7 новых пунктов в проекте Программы дошкольного образования

После многочисленных консультаций с экспертами и местными органами власти, а также получения и редактирования замечаний аттестационного совета, проект Программы дошкольного образования (ПДО), разработанный в 2022 году, был в основном дополнен семью новыми пунктами. В частности, это:

Во-первых, подход, основанный на потенциале, основан на социально-эмоциональных факторах, закладывающих основу формирования и развития базовых ценностей вьетнамского народа, которые выражаются через цели, ожидаемые результаты, содержание, методы, формы организации образовательной деятельности и оценку развития детей.

Во-вторых, подход, основанный на правах, гарантирующий качество, справедливость, инклюзивность, равенство и уважение различий детей; образование детей с особыми потребностями, развитие языка (уделяя внимание родному языку детей) при построении и разработке Программы дошкольного образования.

В-третьих, расширить возможности образовательных учреждений и преподавателей по разработке образовательных программ на основе обеспечения гибкости, соответствия особенностям развития детей, физическим возможностям, среде проживания и местной культурной самобытности, а также расширить права и самостоятельность в разработке образовательных программ образовательных учреждений.

В-четвертых, положения об организации режима проживания детей в рамках Программы обеспечивают его соответствие развитию детей дошкольного возраста, а режим труда коллектива – положениям Трудового кодекса. Преодолевая некоторые ограничения действующей Программы, дополняют положения об условиях, обеспечивающих реализацию новой Программы дошкольного образования.

В-пятых, дети являются центром образовательного процесса, объектом деятельности и общения. Дети учатся через игру и опыт, соответствующий основным видам деятельности каждой возрастной группы. Именно воспитатели помогают детям развиваться в безопасной, дружелюбной, эмоционально наполненной и содержательной среде.

В-шестых, связь с программой общего образования 2018 года; включение новых/продвинутых образовательных материалов и методик, адаптированных к практическим условиям. Персонализация образовательного процесса с упором на развитие здоровья детей, физической подготовки, эмоциональных и социальных навыков, а также гармонии с природой.

В-седьмых, расширить возможности участия и ответственности семей и сообществ в реализации Программы дошкольного образования.

Хай Ан

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202507/7-diem-moi-trong-du-thao-chuong-trinh-giao-duc-mam-non-1512b91/