После инцидента, когда директор назвал учительницу «девушкой по вызову», учительница помнит эту сцену... пустой траты денег.

(Дэн Три) - Когда г-жа Май уволилась с работы, директор назвал ее «мусором». Ее приняли на обучение и развитие, но теперь, когда она полностью выросла, она начала «кусать руку, которая ее кормит»...

Недавно г-жа Ле Тхи Хюэ, директор детского сада Trung Son (район Куанхоа, провинция Тханьхоа ), получила дисциплинарное взыскание в виде предупреждения за ряд нарушений, включая ненадлежащее поведение и нарушение профессиональной этики учителей.

В частности, когда г-жа Хью была еще заместителем директора, и некоторые учителя школы присутствовали на обеде с руководителями Народного комитета коммуны и группой инспекции по безопасности пищевых продуктов, г-жа Хью позвонила учительнице и сказала, что она «девушка по вызову».

Директору детского сада Trung Son в Тхань Хоа, которая однажды назвала воспитательницу «девушкой по вызову», только что вынесли дисциплинарное взыскание (Фото: Хоанг Дуонг).

Оскорбительное имя и изображение каким-то образом демонстрируют слабость воспитателя детского сада даже перед заведующим. На самом деле существует множество недовольств со стороны учителей, которые даже решают уволиться из-за руководства школы.

Прошло много лет, но каждый раз, когда на меня нахлынули воспоминания о ее первом дне преподавания, госпожа Хюинь Нгок Май (имя персонажа изменено) в Хошимине, они по-прежнему преследуют меня.

После окончания школы Май благодаря знакомству была принята в частную школу недалеко от ее дома. Г-жа Май, только что окончившая школу и еще не имевшая представления о реальности воспитания детей, была измотана работой по уходу за детьми.

Постепенно она истощилась от ежедневной работы по еде, сну, проживанию, уборке и обучению десятков детей, не говоря уже о детских ссорах, конфликтах и ​​их разрешении с родителями...

Г-жа Май часто вспоминает сцену, как она обнимала железные прутья окна, прислонялась к ним и засыпала. Время от времени меня что-то удивляет.

Однако для г-жи Май рабочая нагрузка все же не была столь страшной, как необходимость в то время столкнуться лицом к лицу и работать с директором школы.

Г-жа Май сказала, что с тех пор, как она была ребенком, ходила в начальную школу, среднюю школу и даже в университет, она восхищалась директорами школ из-за их достоинства, а также открытости и дружелюбия. Она была шокирована, когда окончила школу и сразу же столкнулась с директором, о котором и не подозревала.

Директор часто критикует, ругается и оскорбляет в присутствии учеников и родителей. Слова, «бросаемые» в адрес учителей, вроде «то или это», а затем критика их за невежество и некомпетентность — это повседневное явление.

Директор школы заставляет учителей делать все по-своему, начиная с мелочей. Если мы поступаем иначе, она будет придираться, критиковать и оскорблять нас публично, поэтому учительница всегда находится в напряжении. Не говоря уже о том, что отношение к учителям всегда отчужденное и дискриминационное.

«В те дни учителя обедали в школе, а директор сидел за отдельным столом. Иногда весь обеденный поднос для более чем 10 учителей состоял всего из одной жареной тилапии, и всем приходилось есть осторожно, глядя друг на друга. Директор сидел рядом с ней, съедал порцию сам и никогда не задавал никаких вопросов», — сказала г-жа Май.

Каждый день, приходя из школы, г-жа Май плакала, замыкалась в себе, была напугана и впадала в психологическую нестабильность. Однако родители и родственники все еще подбадривали ее «попытаться сохранить работу», поэтому в тот момент она не решилась сдаться...

Когда она не могла больше терпеть, г-жа Май уволилась с работы. И вот тут-то она столкнулась с самым серьезным оскорблением и издевательством.

Директор, видимо, не смирившись с внезапным уходом учителя, вызвал г-жу Май в свой кабинет, указал ей на лицо и начал ее критиковать. Она сказала, что была «мусором», ее приняли на воспитание и опеку, а теперь она выросла и «кусает руку, которая ее кормит».

В последний рабочий день, выйдя из ворот школы, она побежала прямо, не оглядываясь. Позже, благодаря бывшему коллеге, г-жа Май вздохнула с облегчением, узнав, что директор уволился с работы.

По словам г-жи Май, в школе директор оказывает большое влияние на трудоспособность учителей и их преданность своему делу. Не только в профессиональной компетентности, но и в поведении и отношении к преподавателям и персоналу.

Долгое время трудности педагогов дошкольных учреждений часто упоминались в связи со стрессовой работой, ранним приходом и поздним уходом, низкой заработной платой и т. д. Невидимому давлению со стороны руководителей школ уделялось мало внимания.

Не так давно на конференции по дошкольному образованию в Хошимине бывший руководитель кафедры дошкольного образования университета рассказал, что во многих местах среда дошкольного образования является очень невыносимой для учителей.

Чтобы оставаться профессиональными учителями, особенно тем, кто только что закончил учебу, им действительно нужна поддержка и понимание со стороны руководителей (Иллюстрация: Хоай Нам).

Образовательную и профессиональную деятельность учителей трудно продвигать, поскольку им приходится выполнять слишком много ручного труда, и они пассивны, поскольку «связаны» волей менеджеров и владельцев школ.

Многие руководители и владельцы школ не имеют опыта работы в дошкольной сфере, поэтому порой правила и инструкции оказываются жесткими, негибкими и нереалистичными. В тот раз всю вину пришлось взять на себя учителю.

Не говоря уже о том, что, по словам этого человека, когда непосредственные руководители школ проявляют неуважение к учителям и ведут себя неконтролируемо, страдания педагогов дошкольных учреждений многократно возрастают, что сказывается на их рабочем настрое и привязанности к окружающей среде и работе.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-hieu-truong-noi-giao-vien-la-gai-bao-co-giao-nho-canh-do-bo-di-20250529165946190.htm