Почему Хошимин продолжает внедрять набор критериев оценки передовых, высококачественных школ?

(NLDO) - Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин рассматривает возможность предоставления Городскому народному комитету рекомендаций по корректировке и дополнению пилотного набора стандартов в целях соответствия действующим правовым документам.

2 ноября Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин сообщил, что подразделение изучает и обобщает мнения других подразделений и рекомендует Городскому народному комитету скорректировать и дополнить пилотный набор стандартов, чтобы он соответствовал действующей системе правовых документов.

Целью обзора и корректировки является обеспечение последовательности, единства и создание благоприятного правового коридора для внедрения высококачественного, передового, интегрированного на международном уровне образовательного контента в предстоящий период, вплоть до внедрения в учебном году 2026-2027.

По данным городского департамента образования и профессиональной подготовки, образовательные учреждения, которые внедряют или нуждаются во внедрении высококачественного образовательного контента, должны на основе действующего пилотного набора стандартов заблаговременно анализировать и самостоятельно оценивать текущую ситуацию, определять потребности, условия и ресурсы подразделения; обновлять информацию, корректировать ориентацию развития с учетом нового контекста, особенно в части профессионального сотрудничества, цифровой трансформации и мобилизации социализированных ресурсов.

Начальная школа Нгуен Тхай Хок — одно из учреждений, реализующих модель передовой, высококачественной школы.

На основании результатов оценки образовательные учреждения разрабатывают проекты или планы по внедрению высококачественного образовательного контента. Содержание проектов и планов должно четко отражать: правовую основу, текущую ситуацию, цели и направления развития; ключевые решения, дорожную карту реализации, механизм реализации; условия обеспечения кадрами, материально-технической базой, финансированием, сотрудничеством, цифровой трансформацией; стремление к осуществимости, публичности, прозрачности и соответствию реальным условиям каждого подразделения.

После завершения работы подразделение представляет в Народный комитет района, коммуны или специальной зоны для рассмотрения и согласования политики внедрения в соответствии с децентрализацией управления; подразделения, подчиненные Департаменту образования и профессиональной подготовки, направляют в департамент рекомендации и рассмотрение в соответствии с нормативными актами.

Что касается образовательных учреждений, признанных соответствующими стандартам согласно ранее выпущенному набору критериев, они должны в инициативном порядке пересматривать, обновлять и самостоятельно оценивать свой уровень соответствия текущему пилотному набору стандартов в качестве основы для корректировки и дополнения плана развития школы; одновременно они должны вести дело о признании согласно новому набору стандартов, если они соответствуют требованиям после их выпуска Городским народным комитетом.

Известно, что в городе Хошимин в настоящее время действуют 39 школ, от детского сада до средней школы, реализующих передовую модель высококачественного образования. Однако до слияния эти 39 школ принадлежали городу Хошимину (бывшему). После слияния с Биньзыонгом и Ба Риа-Вунгтау сектор образования и профессиональной подготовки Хошимина стал крупнейшим в стране, насчитывая почти 3600 школ всех уровней.

Источник: https://nld.com.vn/vi-sao-tp-hcm-tiep-tuc-thi-diem-bo-tieu-chi-danh-gia-truong-tien-tien-chat-luong-cao-196251102173716542.htm