc-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-3379399.html