Компьютеризированный выпускной экзамен в средней школе: прокладывая путь для цифрового тестирования.

Это важный подготовительный этап к пилотному плану, который начнет действовать в 2027 году, но он также предъявляет высокие требования к инфраструктуре, кадровым ресурсам и адаптивным навыкам учащихся.

Требуется синхронизация инфраструктуры и человеческих ресурсов.

Директор средней школы им. Тран Куанг Кхая (Триеу Вьет Вуонг, Хунг Йен ) г-н Нгуен Дык Хонг заявил, что Министерство образования и профессиональной подготовки в настоящее время сосредоточено на разработке проекта компьютерного тестирования, завершении создания правовой базы, обучении и повышении квалификации экзаменаторов и составителей вопросов по всей стране. Одновременно ведется работа по созданию стандартизированной базы вопросов, обеспечивающей достаточное количество заданий; подготовке технической инфраструктуры и программных систем для проведения экзаменов; организации пилотных программ в соответствующих регионах и обеспечении безопасности на всех этапах.

Г-н Нгуен Дык Хонг считает, что внедрение компьютерного формата для выпускных экзаменов в средней школе — это не только изменение формата экзамена, но и системный сдвиг для всего сектора образования . Проект осуществим, но наряду со многими преимуществами он сопряжен со многими трудностями и проблемами.

На самом деле, компьютерное тестирование не является чем-то совершенно новым, поскольку некоторые экзамены по оценке компетенций уже используют его, демонстрируя его техническую осуществимость; цифровая трансформация в образовании, особенно после периода онлайн-обучения, способствовала повышению технологических возможностей как учителей, так и учащихся.

Однако инфраструктура остается серьезной проблемой, поскольку школам необходимо не только достаточное количество компьютеров, но и стабильная сеть, бесперебойное электроснабжение и резервные системы. Социально-экономическое неравенство между регионами также создает трудности в обеспечении равных возможностей сдачи экзаменов для всех кандидатов.

Кроме того, технические требования и требования безопасности к национальному экзамену очень высоки, требуя стабильной программной системы, работающей в больших масштабах, способной предотвратить высокотехнологичное мошенничество и обеспечить абсолютную защиту данных. Это вынуждает образовательные учреждения не только инвестировать в оборудование, но и готовить достаточно компетентный персонал, от системных администраторов до наблюдателей.

Несмотря на то, что сегодня студенты имеют хороший доступ к технологиям, сдача важного экзамена на компьютере все еще может вызывать психологический стресс, особенно при возникновении технических проблем, таких как ошибки входа в систему или перебои в соединении. Кроме того, переход требует синхронной корректировки правил проведения экзаменов, банков вопросов, методов разработки вопросов и организации экзаменов, обеспечивая достаточно большую и высокодифференцированную систему вопросов, которая ограничивает механическое заучивание и несбалансированное обучение.

По словам заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Виньлонг, г-на Во Ван Бе Хая, в настоящее время для проведения пилотного компьютерного экзамена для выпускников средней школы используются два места: Университет Куулонг и Университет Тра Винь, всего около 500 компьютеров. Подготовка в основном завершена.

Однако проблема заключается в ограниченном количестве компьютеров, в результате чего число учащихся, участвующих в программе, меньше, чем реально необходимо (во всей провинции обучается около 35 500 учеников 12-го класса в средних школах и программах повышения квалификации). В настоящее время Департамент образования и профессиональной подготовки продолжает проверку компьютерных систем в учебных заведениях региона; хотя в каждом учреждении есть как минимум два компьютерных класса, конфигурация оборудования в некоторых местах по-прежнему не соответствует требованиям.

По словам г-на Данг Нгок Виня, заведующего кафедрой информатики средней школы Нгуен Хюэ (Туй Хоа, Даклак), для участия в пилотной программе по проведению выпускных экзаменов по информатике школа заблаговременно подготовилась в плане материально-технической базы, технологической инфраструктуры и кадров.

В настоящее время в школе обучаются 558 учеников 12-го класса, имеется 2 компьютерных класса, в которых размещено 70 компьютеров, прошедших проверку, техническое обслуживание и модернизацию в соответствии с техническими требованиями; одновременно была проведена тщательная проверка внутренней сети, интернет-соединения и электропитания, а также организовано резервное электропитание для решения любых возможных проблем.

Что касается персонала, школа направила для участия преподавателей информационных технологий и технический персонал; одновременно были организованы тренинги по правилам проведения экзаменов, инструктаж по использованию программного обеспечения и по действиям в нештатных ситуациях во время экзамена.

«Несмотря на ограниченное количество компьютеров по сравнению с общим числом учеников 12-го класса, школа заблаговременно разработала подходящий план для серьезного и эффективного участия в апробации компьютерного формата выпускных экзаменов в средней школе», — сказал учитель Данг Нгок Винь.

Основываясь на практическом опыте, г-н Данг Нгок Винь оценил, что организация экзаменов на компьютерах имеет множество преимуществ, поскольку студенты уже достаточно хорошо знакомы с использованием компьютеров, работой в цифровой среде и прохождением тестов с выбором ответа. В то же время такой формат экономит время на распечатке и копировании экзаменационных работ, сокращает процесс проверки и уменьшает количество ошибок при вводе данных. Однако наибольшую трудность по-прежнему представляет недостаточное количество компьютеров для удовлетворения спроса, и преподавателям и техническому персоналу требуется более углубленное обучение процедурам контроля за проведением экзаменов.

«В целом, это подходящая тенденция, и она вполне осуществима, если будет разработан разумный план действий, увеличены инвестиции в оборудование, обеспечена надлежащая подготовка кадров и хорошо подготовлены технические планы, гарантирующие безопасное, серьезное и справедливое проведение экзамена», — сказал преподаватель Данг Нгок Винь.

Помогите студентам освоить новый формат экзамена.

Для эффективной адаптации к такому формату экзамена, по мнению г-на Данг Нгок Виня, студентам необходимо обладать такими важными навыками, как базовое использование компьютера, сдача экзаменов с использованием программного обеспечения, управление временем, сохранение уверенности в себе при решении различных ситуаций и концентрация внимания в экзаменационном зале.

С точки зрения администратора образовательного учреждения, г-н Нгуен Дык Хонг подчеркнул, что проведение выпускных экзаменов в средней школе на компьютерах является подходящим и осуществимым долгосрочным направлением, но его необходимо внедрять с осторожностью. Соответственно, перед распространением на всю страну следует провести пилотное тестирование в регионах с благоприятными условиями, оценить результаты и извлечь уроки. В то же время необходимы меры поддержки для неблагополучных районов, чтобы сократить разрыв между регионами и обеспечить справедливость – ключевой элемент любых экзаменов.

По словам г-на Нгуен Дык Хонга, для эффективной адаптации к этому формату экзамена студентам необходимо обладать всесторонними навыками, не просто уметь пользоваться компьютером, а освоить «цифровую экзаменационную среду». Помимо базовых операций, таких как вход в систему, выбор ответов и отправка работ, студентам необходимо полностью ознакомиться с процессом компьютерного экзамена, начиная с чтения вопросов на экране, использования функций навигации, отметки вопросов и заканчивая проверкой и анализом ответов перед завершением.

В то же время студенты должны оттачивать навыки сдачи тестов в цифровой среде, включая умение быстро читать, фильтровать информацию, определять суть вопроса и разрабатывать эффективную стратегию сдачи тестов, например, отдавать приоритет простым вопросам, правильно распределять время и избегать зацикливания на сложных вопросах.

Навыки управления временем также имеют решающее значение, поскольку интерфейс экзамена часто отображает таймер обратного отсчета и статус экзамена. Без привычки отслеживать и распределять время студенты могут легко перегрузиться во время экзамена. Кроме того, необходимо учитывать психологические факторы, поскольку компьютерные экзамены могут создавать стресс из-за своей новизны и зависимости от оборудования. Студентам необходимо развивать спокойствие, концентрацию, способность гибко реагировать на непредвиденные ситуации и активно сотрудничать с наблюдателями, когда это необходимо.

Кроме того, по мере изменения формата экзамена, меняется и способ формулирования вопросов и оценки знаний, смещаясь в сторону развития критического мышления и уменьшения механического запоминания. Это требует от студентов перехода от пассивного к активному обучению, улучшения аналитических навыков и способности применять знания на практике. Компьютерные экзамены также сопровождаются строгими правилами безопасности и борьбы с мошенничеством, поэтому кандидатам необходимо понимать эти правила, чтобы избежать нарушений и обеспечить честность в процессе экзамена.

«В целом, компьютерные экзамены требуют не только технических навыков, но и всестороннего изменения методов обучения и стратегий сдачи тестов. При тщательной подготовке это возможность для студентов повысить свою цифровую грамотность — навык, крайне важный в современных условиях», — заявил г-н Нгуен Дык Хонг.

Профессор Хуинь Ван Чуонг, директор Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), заявил, что в апреле-мае 2026 года будет проведено масштабное пилотное внедрение компьютерного формата экзаменов для достижения ряда важных целей. Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит дорабатывать и представлять правительству план компьютерного проведения выпускных экзаменов в средней школе, а также разрабатывать систему правовых документов, касающихся организации этого нового формата экзаменов. Департамент образования и профессиональной подготовки должен активно консультировать Народный комитет провинции по разработке программ и планов инвестирования в инфраструктуру школ, не только для поддержки организации компьютерного выпускного экзамена в средней школе, но и для эффективной поддержки учебного процесса и регулярной оценки знаний.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/thi-tot-nghiep-thpt-บน-may-tinh-chay-da-cho-khao-thi-so-post777470.html.