ОЖИДАЕТСЯ, ЧТО БУДЕТ В ОБЩЕЙ СИСТЕМЕ ДАННЫХ О ПРИЕМЕ
Мастер Нгуен Кхань Кыонг, директор Международного технологического колледжа «Лилама 2», сообщил, что колледж готовит информацию для размещения в общей системе приёма Министерства образования и профессиональной подготовки, когда министерство официально даст указания по этому вопросу. «Это также то, чего школы ожидают, чтобы быть в одной системе приёма с университетами. Таким образом, колледжи будут справедливы по отношению к университетам при отборе абитуриентов. Кроме того, кандидаты смогут получить университетское и профессиональное образование одновременно , прозрачно, справедливо и в полном объёме. Таким образом, они смогут выбрать уровень образования, соответствующий их состоянию и способностям», — сказал мастер Кыонг.
Руководители учреждений профессионального образования ожидают, что в ближайшее время условия зачисления и перевода станут более благоприятными.
ФОТО: МОЙ КУЕН
В начале марта Строительный колледж города Хошимин и Международный технологический колледж «Лилама 2» передали свои управляющие агентства Министерству образования и профессиональной подготовки. Мастер Ле Кхак Тоан, заместитель директора Строительного колледжа города Хошимин, также сообщил, что учебное заведение ожидает инструкций от Министерства образования и профессиональной подготовки для завершения процедур подключения к единой системе данных. «К этому времени ученикам 12-х классов будет легче находить информацию о профессиональном образовании и регистрироваться для поступления в колледжи, работающие в рамках этой системы. Мы надеемся, что благодаря подключению к сети Интернет процесс зачисления упростится», — сказал Мастер Тоан.
Тем временем доктор Фам Хыу Лок, директор Технологического колледжа Тху Дык, отметил, что в этом году данные о зачислении в систему профессионального образования, возможно, не были внесены в общую систему данных Министерства образования и профессиональной подготовки, поэтому школы, как и в предыдущие годы, будут действовать проактивно в вопросах времени и способа зачисления. «Однако в будущем, когда данные будут объединены, колледжам и средним школам будет не только удобнее зачислять студентов, но и студенты получат более полную информацию для выбора», — поделился доктор Лок.
УВЕЛИЧИВАЙТЕ ЦЕЛИ, ОТКРЫВАЙТЕ НОВЫЕ ОТРАСЛИ
В ожидании новых правил приёма руководители колледжей и средних школ заявили, что пока будут действовать те же процедуры приёма, что и в прошлом году. Согласно правилам приёма в учреждения профессионального образования, учебные заведения будут принимать заявления круглый год до тех пор, пока не будут заполнены квоты.
Доктор Ле Нгок Чунг, директор Колледжа внешнеэкономических связей , сообщил: «Университет объявил план зачисления на 2025 год с конца декабря 2024 года и начал принимать заявления с 1 января 2025 года. В дополнение к двум старым методам зачисления, включающим рассмотрение транскриптов за 3 семестра, включая семестры 1 и 2 11 класса, семестр 1 12 класса, а также результаты выпускных экзаменов в средней школе, в этом году университет добавил метод рассмотрения результатов экзамена по оценке компетенций Хошиминского национального университета».
Доктор Фам Хыу Лок также сообщил, что Технологический колледж Тху Дык пока не изменит сроки и порядок приёма, а лишь увеличит квоты с 4100 (в 2024 году) до 4500. Университет начнёт принимать заявления с 12 февраля как на уровень колледжа (для выпускников средней школы или эквивалента), так и на средний уровень (для учащихся, окончивших среднюю школу или выше).
Международный технологический колледж Лилама-2 разработал план приёма, в котором основным методом является учёт академической успеваемости. В этом году целевой показатель составляет 1900 абитуриентов, что на 10% больше, чем в прошлом году. В колледже открылась новая специальность: промышленная робототехника.
Тем временем Сайгонский политехнический колледж заблаговременно скорректировал сроки и порядок приёма в соответствии с новой ситуацией. Директор колледжа, доктор Хоанг Ван Фук, сообщил: «Колледж скорректировал порядок приёма, основываясь на академических достижениях. Вместо того, чтобы учитывать только баллы за первый семестр 12-го класса, как раньше, в этом году колледж будет учитывать баллы за весь 12-й класс как выпускников средней школы, так и тех, кто не окончил её. Кроме того, колледж открыл новые специальности «косметология» и «вокал», увеличив общую квоту до 1735 мест».
Г-н Нгуен Нгок Хань, директор профессионально-технического колледжа Хунг Вуонг, сообщил, что в этом году учебное заведение подаёт документы на открытие набора на специальность «косметолог». «В будущем учебное заведение также подаст заявку на смену названия, удалив слово «профессиональный» на «Профессионально-технический колледж Хунг Вуонг»», — поделился г-н Хань.
Будем надеяться, что политика перевода в университеты станет более благоприятной, когда профессиональное образование перейдет под управление Министерства образования и обучения.
Фото: Мой Куен
БУДЕТ ЛИ ПРОМЕЖУТОЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КОЛЛЕДЖ- УНИВЕРСИТЕТ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО «ОТКРЫТЫМ» ?
В октябре 2024 года, когда профессиональное образование ещё находилось в ведении Министерства труда, инвалидов и социальных дел, Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект указа, регулирующего взаимодействие уровней образования и профессиональной подготовки в национальной системе образования, с целью получения комментариев. Согласно проекту, выпускники средних и высших учебных заведений имеют возможность участвовать в процессе взаимодействия с университетом независимо от наличия у них аттестата о среднем образовании.
Высшие учебные заведения должны основываться на правилах обучения, чтобы определить и реализовать признание результатов обучения для выпускников промежуточного уровня в той же профессиональной группе, при этом доля освобождённого объёма обучения в программе университетской подготовки не должна превышать 20%. Только профессии в сфере здравоохранения, требующие лицензии на практику, не освобождаются от сокращения объёма обучения. Доля освобождённого объёма обучения при переводе из колледжа в университет не должна превышать 50% для выпускников колледжей той же профессиональной группы из образовательных учреждений, признанных соответствующими стандартам качества на момент выпуска, и 25% для выпускников колледжей той же профессиональной группы из образовательных учреждений, не признанных соответствующими стандартам качества на момент выпуска.
Ранее не все университеты были готовы принимать аспирантов, окончивших профессионально-технические училища, поскольку программа обучения в них была несовместима с программой обучения в университете. Кроме того, квота на перевод из университета была включена в общую квоту приема, а срок обучения составлял всего 1–1,5 года (из колледжа в университет) и 2–2,5 года (из промежуточного в университет), что приводило к снижению доходов, и университеты не были «заинтересованы» в приеме студентов, переведенных из других вузов.
«Однако, когда профессиональное образование будет находиться под управлением Министерства образования и профессиональной подготовки наряду с университетским образованием, оно станет единой системой, которая объединит все уровни образования. Поэтому есть надежда, что в ближайшем будущем Министерство образования и профессиональной подготовки внедрит удобную и единую политику взаимодействия во всей системе», — сказал магистр Ле Кхак Тоан.
Доктор Хоанг Ван Фук сообщил, что с 1 марта, во время консультаций по вопросам приёма, школа информировала родителей и учащихся о том, что система профессионального образования находится под контролем Министерства образования и подготовки кадров, чтобы учащиеся могли лучше понять преимущества обучения в средней школе и колледже, включая возможность перевода в университет. Г-н Нгуен Нгок Хань также подчеркнул, что в будущем перевод в университет станет проще.
Необходимо четко определить цели профессионального образования
Мастер Чан Фыонг, директор средней школы Вьетзяо, прокомментировал: «Министерство образования и профессиональной подготовки имеет многолетний опыт управления системой образования и может гарантировать качество обучения в соответствии с общими стандартами национальной системы образования. Однако Министерству необходимо пересмотреть цель профессионального образования: готовить специалистов с высокими практическими навыками, отвечающих непосредственным потребностям предприятий, или готовить специалистов с прочными базовыми знаниями, способных адаптироваться к различным профессиям? Хочет ли Министерство создать независимую систему профессионального образования или же оно стремится к тесной связи с университетской системой образования, чтобы создать условия для перехода учащихся между образовательными уровнями?»
По словам Мастера Фыонга, государство должно уделять внимание профессионально-техническим учебным заведениям и оказывать им мощную медийную поддержку, чтобы изменить общественное сознание, и только тогда колледжи и средние школы смогут развиваться самостоятельно. «И самое главное, каждое подразделение должно эффективно выполнять свою роль и миссию. Например, средние школы успешно готовят квалифицированных рабочих, готовых к работе сразу же, колледжи успешно готовят менеджеров для этой группы работников, а университеты успешно готовят специалистов, занимающихся исследованиями, анализом данных, развитием рынка...», — поделился Мастер Фыонг.
Комментарий (0)