Что касается того, что с начала 2024-2025 учебного года и по настоящее время во многих школах района Лангчан (провинция Тханьхоа) пришлось временно приостановить преподавание некоторых предметов, г-н Нгуен Нгок Сон, глава департамента образования и профессиональной подготовки района Лангчан, сообщил, что причина в отсутствии источника набора учеников.

По словам г-на Сона, здесь часто наблюдается нехватка учителей. Например, в 2024-2025 учебном году во всем округе по-прежнему не хватает 92 мест по сравнению с выделенным провинцией количеством.

W-b1Приостановить некоторые темы.jpg
Многим школам района Лангчан пришлось приостановить преподавание некоторых предметов из-за нехватки учителей. Фото: Ле Зыонг

Чтобы преодолеть нехватку учителей, в начале года провинция Тханьхоа поручила округу подписать контракты с 58 учителями в соответствии с Постановлением правительства № 111. Однако округ организовал набор, но набрал только 25 учителей.

«Когда были квоты, район широко объявлял о них в СМИ, но мало кто пришёл подавать заявления. Причиной была нехватка ресурсов. Лангчан — горный район, процент студентов, сдающих вступительные экзамены в университет, очень низкий, а профессия учителя ещё более редка.

С другой стороны, выпускники вузов из низинных районов не хотят отправляться на работу в горы. К тому же, работа в горных районах сложная, тяжёлая, а льготы невысокие. В частности, зарплата учителей в горных районах всего на 0,1% выше базовой зарплаты в низинных районах (что эквивалентно более чем 234 тысячам донгов), поэтому она не привлекает кандидатов», — поделился г-н Сон.

По данным исследования VietNamNet, не только район Ланг Чань, но и другие горные районы Тханьхоа, такие как Куаншон, Куанхоа, Мыонглат... сталкиваются с той же проблемой поиска источников вербовки.

W-z5965435852095_65a6555a1acc0927b7afdf36460974d3.jpg
Несмотря на наличие контрактных целей, во многих горных районах Тханьхоа по-прежнему нет источников вербовки. Фото: Ле Зыонг

Квоты существуют, но нанять учителей невозможно.

Чтобы преодолеть нехватку учителей и тот факт, что многим школам приходится приостанавливать преподавание некоторых предметов, председатель Народного комитета района Ланг Чань поручил Департаменту образования продолжать широко объявлять о наборе на работу по трудовым договорам в соответствии с выделенной квотой.

«Цель набора по-прежнему — выпускники вузов и учителя, вышедшие на пенсию, которые здоровы и преданы своей профессии. В то же время мы будем привлекать преподавателей для проведения межшкольных, межуровневых и дополнительных занятий, чтобы обеспечить достаточное количество преподавателей для преподавания в рамках программы», — сказал г-н Сон.

Согласно расследованию PV, уже почти год район Ланг Чань не может обеспечить сбалансированный источник финансирования для оплаты дополнительных часов преподавания учителей, поэтому крайне сложно мобилизовать учителей на дополнительные уроки и дополнительные часы. Это также является причиной того, что многим школам приходится временно приостанавливать преподавание некоторых предметов.

Кроме того, во втором полугодии 2023-2024 учебного года (начало 2024 финансового года) Министерство финансов больше не будет выделять бюджетные средства на покрытие нехватки учителей, в результате чего округ задолжал учителям более 2,1 млрд донгов в виде сверхурочных. Ожидается, что к началу 2024 учебного года эта сумма достигнет почти 2 млрд донгов.

W-z4664269005453_d2ffe58be0d907897b9fb510ea115cb5.jpg
В ближайшем будущем школам предстоит увеличить объёмы преподавания и мобилизовать ресурсы между школами, чтобы не отставать от образовательной программы. Фото: Ле Зыонг

Г-н Тран Ван Тхук, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, заявил, что к 2024 году Тханьхоа станет регионом с наибольшим числом учителей в стране: Министерство внутренних дел добавит 2700 вакансий. Кроме того, Народный совет провинции также принял решение о разрешении найма 3800 учителей по контракту в соответствии с Постановлением правительства № 111.

К началу августа местные органы власти набрали почти 4000 учителей, остальных было сложно набрать, особенно в горных районах. Набор учителей на местах продолжается.

«Набор 6500 учителей к 2024 году частично решит проблему нехватки учителей. Однако это непросто, поскольку многие населённые пункты, особенно горные, в настоящее время испытывают трудности с поиском ресурсов», — поделился г-н Тхук.

Что касается решения, по словам г-на Тука, пока учителя не набраны, округам и департаментам образования необходимо организовать преподавателей для преподавания в межшкольных, межуровневых и дополнительных классах, чтобы обеспечить достаточное количество учителей для преподавания в соответствии с новой учебной программой.

«Чтобы обеспечить приток кадров, Департамент образования и профессиональной подготовки разместил заказы в двух университетах, готовящих учителей в этом регионе. Ожидается, что с 2025 года приток кадров станет более обширным», — сообщил г-н Тхук.