 |
| Анонс рейтинга White Book & Edtech Ranking 2023 состоится 19 августа в Ханое . (Фото: Нгок Бао) |
Об этом свидетельствуют данные, представленные на мероприятии Edtech White Book & Ranking 2023, организованном Edtech Agency 19 августа в Ханое. Оргкомитет представил лучшие продукты в сегментах дошкольного образования, общего образования, прикладного образования, обучения иностранным языкам, корпоративного обучения и обучения работающих людей.
По данным Tracxn Technologies, во Вьетнаме насчитывается более 300 компаний в сфере EdTech, большинство из которых — стартапы и B2C-компании. EdTech-стартапы во Вьетнаме в настоящее время привлекают внимание отечественных и зарубежных венчурных фондов. Стартапы привносят множество новых бизнес-моделей на рынок онлайн-образования и цифровую трансформацию.
По данным статистики, к 2022 году численность населения Вьетнама составит около 100 миллионов человек, число дошкольников и учащихся начальной школы составит около 23,5 миллионов, что составит более 20% населения страны.
Согласно рейтингу, на современном вьетнамском рынке EdTech-продукты весьма разнообразны. Однако, учитывая, что старшеклассники составляют более 20% населения, EdTech-продукты, ориентированные на этот сегмент, являются наиболее многочисленными. Вторым по значимости сегментом образовательных технологий является профессиональное обучение, профессиональная подготовка и обучение для работающих.
Благодаря этому рейтингу EdTech-компании также получают возможность привлекать и развивать потенциальных пользователей, а также получать общее представление о рынке и заинтересованных сторонах. Это мотивирует их к развитию и повышению качества продуктов и услуг.
В то же время это дает возможность руководителям и политикам сферы образования проанализировать весь рынок, чтобы разработать соответствующую политику реформ, основанную на освоении новых приложений и решений в секторе образования.
По словам г-жи Нгуен Хонг Хань, основателя и генерального директора EdTech Agency, в условиях большого и разнообразного рынка продукции качество системы образовательных технологий привлекает большое внимание со стороны студентов, родителей, инвесторов и разработчиков систем.
Задача оценки качества EdTech-продуктов требует более детального изучения с точки зрения пользователя, поскольку удовлетворенность пользователей является одним из важных факторов при разработке EdTech-систем. Поэтому необходимо разработать эффективные методы ранжирования EdTech-систем, чтобы упростить пользователям выбор.
 |
| Рейтинг Edtech во Вьетнаме 2023 г. (Источник: Edtech Agency) |
Модель ранжирования включает 6 критериев: качество информации, удовлетворенность пользователей, стабильность системы, технологические инновации, размер рынка и рейтинг в секторе образования.
«Стандарт рейтинга — это мощный инструмент, помогающий инвесторам отслеживать пульс рынка, оценивать потенциал вьетнамских предприятий по сравнению с предприятиями EdTech в регионе, тем самым используя возможности и принимая правильные и своевременные инвестиционные решения», — сказала г-жа Хань.
Исходя из результатов рейтинга Vietnam EdTech Ranking 2023, исследовательская группа рекомендует компаниям сосредоточиться на рабочем сегменте, чтобы разрабатывать подходящий контент, увеличивать количество обновлений и практическую гибкость программ обучения цифровым навыкам в новых условиях; разрабатывать и расширять новые сегменты для взрослых и пожилых людей, чтобы удовлетворять потребности в регулярном обучении и обучении на протяжении всей жизни.
Разработка платформенных продуктов для перехода от подхода системы управления обучением (LMS) к платформе опыта обучения (LXP) с целью расширения возможностей пользовательского опыта и разработки эндогенных данных и сертификации для курсов; Разработка и диверсификация новых моделей распространения продуктов в соответствии с подходом «полной подписки» для удовлетворения и создания доверия клиентов.
Кроме того, необходимо разрабатывать конвергентные решения, интегрирующие технологии и услуги на одной платформе, обменивающиеся общими данными для расширения возможностей обучения, приобретения практического опыта работы и удовлетворения потребностей в непрерывном обучении.
Источник
Комментарий (0)