Чувства родителя
Недавно общественное мнение было возмущено изображением ребенка-аутиста, которого тащит за волосы и избивает преподаватель Института психологии и специального образования , филиала Кау Вонг Сон Тра (город Дананг).
Информация об инциденте была опубликована в социальных сетях родителем, чей ребёнок подвергся насилию. После того, как соответствующие органы начали расследование, Народный комитет округа Сонча заявил, что филиал Института психологии и специального образования в Каувонг Сонча по адресу улица Тон Куанг Пхьет, 83 (где няня издевалась над ребёнком с аутизмом) не имел лицензии на осуществление деятельности.
Многие родители, чьи дети учатся в этом учреждении, выразили своё возмущение в социальных сетях и газетах. Родительница, проживающая в районе Анхайбак округа Сонча, чей ребёнок с аутизмом учится в этом учреждении, сказала: «Дети с ограниченными возможностями не могут защитить себя, когда над ними издеваются. После этого инцидента моя семья больше не смеет отправлять моего ребёнка в какой-либо детский сад для аутистов. Потому что, если мы продолжим ходить в школу, мы не знаем, будет ли мой ребёнок подвергаться насилию или нет?» Инцидент, произошедший в отделении Института психологии и специального образования в Каувонг Сонча, вызвал гнев у меня и многих других родителей.
Недавно Ле Тхи Ту Туй (Мидинь, Ханой ) и ее муж столкнулись с такой же ситуацией с ребенком-аутистом. Они расспрашивали знакомых и искали в социальных сетях информацию о качественных центрах помощи при аутизме. Туй рассказала, что ее ребенку почти 3 года, но он отказывается говорить, лишь изредка произнося одно-два слова. Раньше, из-за того, что им приходилось работать далеко, они оставляли ребенка дома с бабушкой, и у них не было возможности следить за ним. Увидев, что многие советуют им отвести ребенка к врачу, она быстро вернулась в свой родной город, чтобы забрать ребенка и привезти его в Ханой .
«Узнав о насилии над детьми с аутизмом, мы тоже обеспокоены. Но если мы не отдадим своих детей на коррекцию, риск негативных последствий также очень высок. Семья тщательно выяснит, куда отдать ребёнка, чтобы он мог быстрее интегрироваться. Мы знаем, что заботиться об особенных детях довольно сложно, но, принимая решение взяться за эту работу, учителя должны морально подготовиться и понять психологию каждого ребёнка. Родители доверяют центру, думая, что учителя полюбят их детей и научат их воспитывать, и тогда они позволят им учиться. В ответ учителя обращаются с ними таким образом, это слишком жестоко», — поделилась г-жа Туй.
Сосредоточение внимания на подборе учителей для обучения детей с аутизмом
В интервью газете Dai Doan Ket психолог, доцент, доктор Чан Тхань Нам, проректор Ханойского национального университета по педагогике, сказал, что аутизм – это один из видов нарушений у детей, характеризующийся трудностями в социальном взаимодействии, вербальном и невербальном общении, повторяющимся стереотипным поведением. При этом: трудности в социальном взаимодействии проявляются в отсутствии взаимной реакции, нежелании играть в интерактивные ролевые игры, не подражании, нежелании играть со сверстниками, нетребовательности к вниманию со стороны взрослых;
Проблемы с общением проявляются в следующем: неспособность общаться с целью привлечения внимания окружающих; недостаточное использование жестов или полное их отсутствие; отсутствие зрительного контакта; отсутствие реакции на звуки, обзывание; неспособность к произнесению предложений из двух слов к 24 месяцам; потеря речи в дальнейшем.
Трудности в поведении проявляются в следующем: неумение играть в ролевые игры или воображать. Он всегда играет один, играет в одну и ту же игру снова и снова, но по-другому, чем все остальные...
Из-за этих трудностей они не осознают происходящего, не могут говорить, не могут выразить страх, ведут себя повторяющимся и странным образом, вызывая дискомфорт и гнев у окружающих. Кроме того, их навыки самообороны ограничены, поэтому их легко не понять, они легко подвергаются насилию и жестокому обращению со стороны окружающих.
По словам г-на Нама, насилие со стороны воспитателей по отношению к детям приводит к серьёзным травмам. Дети получают психологическую травму, которая приводит к тревоге и страху, панике и нападению на родителей, поскольку боятся ходить в школу и видеть учителей.
Чтобы минимизировать риск жестокого обращения с детьми с аутизмом, доцент доктор Чан Тхань Нам подчеркнул, что необходимо сосредоточиться на подборе учителей для обучения детей с аутизмом. «Центры, набирающие учителей для обучения детей с аутизмом, должны тщательно учитывать как профессиональную компетентность, так и моральные качества, чтобы обеспечить безопасность детей с аутизмом в процессе ухода и обучения», — сказал г-н Нам.
«Минимальные компетенции, которыми должен обладать учитель для эффективной работы с детьми с аутизмом, — это знание особенностей, причин и проявлений аутизма у детей, способность применять эффективные методы вмешательства, основанные на научных данных, а также способность создавать индивидуальные образовательные планы и реализовывать эти планы».
Кроме того, эксперт подчеркнул, что учителям необходимо уметь контролировать нежелательное поведение, исправлять ошибки поведения и применять позитивные дисциплинарные меры. Кроме того, учителям необходимо обладать эффективными навыками преподавания, умением координировать работу со специалистами, такими как психологи и логопеды, а также обучать и вовлекать родителей в образовательный процесс.
Помимо этих способностей, учителям детей с аутизмом также необходимы такие качества, как терпение, любовь и прощение по отношению к детям, энтузиазм и страсть к обучению детей с аутизмом, а также способность гибко адаптироваться к темпераменту каждого ребенка...
Доц. д-р Тран Тхань Нам
Источник
Комментарий (0)