Почему родители разрешают своим детям посещать дополнительные занятия?

По многим причинам родителям, хотя порой и экономным из-за своего скудного дохода, чаще всего приходится отправлять своих детей на дополнительные занятия.

Это необходимо по многим причинам.

Родители могут отправлять детей на дополнительные занятия, чтобы чувствовать себя в безопасности, когда сами слишком заняты работой. Возможно, это происходит потому, что дети приходят домой после уроков и умоляют их «пойти на дополнительные занятия». Возможно, это происходит потому, что родители, заглядывая в учебники своих детей, видят, что те ещё слабы. Возможно также, что некоторые учителя «затягивают» уроки в классе, ведут занятия вполсилы, а затем заставляют детей ходить на дополнительные занятия...

Следя за прессой, комментариями под каждой статьей или социальными сетями, вы наглядно увидите множество дополнительных занятий и мысли родителей.

Родители ждут, чтобы забрать своих детей из репетиторских и внешкольных учреждений. Это обычное зрелище каждый вечер во многих провинциях и городах.

Но эти истории, независимо от того, относятся ли они к той или иной ситуации, «стары как мир». Вне зависимости от времени, режима или страны, дополнительные занятия — это необходимость. Не имея определённого формата, но здесь и там, в то или иное время, в той или иной форме, они по-прежнему являются распространённым явлением в обществе, которое ценит образование , и даже если они запрещены, они всё равно существуют с целью просвещения людей и усвоения знаний.

Это объясняет, почему в последние дни многие родители бегают и спрашивают учителей о дополнительных занятиях для своих детей, почему многие учителя зарегистрировали свой бизнес, чтобы вести дополнительные занятия, или «прикрепились» к центрам, чтобы вести дополнительные занятия... До такой степени, что многие газеты использовали выражение «рынок репетиторских услуг», чтобы подогреть или описать «неспокойное» состояние со стороны многих сторон: учителей, родителей и особенно учеников.

Неоспоримым является значение и усилия по организации и управлению со стороны администраторов образования при выпуске Циркуляра 29, с желанием создать здоровую среду для образования, устраняя давние хаотичные факторы в вопросе дополнительного обучения и преподавания.

Но если взглянуть на ситуацию глазами родителей, то реакция родителей учеников тоже вызывает много размышлений. Может быть, дело в том, что программа реформы образования слишком тяжёлая, не соответствующая прогрессу общества? Или же в том, что учителя не отвечают требованиям в плане методов педагогической подготовки, в связи с тем, что условия жизни слишком тесные, в связи с тем, что репетиторство не рассматривается как важнейшая и гуманная потребность?...

И грустные истории учат большему, узнают больше из реальности.

У меня есть друг, у которого трое детей. Старшим двоим нужны дополнительные занятия по естествознанию для подготовки к экзаменам, а младшая дочь на дополнительные занятия не ходит. Из-за истории этой девочки у него иногда болит голова.

Дело в том, что когда я учился в 9 классе, меня каждый месяц приглашал учитель-предметник. Каждый раз моя подруга с мужем наряжались, показывали свои работы в кабинете классного руководителя и ждали. При встрече учительница произносила леденящую душу фразу: «Этот ученик рискует быть отчисленным», – а затем длинный список таких вещей, как разговоры на уроке, неучёба или протесты учителю… И всё же мой друг спокойно объяснял учителю, что это из-за его занятости, неусидчивости или желания играть… и обещал сотрудничать с педагогами. После этого ребёнок очень старался и сдал 9-й класс, получив тяжёлую травму, о которой он рассказывал лишь позже.

Моя подруга рассказала: «Когда я училась в старших классах, моя дочь вдруг показала мне кучу фотографий трёхлетней давности, на которых десятки её друзей после школы ходили на дополнительные занятия к той учительнице. И она сказала, что в то время учительница всячески пыталась заставить её пойти на дополнительные занятия, но она отказывалась, поэтому она её так и заставляла». Подруга добавила: «Она также повторила фразу, которая меня так удивила, что учительница заявила: „Если ты сдашь вступительный экзамен в университет, я кувыркнусь в земле“!»

К счастью, ребёнок благополучно поступил в старшую школу. Своими силами, без дополнительных занятий, он сдал вступительные экзамены в университет на высокий балл. Однако тревожная история с «принудительными дополнительными занятиями» в 9-м классе всё ещё жива.

Конечно, услышав историю подруги, я всё ещё верила и хотела верить, что это единичный случай, что лишь меньшинство учителей ведёт себя подобным образом. Но, сравнивая радостные глаза подруги тогда с её отстранёнными, грустными глазами, когда несколько лет назад я рассказывала об учёбе своего ребёнка, я о многом задумалась. Как исправить ситуацию с принудительным репетиторством в школах?

Учащиеся покидают школу в репетиторском центре в Хошимине 19 февраля, когда вступает в силу Циркуляр 29 о репетиторстве.

Решения по устранению негативных последствий дополнительного обучения и преподавания

Заработная плата учителей постепенно повышается, особенно в государственной системе, поэтому важнейшим решением является обязательная регистрация учителей, ведущих дополнительные занятия, в государственных школах (с указанием причин, по которым они ведут дополнительные занятия), а также возложение ответственности за рассмотрение случаев, когда учителя, ведущие дополнительные занятия, проявляют признаки искажения знаний, на школьный совет. Конечно, необходимо предусмотреть санкции для руководителей школ в случае возникновения негативных ситуаций на дополнительных занятиях.

То же самое относится к частным школам или системам частных школ, но есть не менее эффективная мера: если подобная ситуация повторяется три раза, лицензия на осуществление деятельности отзывается (в следующем учебном году).

В-третьих, внештатным преподавателям с педагогическим образованием, специализирующимся на репетиторстве или подготовке к экзаменам, достаточно зарегистрироваться в департаменте образования (или в офисе) и предоставить отчёт о своих доходах вместе с квитанциями от родителей. Необходимо установить ежемесячный доход, подлежащий налогообложению (он может быть равен среднему доходу учителя государственной школы).

Конечно, для повышения эффективности управления инспекционные комиссии в сфере образования (государственные инспекционные комиссии, частные инспекционные комиссии и отделы надзора за репетиторством, в том числе в сфере образования и налогообложения для внештатных преподавателей) должны быть предельно строгими, строгими и работать беспристрастно, с высокими обязанностями и ответственностью тех, кто держит весы правосудия.

Эти решения призваны помочь учителям в их призвании, а не создавать впечатление, что они «запятнаны деньгами», что порой приводит к предвзятости и отклонениям во взглядах и мышлении родителей и общества. В этом, пожалуй, есть что-то положительное и справедливое, большее, чем просто профессия, которую всегда уважают и любят.

Источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm