Изменение понятия «хороший, послушный»

Г-н Нгуен Минь, директор школы для одарённых детей «Тран Дай Нгиа» (HCMC), однажды сказал, что необходимо переосмыслить понятие «хороших, прилежных и благовоспитанных учеников». Действительно, нам пора освободиться от старых, сковывающих представлений.

Помочь учащимся стать смелыми и уверенными в общении, обладающими критическим настроем, – одна из задач современного образования .

Не только хорошо разбираться в культурных предметах,

Долгое время образовательная перспектива делала акцент на достижениях в изучении культурных предметов, в результате чего способности ученика оценивались по результатам по математике, физике, химии, биологии, литературе, иностранным языкам, истории, географии... Поэтому, когда люди видят ученика, «пашущего» день и ночь над книгами, знаниями и упражнениями, они считают его/её старательным, трудолюбивым и трудолюбивым... Долгое время мы по-прежнему предполагаем, что хорошие дети и прилежные ученики — это дети, которые слушаются своих родителей и учителей и не слишком много говорят в спорах со взрослыми...

«Хороший», «старательный», «послушный» — три критерия, определяющие успешное воспитание и успешные методы обучения детей, прочно укоренились в мышлении, домашней жизни и педагогических традициях вьетнамских семей и вьетнамских школ. Но давайте рассмотрим некоторые из следующих ситуаций, чтобы увидеть, как понятия «хороший», «старательный» и «послушный» несколько изменились.

Был объявлен конкурс на создание вступительного ролика к книге, требующий от шестиклассников и их классных руководителей усердной работы. Выбор хороших книг, написание вступлений и репетиция вдохновляющего голоса – всё было сделано. Что касается съёмки, монтажа, вставки и монтажа ролика, им, вероятно, понадобится помощь учителей информатики.

Затем один из учеников поднял руку, чтобы добровольно смонтировать клип. Ребёнок учился нормально, но его быстрое освоение технологий вызвало восхищение учителя и одноклассников. Одна программа добавляла музыку, другая – нарезала фильмы, анимационные изображения, статичные изображения, быстрые и медленные сцены – всё это появлялось под умелыми руками и увлечённым взглядом ребёнка. «Она действительно молодец!» – восклицали многие учителя, глядя на смонтированный им клип, хотя его академические успехи были не выдающимися.

При оценке способностей учащихся необходимо выйти за узкие рамки, ограничивающиеся лишь успехами в изучении предметов культурного значения.

Что такое «старательный» и «хороший»?

Мальчик из девятого класса часто опаздывал на первый утренний урок. Его результаты за первый семестр были довольно хорошими, но, оценивая его поведение, некоторые учителя-предметники не согласились поставить ему хорошую оценку из-за его частых опозданий.

Когда классный руководитель много раз беседовала с ним, чтобы узнать подробности, она наконец поняла причину опоздания ученика. Семья ученика была довольно бедной, его мать торговала тофу и была вынуждена идти на рынок рано утром. В те дни, когда отец был пьян и не мог отвезти жену на рынок, мальчику приходилось везти мать на велосипеде на рынок, а затем возвращаться в школу, поэтому он опаздывал. Конечно, узнав причину и поняв семейное положение ученика, никто не мог позволить себе «поставить» ему низкую планку поведения. Однако этот ученик смело принял начальную планку поведения и был непоколебим перед советами учителя по поводу его успехов за выпускной класс.

Изменение старых концепций в новой образовательной картине

Эти две истории — два небольших фрагмента современной картины образования. Что такое «хорошо»? Когда ребёнок не может решать сложные математические задачи и не умеет бегло писать, но быстро осваивает технологии, осознаёт свою ответственность перед группой, добровольно выполняет задания и выполняет их со смирением, я всё равно считаю его хорошим.

Что такое «старательный» и «послушный»? Когда ребёнок осознаёт тяжёлое семейное положение, проявляет сыновнюю почтительность к родителям, хотя и нерадив в дисциплине, а порой и твёрдо принимает поражение, стоит ли спешить осуждать его за нестарательность и непослушание?!

В современной образовательной картине необходимо изменить концепцию «хороших, прилежных и послушных учеников».

Давайте также откровенно посмотрим на слабости многих современных студентов, к которым относятся застенчивость, робость в общении, лень в дебатах и нежелание задавать вопросы по любым волнующим их вопросам.

В ходе сессии школьного диалога в старшей школе города Дананг в 2022 году учащиеся дали множество конструктивных комментариев и предложений относительно методов преподавания учителей-предметников. Эти модели необходимы, чтобы помочь учащимся практиковать критическое мышление, научиться задавать вопросы и снижать застенчивость в общении...

В общеобразовательных школах уже давно существует колея нивелирования личности ученика. Единый стандарт знаний и навыков, необходимых для достижения успеха, заставляет всех детей решать сложные математические задачи по образцу, писать хороший отзыв о красоте текста… Это затмило собой идею уважения к личности ученика. В то же время отсюда возникла и болезнь достижений: гонка за баллами и званиями привела ко множеству печальных последствий.

Пассивный стиль обучения, страх критики, делает многих учеников чрезвычайно послушными, абсолютно послушными. Индивидуальное «я» сливается с коллективным «мы». Мы надеемся вырастить хороших детей, мечтаем преподавать в хорошем классе, чтобы избежать тяжёлой работы и проблем. Но послушание настолько велико, что приводит к душераздирающим индивидуальным феноменам, как, например, в случае с учительницей, которая заставила 23 учеников в классе ударить одноклассника, но никто из них не ослушался, или учительница месяцами не ходила на занятия, и всё развалилось только после диалога с руководством города... никому это не нужно.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/dua-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-toan-cau-thay-doi-khai-niem-gioi-cham-ngoan-185230910102933375.htm