«Воспитание» цифровых граждан

– В дошкольных учреждениях провинции активно внедряются технологии, искусственный интеллект (ИИ) и продвигается STEM-образование, чтобы стимулировать творческое мышление и развивать всесторонние навыки у детей – от занятий в классе до игр на игровой площадке. Это способствует формированию у следующего поколения дошкольников необходимого мышления и навыков для уверенного вхождения в цифровую эпоху.

В настоящее время в провинции насчитывается 231 дошкольное учреждение, из которых 117 соответствуют национальным стандартам, и в них обучается более 45 000 детей. В 2025-2026 учебном году в сфере дошкольного образования будет реализована тема «Продвижение цифровых технологий – укрепление STEM-образования в дошкольных учреждениях».

Оцифровка учебной и управленческой деятельности.

Цифровая трансформация в дошкольном образовании — это комплексный процесс, начинающийся с изменения мышления и направления деятельности администраторов, за которым следуют активные инновации и внедрение технологий в педагогические навыки педагогического персонала.

Цифровая игра "Дети учатся математике в игровой форме" была разработана воспитательницей Хоанг Тхи Луен из детского сада Хоанг Вьет.

Директор детского сада «Динь Лап I» в коммуне Динь Лап, г-жа Ву Тхи Тай, сообщила: «В настоящее время в школе внедрены цифровые подписи для двух типов электронных документов, заменяющие бумажные документы. Цифровые подписи используются для утверждения учебных планов и планов уроков, что оптимизирует возможности профессионального управления в цифровой среде. Для повышения прозрачности и взаимодействия школа продолжает использовать QR-коды, чтобы помочь родителям получить доступ к информации о зачислении, узнать об учебных планах и мероприятиях по воспитанию, уходу и обучению детей в школе».

В соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки, 100% дошкольных учреждений в этом районе активно внедряют создание общей цифровой библиотеки учебных ресурсов. Учителя и родители могут получить доступ к этой цифровой библиотеке, содержащей видеоролики , справочные уроки, учебные материалы для детей и онлайн-ресурсы для совместной работы по уходу и обучению детей дома, адаптируясь к конкретным условиям каждой семьи.

Одновременно с этим, искусственный интеллект становится мощным инструментом, помогающим учителям в разработке планов уроков, создании игр и оценке прогресса развития детей. Вместо традиционных методов многие учителя создают интерактивные цифровые сценарии, такие как видеоролики с рассказами и стихами, включающие анимацию и соответствующие голосовые записи. Благодаря этому дети непосредственно участвуют в обучении, игре, отвечают на вопросы и распознают звуки и изображения. Такой подход помогает детям учиться через игру и играть через обучение, способствуя изменению их мышления в процессе обучения, стимулируя инициативу и развивая быструю реакцию.

Развитие научного мышления с раннего возраста.

STEM (наука, технология, инженерия и математика) — это не самостоятельный предмет, а междисциплинарная, интегрированная образовательная модель, что делает его подходящим для комплексного образовательного подхода, охватывающего различные области развития, в рамках программы дошкольного образования. Применение этой модели помогает воспитателям дошкольных учреждений расширить понимание детьми природы науки, техники, инженерии и математики в реальных жизненных ситуациях, а также ценности литературы и искусства на практических примерах из повседневной жизни.

Представители дошкольных учреждений коммуны Кханькхе представили свои стенды на провинциальном фестивале STEM для дошкольных учреждений Лангшон на 2025-2026 учебный год.

Директор детского сада Донг Банх, г-жа Ви Тхи Чам, сказала: «Школа регулярно организует общешкольный фестиваль STEM-образования, привлекающий к активному участию родителей. Благодаря гибкости и креативности педагогический коллектив органично интегрировал элементы STEM в образовательную программу, помогая детям дошкольного возраста естественным образом знакомиться с цифровой средой и достигая высокой практической эффективности».

Ежегодно дошкольные учреждения организуют школьные фестивали STEM-образования, чтобы отобрать выдающихся учеников для участия в фестивалях STEM-образования на уровне кластеров и провинций.

На провинциальном фестивале STEM для дошкольных учреждений в 2025-2026 учебном году учителя и ученики дошкольных учреждений со всей провинции продемонстрировали впечатляющие навыки в демонстрации, презентации и разработке практических продуктов в области STEM.

На стенде команд дошкольных учреждений из коммуны Кханькхе г-жа Ла Тхи Хуонг Джанг из дошкольного учреждения Биньчунг представила: «Стремясь создать для детей STEM-продукты, воплощающие дух «Обучение через игру – Игра через обучение – Раскрытие творческого потенциала», мы гармонично объединили науку, технологии, инженерию и математику для создания таких продуктов, как многофункциональный робот; интеллектуальная система сбора мусора; и модель «Инновации Кханькхе». Эти продукты помогают детям всесторонне развиваться в плане когнитивных способностей, языка и жизненных навыков, а также способствуют формированию научного мышления, креативности и первоначальному знакомству с техническими и технологическими элементами STEM-образования».

Продукция STEM — это не просто выставочные образцы, а инструменты, помогающие детям изучать фундаментальные научные принципы. Применение технологий не только обеспечивает научную достоверность продукции STEM, но и создает прямое взаимодействие, позволяя детям дошкольного возраста легко манипулировать ею и исследовать окружающий мир. Это позволяет детям адаптироваться к технологической среде с самого раннего возраста. Это способствует развитию научного мышления, навыков решения проблем и, особенно, навыков работы в команде — ключевых элементов новой программы дошкольного образования, призванной подготовить их к первому классу.

Заместитель руководителя отдела начального и дошкольного образования Департамента образования и профессиональной подготовки, г-жа Нгуен Нгок, заявила: «В прошедший период Департамент образования и профессиональной подготовки тщательно реализовывал политику Министерства образования и профессиональной подготовки, тесно связанную со специфическими практическими особенностями местности, консультируя по вопросам разработки руководящих документов, соответствующих социально-экономическим условиям горной провинции, помогая образовательным учреждениям четко ориентироваться для уверенного выполнения задачи содействия цифровой трансформации и STEM-образованию, абсолютно не создавая чрезмерной нагрузки на детей и учителей».

Для точной оценки возможностей организации мероприятий в области STEM (наука, технология, инженерия и математика) в каждом подразделении был проведен тщательный анализ текущего состояния инфраструктуры и преподавательского состава. В частности, координация между Департаментом образования и профессиональной подготовки и народными комитетами коммун и кварталов позволила создать объединенный ресурсный фонд для формирования образцовых подразделений. На основе этих подразделений учреждения дошкольного образования обменивались опытом и воспроизводили модели, наиболее подходящие для местных условий.

В предстоящий период Министерство образования и профессиональной подготовки продолжит уделять основное внимание продвижению применения информационных технологий в управлении и организации деятельности, связанной с воспитанием, заботой и образованием детей, тем самым способствуя «воспитанию» цифровых граждан, начиная с дошкольного возраста.

Источник: https://baolangson.vn/day-manh-chuyen-doi-so-va-giao-duc-stem-cap-hoc-mam-non-5091530.html