От мальчика из Дьенбьена до преподавателя университета в США

Доцент, доктор Ву Тиен Хонг в настоящее время преподает журналистику в Университете Канзаса (США). До получения степени магистра он и не думал, что станет учителем.

Доцент, доктор Ву Тиен Хонг (слева на обложке) беседует с аспирантами первого курса факультета журналистики Университета социальных и гуманитарных наук VNU-HCM City - Фото: MG

Доцент, доктор Ву Тиен Хонг опубликовал около 40 научных статей в области журналистики и коммуникации. Время от времени он возвращается во Вьетнам, чтобы пообщаться с аспирантами в школах, провести академические обмены...

Профессия выбирает человека.

* Когда вы были молоды, вы когда-нибудь думали, что поедете в Америку, чтобы стать лектором ?

- Я родился и вырос в районе Туанзяо провинции Дьенбьен . В конце 1980-х и начале 1990-х годов это был очень отдаленный район. Пока я не окончил среднюю школу, я так и не выучил английский язык, потому что там не было учителей. Поэтому, пока я не закончил колледж и не проработал много лет, я никогда не думал, что поеду в Америку, не говоря уже о том, чтобы стать преподавателем в американском университете.

* Так какая же случайность привела вас к тому, что вы стали преподавателем в американском университете?

- В 1995 году, окончив университет по специальности «лингвистика», я нашла свою первую работу репортером, затем занялась бизнесом, консалтингом, организацией курсов вьетнамского языка и культуры для иностранцев, работала в посольстве Австралии в Ханое ...

В целом, в этот период я ​​сменил много разных работ, а затем вернулся к работе в интернет-газете. Проработав некоторое время в интернет-газете, я перешел на работу в информационное агентство AP. Я не изучал журналистику, поэтому в то время были вопросы о журналистике, на которые я не мог ответить.

Проработав в AP 3 года, я решил остановиться и пойти учиться, чтобы найти ответ. В 2009 году я получила стипендию Фулбрайта с намерением вернуться в журналистику после окончания университета. Но бывают и неожиданные повороты событий, которые идут не так, как планировалось.

Программа отправила меня на учебу в Канзасский университет — исследовательский университет в США. После получения степени магистра я получил докторскую стипендию в Техасском университете в Остине. В 2015 году я защитил докторскую диссертацию и подал заявку на должность преподавателя в американских университетах. Меня приняли две школы, включая Канзасский университет, и с тех пор я работаю там.

* Он сказал, что после окончания средней школы так и не выучил английский. Так как же вы выучили английский, чтобы получить право на учебу в США?

- Только к концу третьего курса университета я начал изучать английский язык в стороннем центре. После окончания университета у меня есть сертификат B по английскому языку. После окончания университета я работала журналистом, а также преподавала вьетнамский язык иностранцам. Это способ заработать дополнительный доход и одновременно выучить английский язык. Я изучаю английский язык таким образом. Постепенно английский улучшился.

Для меня, хотя я и поздно выучил английский, он открыл мне целый мир. Я не хожу на уроки английского языка, поэтому мне приходится нелегко. Уровня B недостаточно, чтобы помочь мне общаться, поэтому я сказал, что они не понимают, а они ответили, что я еще и заикаюсь. Мне пришлось все это записать. Преподавание вьетнамского языка иностранцам часто требует ношения с собой огромного словаря.

Я изучаю письменный английский в основном, читая газеты. Я часто заставляю себя устраивать дни, когда читаю только английские газеты. Затем наклейте наклейки на подставку для зубных щеток и рядом с кроватью, чтобы меня окружал английский язык.

Я заставил себя читать английские книги. Сначала я терялся в своих мыслях, потому что было так много новых слов, но постепенно я стал читать быстрее и научился писать посредством чтения. Английский язык помогает мне открывать новые перспективы, а также меняет мои возможности в плане трудоустройства.

* После 8 лет преподавания, как вы оцениваете эту профессию?

- Раньше в моем родном городе люди говорили только о простых профессиях: учителях, врачах или солдатах. Профессия учителя требует дисциплины и серьезности. Мне нравится шутить, поэтому я чувствую, что не подхожу для этого, и у меня никогда не возникало мысли стать учителем.

В то время я хотела стать писателем, поэтому сдала вступительные экзамены на литературный факультет, а затем перешла на языки. Преподавание выбрало меня, хотя изначально я этого не выбирал.

Однако со временем, работая в этой профессии, я все больше и больше к ней отношусь. Я люблю журналистику за ее открытость. Обучать журналистов профессии еще интереснее.

Я обучаю вас навыкам журналистики, поощряю много читать и исследовать. Это помогает мне иметь общее представление о журналистике и уметь отвечать и объяснять вопросы, связанные с карьерой.

Доцент, доктор Ву Тиен Хонг (держит цветы) во время беседы с аспирантами Ханойского национального университета - Фото: NVCC

Учителя во Вьетнаме слишком много учат.

* Видите ли вы много различий между американским и вьетнамским высшим образованием?

- Совсем другое. По моему мнению, общее образование во Вьетнаме очень тяжелое, а университетское и послевузовское образование — легкое. В Америке все наоборот. Начальная школа легкая, но постепенно становится тяжелее по мере обучения на более высоких уровнях. Например, когда я учился на магистра, мне приходилось учиться очно и находиться под ужасным давлением, в отличие от работы и учебы на магистра, как во Вьетнаме.

Преподаватели университетов в США также делятся в зависимости от того, является ли университет исследовательским или преподавательским. В исследовательских университетах, таких как Канзас, преподавание занимает около 40%, исследования — 40%, а остальное время тратится на другую учебную работу.

Доходы Канзаса поступают из разных источников, включая пожертвования выпускников и государственную поддержку. Также важны такие ресурсы, как плата за обучение и исследовательские гранты. Таким образом, школа не испытывает слишком большого давления в плане доходов, необходимых для финансирования своей деятельности.

Я вижу, что преподавателям вьетнамских университетов приходится много преподавать, даже преподавать во многих школах. Возможно, из-за небольшого количества преподавателей, доходов школы или личных финансовых затруднений преподавателям приходится много работать, чтобы преподавать. Преподавателям, не обремененным экономическим давлением, будет комфортнее преподавать и заниматься исследованиями.

* Часто ли вы общаетесь с университетами и преподавателями во Вьетнаме?

- Когда у меня есть время, я возвращаюсь во Вьетнам для обмена опытом с университетами и студентами Вьетнама. Некоторые научные статьи написаны мной совместно с вьетнамскими преподавателями. Мне повезло больше, чем многим вьетнамским коллегам, в том, что я прошел обучение и получил возможность заниматься исследованиями.

Видно, что спрос на международные исследования и публикации вьетнамских университетов и преподавателей за последние годы возрос. Однако я вижу, что преподаватели (гуманитарных наук) имеют много учебных часов, но не обучены навыкам международных публикаций. Как вьетнамец, я хочу работать с вьетнамскими преподавателями, чтобы учиться друг у друга.

Доцент, доктор Ву Тьен Хонг

В США научное исследование — это задача, публикация — это обязанность, денежного вознаграждения, как во вьетнамских университетах, нет. Поскольку это является обязанностью, школа ежегодно оценивает, выполнили ли преподаватели свои обязательства по публикации. Кроме того, для ученых важна публикация научных работ. Для меня это также способ повысить свои шансы на сотрудничество, и если я захочу найти работу в другом месте, это будет проще.

* Доктор Нгуен Куанг Зунг (преподаватель факультета журналистики и коммуникаций Университета социальных и гуманитарных наук VNU-HCM):

Друг, брат, учитель

У меня междисциплинарная докторская степень, но за последние 4 года я переключилась на специализацию в области журналистики и коммуникаций. Мне повезло познакомиться с доцентом доктором Ву Тиеном Хонгом, который впоследствии стал моим настоящим наставником в этой области, помогая мне прояснить многие проблемы в теории и методах углубленного журналистского исследования. Для меня доцент доктор Ву Тиен Хонг — друг, брат и учитель на моем пути глубоких журналистских исследований. * Доктор Чиеу Тхань Ле (руководитель кафедры журналистики и коммуникаций, Университет социальных и гуманитарных наук, VNU-HCM):

Поддержка наращивания исследовательского потенциала

Доцент, доктор Ву Тиен Хонг имеет множество международных публикаций в области журналистики и коммуникации. Он руководит многими аспирантами и докторантами и с большим энтузиазмом помогает своим студентам проводить исследования в самых разных направлениях. Наш факультет — одно из подразделений, которое г-н Хонг принял на работу для преподавания и руководства исследованиями. Под его руководством мы получили новые знания о теории и методах исследования, а также познакомились с другими преподавателями из Канзасского университета и других школ США, с которыми он нас познакомил. Это очень ценная поддержка, которая способствует повышению исследовательского потенциала нашего отдела.

Tuoitre.vn