Выпускной экзамен в средней школе 2025 года повлияет на выбор предметов для 10-го класса.

Кандидаты, принятые в 10-й класс, в настоящее время регистрируются на четыре факультативных предмета. В частности, после недавнего выпускного экзамена 2025 года учителя отметили, что отбор должен быть стратегическим как для учащихся, так и для родителей, чтобы соответствовать новой программе.

По данным города Хошимин, за последние три года, с момента внедрения Программы общего образования 2018 года в старших классах, регистрация учащихся на факультативные предметы осуществлялась двумя способами: школа разработала заранее установленную комбинацию предметов, из которой учащиеся могли выбирать, или учащиеся самостоятельно выбрали предметы. По словам опытных учителей, выбор комбинации предметов для 10-го класса — важный первый шаг на пути к трёхлетнему обучению в старшей школе и будущей карьере. Этот период требует продуманной стратегии как от учащихся, так и от их родителей.

УВЕЛИЧЬТЕ СВОИ ШАНСЫ НА ПОСТУПЛЕНИЕ В УНИВЕРСИТЕТ

Г-н Нгуен Хунг Кхыонг, директор средней школы имени Эрнста Тельмана в районе Бен Тхань (бывший район 1) города Хошимин, отметил, что на самом деле, если ученикам разрешат свободно выбирать четыре факультативных предмета без чёткой направленности, это легко приведёт к необоснованному выбору, не соответствующему целям обучения и желаемой карьере. Это не только создаёт трудности в учёбе, но и напрямую влияет на процесс поступления в университет в будущем.

Родители и ученики 10-го класса средней школы Нгуен Тат Тхань (округ Бинь Фу, город Хошимин) узнают и получают советы по выбору комбинаций предметов.

ФОТО: БАО ЧАУ

Поэтому составление комбинаций предметов для учащихся 10-го класса должно основываться на научных принципах, профориентации и соответствовать действующим правилам поступления в университеты. При этом особое внимание следует уделять профориентации учащихся с самого начала обучения в 10-м классе. «Выбор предметов должен основываться на специальности, университете и сочетании предметов, подходящих для поступления, а не на эмоциях или советах друзей», — подчеркнул г-н Кхыонг.

В связи с этим в гимназии имени Эрнста Тельмана сформировано 7 групп факультативных предметов, каждая из которых состоит из 2-3 предметов, разработанных в соответствии с определённой профессиональной ориентацией. Например, группа фокусируется на естественных науках, социальных науках, сочетая естественные и социальные науки, или естественные науки с информационными технологиями для технического и технологического развития. Остальные факультативные предметы будут распределяться школой с учётом фактического наличия преподавательского состава, материальной базы, учебных классов и количества зарегистрированных учащихся.

Например, если студент выбирает естественную комбинацию (физика, химия), то объединение ее с математикой, литературой и иностранными языками создаст множество комбинаций поступления, таких как: Математика, физика, химия (A00); Математика, физика, английский язык (A01); Математика, химия, английский язык (D07); Математика, литература, английский язык (D01)...

НЕ ОГРАНИЧИВАЙТЕ СЕБЯ И НЕ ДЕЛАЙТЕ СВОЮ КОМБИНАЦИЮ СЛИШКОМ УЗКОЙ

В средней школе Нгуен Тат Тхань, район Бинь Фу (бывший район 6), город Хошимин, заместитель директора школы г-н Тран Куанг Ву сказал, что родителям и ученикам рекомендуется заранее выбрать 4 предмета, которые им нравятся, создать условия для полной демонстрации их способностей и страсти, подходящие для профориентации и поступления в университет.

Г-н Ву отметил, что при такой организации обучения каждый студент будет учиться по двум расписаниям: фиксированному классу с обязательными предметами и гибкому классу с факультативными предметами. Эта модель действительно создаёт условия для максимального развития способностей студентов.

Директора средних школ считают, что такое сочетание не только помогает учащимся получить целенаправленное обучение, но и оптимизирует возможность поступления в университет, минимизируя риск необходимости менять предметы на полпути, что не способствует накоплению знаний и последующей регистрации на выпускные экзамены. Благодаря правильной ориентации и организации процесса учащиеся будут лучше подготовлены как к знаниям, так и к профессиональной ориентации, тем самым эффективно и устойчиво развивая личные качества.

В ходе выпускного экзамена для старшеклассников 2025 года, на котором впервые была применена Программа общего образования 2018 года, г-н Фам Ле Тхань из старшей школы Нгуен Хиен, район Бинь Тхой (бывший 11-й округ), Хошимин, посоветовал учащимся не ограничиваться слишком узкой комбинацией предметов, поскольку были случаи, когда ученики делали ставку исключительно на блок B00 (математика, химия, биология), не изучая физику. Результаты экзамена по биологии оказались не такими, как ожидалось, не было никакого запасного плана, и возможности поступления в университет значительно сузились. В то же время, некоторые учащиеся выбрали комбинацию предметов, включающую физику и химию, что позволило им гибко подавать документы как на блок A00 (математика, физика, химия), так и на блок B00 (математика, химия, биология), что расширило их возможности для поступления в университет.

В связи с этим учителя средней школы Нгуен Хиен подчеркнули: «Выбор комбинированного экзамена при поступлении в 10-й класс – это шаг, закладывающий основу для вступительного экзамена в университет и стратегии поступления для учеников 12-го класса. Это требует тщательного расчёта, наличия «запасного плана действий» и полного отказа от установки «всё или ничего». Кроме того, не стоит забывать о тесте на определение компетенций – разнообразном сочетании предметов (естественные науки, общественные науки, языки), который не только помогает учащимся сформировать всестороннюю базу знаний, но и даёт им неоспоримое преимущество при подготовке и сдаче этого комбинированного экзамена – всё более популярного и важного метода поступления в университет.

Выбор комбинации предметов для 10 класса — важный первый шаг на пути к трехлетнему обучению в старшей школе и будущей карьере.

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРИ ВЫБОРЕ ПРЕДМЕТОВ

Преподаватель Фам Ле Тхань выделил 2 принципа в стратегии выбора сочетания факультативных предметов.

Прежде всего, необходимо обеспечить принцип стратегической безопасности за счёт диверсификации возможностей поступления. Цель — избежать ситуации «безвозвратного отказа», когда абитуриент не достигает желаемых результатов, что приводит к потере всех возможностей. Отдавайте приоритет комбинациям, «открывающим» множество путей, соответствующим многим традиционным блокам экзамена и удобным для поступления, минимизируя риски и обеспечивая максимальную гибкость при регистрации пожеланий.

Мастер Фам Ле Тхань выделил наиболее традиционные и гибкие комбинации на сегодняшний день, среди которых: A00 дает возможность поступить на инженерное дело, технологию, архитектуру; A01 – из технологии в экономику , финансы...; D00 – оптимальный выбор для экономики, иностранных языков, коммуникаций, права...; D07 – естественные науки и социально-экономика...; B00 – медицина, окружающая среда, биотехнологии...

Г-н Хюинь Тхань Фу, директор средней школы Буй Тхи Суан, района Бен Тхань (старый округ 1), города Хошимин, поделился тем, что ученикам следует отдавать приоритет предметам, в которых они сильны и которые им нравятся, а не выбирать их в соответствии с модой или мнением друзей, поскольку у каждого ученика свой собственный путь.

Г-н Фу особо подчеркнул роль сопровождения родителей в этот период. По словам директора старшей школы Буй Тхи Сюань, выбор сочетания предметов — это не просто выбор предметов, но и первый шаг к выбору подходящего пути, двери, ведущей в будущее. Родители должны доверять своим детям, прислушиваться к их желаниям, делать выбор с любовью и направлять их с трезвостью.

Позвольте мне рассказать о моей мечте.

Обращаясь к родителям в этот период, директор средней школы Bui Thi Xuan Huynh Thanh Phu сказал, что правильное сочетание предметов — это сочетание, которое помогает детям раскрывать свои способности, развивать свою страсть, вдохновлять их на учебу и создавать прочную основу для дальнейшей жизни.

«Родителям нужно помнить: не сочетание предметов формирует человека, а то, как ребёнок учится, как живёт, как ребёнок развивает своё мышление, исходя из этого сочетания. Идеальное сочетание — это то, которое помогает ребёнку чувствовать гордость, воодушевление и всестороннее развитие. Ученик, выбравший экзамен по обществознанию, ничем не уступает ученику, выбравшему экзамен по естествознанию. Каждое сочетание имеет свою ценность, оба ведут к нужному университету, оба открывают дорогу к достойной карьере в обществе. Важно, чтобы ребёнок изучал этот предмет с душой, со страстью, вдохновением, а не под давлением или принуждением», — поделился г-н Фу.

«Пусть ваш ребёнок расскажет о своих мечтах. Какую карьеру вы хотите построить в будущем? Какую специальность вы хотите изучать? К какой области вы относитесь? Это поможет родителям и их детям определить, какие комбинации предметов необходимы для поступления в желаемый университет, и выбрать правильный и достаточный. Чёткая ориентация прямо сейчас поможет вашему ребёнку уверенно двигаться вперёд, ведь целью станет специальность, которую он действительно любит», — сказал г-н Хюинь Тхань Фу.

Источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-tac-dong-den-viec-chon-mon-hoc-lop-10-185250713202412194.htm