Чувства родителя
Недавно общественное мнение возмутила фотография ребенка-аутиста, которого преподаватель таскает за волосы и избивает в филиале Института психологии и специального образования Каувонг Сон Тра (город Дананг).
Инцидент был опубликован в социальных сетях родителем, чей ребенок подвергся насилию. После того, как соответствующие органы начали расследование, Народный комитет округа Сон Тра заявил, что Институт психологии - Специальное образование - Отделение Кау Вонг Сон Тра по адресу 83 Ton Quang Phiet Street (где няня надругалась над ребенком-аутистом) не имел лицензии на деятельность.
Через социальные сети и газеты многие родители, чьи дети учатся в этом учреждении, выразили свое возмущение. Родитель, проживающий в округе Ан Хай Бак, округ Сон Тра, чей ребенок с аутизмом учится в вышеуказанном учреждении, сказал: Дети с ограниченными возможностями не могут защитить себя, когда их подвергают насилию. После этого инцидента моя семья больше не смеет отправлять моего ребенка в какой-либо детский сад для аутистов. Потому что если мы продолжим ходить в школу, мы не знаем, подвергнется ли мой ребенок насилию или нет? Инцидент, произошедший в Институте психологии - Специальное образование - Отделение Кау Вонг Сон Тра, разозлил меня и многих других родителей.
В последние дни, столкнувшись с такой же ситуацией с ребенком-аутистом, Ле Тхи Тху Тхуй (Мидинь, Ханой ) и ее муж расспрашивали своих знакомых и искали информацию в социальных сетях о качественных местах вмешательства при аутизме. Туй сказала, что ее ребенку почти 3 года, но он отказывается говорить, лишь изредка произнося 1-2 слова. Раньше, поскольку им приходилось работать далеко, они оставляли ребенка дома с бабушкой, поэтому не могли внимательно следить за ним. Увидев, что многие люди советуют им отвести ребенка к врачу, она быстро вернулась в свой родной город, чтобы забрать ребенка и привезти его в Ханой.
«Услышав новости о том, что дети-аутисты подвергаются насилию, мы тоже обеспокоены. Но если мы не отправляем своих детей на вмешательство, риск негативных последствий также очень высок. Семья тщательно выяснит, куда отправить своих детей, чтобы они могли быстро интегрироваться. Мы знаем, что заботиться об особых детях довольно сложно, но, принимая решение взяться за эту работу, учителя должны морально подготовиться и понять психологию каждого ребенка. Родители доверяют центру, думая, что учителя будут любить и знать, как воспитывать их детей, тогда они позволят своим детям учиться. В ответ учителя относятся к ним так, это слишком жестоко», - поделилась г-жа Туй.
Сосредоточьтесь на подборе учителей для обучения детей-аутистов
В беседе с PV газеты Dai Doan Ket психолог - доцент, доктор Чан Тхань Нам - проректор Университета образования (Ханойский национальный университет) сказал, что аутизм - это один из видов нарушений у детей, характеризующийся трудностями в социальном взаимодействии; вербальной и невербальной коммуникации, повторяющимся стереотипным поведением. При этом: Трудность в социальном взаимодействии проявляется в том, что ребенок не реагирует друг на друга, не играет в интерактивные ролевые игры, не подражает, не интересуется игрой с детьми того же возраста, не требует внимания со стороны взрослых;
Трудности общения проявляются в следующем: Неспособность общаться, чтобы привлечь внимание других. Мало или совсем не использование жестов, мало или совсем не использование зрительного контакта. Не реакция на звуки, обзывание. Неспособность говорить предложения из 2 слов к 24 месяцам. Потеря речи позже.
Трудность в поведенческих моделях проявляется через: Неумение играть в ролевую игру или воображать. Он всегда играет один, играет в одну и ту же игру снова и снова способами, которые отличаются от всех остальных...
Из-за таких трудностей, не осознавая, что происходит, не умея говорить, не умея выражать страх, повторяющееся и странное поведение, которое заставляет других чувствовать себя некомфортно и злиться. Между тем, их навыки самообороны ограничены, поэтому их легко неправильно понять, легко подвергать насилию и оскорблениям со стороны окружающих.
По словам г-на Нама, когда воспитатели проявляют насилие по отношению к детям, это приводит к серьезным травмам. Дети получают психологическую травму, которая приводит к тревоге и страху, становятся паникёрами, нападают на родителей, потому что боятся ходить в школу, боятся видеть учителей.
Чтобы минимизировать риск насилия над детьми-аутистами, доцент доктор Тран Тхань Нам подчеркнул, что необходимо сосредоточиться на подборе учителей для обучения детей-аутистов. «Центры, набирающие учителей для обучения детей-аутистов, должны тщательно учитывать как профессиональную компетентность, так и моральные качества, чтобы обеспечить безопасность детей-аутистов в процессе ухода и обучения», — сказал г-н Нам.
«Минимальные компетенции, которыми должны обладать учителя для эффективной работы с детьми, страдающими аутизмом, — это знание характеристик, причин и проявлений аутизма у детей, способность применять эффективные методы вмешательства, основанные на научных данных, а также способность создавать индивидуальные образовательные планы и реализовывать эти планы».
Кроме того, этот эксперт также подчеркнул, что учителя должны также иметь способность управлять ненадлежащим поведением, исправлять поведенческие ошибки и применять позитивную дисциплину. Кроме того, учителя также должны иметь эффективные навыки преподавания, способность координировать работу со специалистами, такими как психологи и логопеды, а также обучать и вовлекать родителей в образовательный процесс.
Помимо этих способностей, учителям детей-аутистов необходимы также такие качества, как терпение, любовь и прощение по отношению к детям, энтузиазм и страсть к обучению детей-аутистов, а также способность гибко подстраиваться под темперамент каждого ребенка...
Доц. д-р Тран Тхань Нам
Источник
Комментарий (0)