Однако эти программы ограничены с точки зрения целей и образовательных траекторий; в них отсутствуют стандартизированные результаты обучения и признание дипломов; материально-техническая база и преподаватели не соответствуют требованиям интеграции общего образования и профессиональной подготовки; а также наблюдается недостаток участия со стороны бизнеса… поэтому они неэффективны и постепенно сворачиваются.
Программа профессионального обучения, принимающая выпускников средней школы, также имеет множество ограничений. Продолжительность обучения составляет 1-2 года, а выпускники — 16-17 лет, еще недостаточно зрелые для работы, практики или стажировки на предприятиях, что затрудняет для них активный поиск работы и участие в рабочей силе. Им также не хватает достаточных общеобразовательных знаний для изучения и адаптации к науке и технологиям новой промышленной революции, и они сталкиваются с трудностями при получении высшего образования…
Таким образом, большинство учащихся профессиональных училищ в настоящее время одновременно изучают программу повышения квалификации на уровне средней школы и сдают выпускные экзамены. Одновременное обучение по двум специальностям создает академическое давление, что приводит к разочарованию многих студентов, снижению качества обучения и неэффективному, поверхностному внедрению политики распределения учащихся по потокам.
Резолюция № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и профессиональной подготовки требует: «Реформировать модель профессионального образования, добавив уровень профессионального среднего образования, эквивалентный уровню средней школы».
Предлагаемая модель профессионального среднего образования будет иметь трехлетнюю продолжительность обучения, с требованиями к поступающим для выпускников неполного среднего образования. Это заменит модель среднего уровня с теми же требованиями к поступающим, что позволит преодолеть существующие недостатки и ограничения, удовлетворить потребности страны в развитии человеческих ресурсов в новую эпоху и интегрироваться с международными стандартами классификации образования. С появлением профессиональных средних школ программа среднего уровня в профессиональном образовании будет доступна только для выпускников старшего среднего образования.
Согласно измененному Закону о профессиональном образовании, программа профессионального среднего образования призвана интегрировать базовые знания из школьной программы со специализацией в профессиональной области. Цель программы — помочь учащимся завершить общее образование, одновременно предоставляя им навыки для выполнения и решения задач в стабильных условиях и привычной среде, связанной с выбранной ими отраслью или профессией; позволяя им применять современные методы и технологии в своей работе, работать самостоятельно и в команде.
В современных условиях внедрение моделей профессиональных средних школ необходимо и имеет важное значение для формирования образовательных потоков после окончания младшей средней школы. Однако опыт прошлого показывает, что для успешной реализации этой модели необходимо разработать подходящую учебную программу, четко определить цели и направления обучения для учащихся; четко определить стандарты результатов и механизмы признания дипломов; обеспечить открытость и взаимосвязь; иметь четкий план внедрения; и обеспечить ресурсы и условия для реализации, особенно в плане персонала и материально-технического обеспечения.
Кроме того, необходима эффективная коммуникация, чтобы показать родителям и учащимся, что профессиональное училище — это ценный вариант, предлагающий хорошие возможности трудоустройства и высокий доход, а не «последний шанс». Только при соблюдении всех вышеперечисленных условий, особенно при изменении общественного восприятия профессионального училища как перспективного варианта образования, этот тип учебных заведений сможет устойчиво развиваться.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/thay-doi-nhan-thuc-ve-trung-hoc-nghe-post762038.html
Комментарий (0)