Обеспечение условий для устойчивой эффективности обучения 2 занятия/день

GD&TĐ - Многие школы ввели двухсеансовое обучение в день для повышения качества образования, но по-прежнему сталкиваются с трудностями в материально-технической базе, преподавателях и финансировании.

Преодоление трудностей и приложение усилий для реализации

В настоящее время в средней школе Лам Кинь (Тхань Хоа) под руководством Министерства и Департамента образования и профессиональной подготовки реализуется программа обучения по 2 сессии в день с целью повышения качества всестороннего образования , увеличения времени на проверку знаний, поощрения отличников и наставничества для слабых учеников, а также содействия развитию жизненных навыков и творческого опыта.

В частности, по информации директора школы Нгуен Минь Дао, некоторые классы, особенно 10-е и 11-е классы, учатся по два раза в день. Содержание второго занятия гибкое: повторение и закрепление знаний, отработка навыков, профориентация, приобретение опыта или углубленное изучение профильных предметов. Расписание корректируется с учетом возможностей школы и времени учащихся.

По словам г-на Нгуена Минь Дао, внедрение двухсекционного обучения в день в школе является благоприятным, поскольку оно осуществляется под строгим контролем Департамента образования и профессиональной подготовки, а также согласовано с Советом директоров, учителями, родителями и учениками. Преподавательский состав достаточно многочислен и обладает необходимым опытом, чтобы участвовать в преподавании во второй сессии.

Школа также располагает относительно хорошей материальной базой. У учеников больше времени на учёбу, возможность повторить материал, отработать навыки и хорошо подготовиться к экзаменам. Родители поддерживают эту школу, поскольку она помогает детям лучше контролировать себя и учиться более эффективно в течение дня.

Однако, говоря о трудностях, г-н Нгуен Минь Дао отметил, что в некоторых классах и предметных аудиториях школы недостаточно места для занятий всех классов по два раза в день. Бюджет учителей на дополнительные занятия по-прежнему ограничен. Некоторые ученики живут далеко от школы, и обучение по два раза в день создаёт дополнительные трудности с транспортом, питанием и отдыхом.

Кроме того, плотный учебный график приводит к быстрой утомляемости учащихся, что при отсутствии разумной регламентации сказывается на качестве обучения. Единого методического документа по содержанию и форме организации второй учебной сессии не существует; планирование зависит от условий каждой школы.

Из-за отсутствия материально-технической базы средняя школа Trung Hieu (коммуна Trung Thanh, Виньлонг ) в настоящее время проводит только 2 занятия в день для учеников 9-го класса.

По словам директора Нгуен Минь Туана, в настоящее время в школе три девятых класса, в которых обучается 112 учеников. Обучение организовано по 7 уроков в день (4 урока утром, 3 урока днём), 5 дней в неделю. Утром и днём ученики изучают основную программу, а во второй половине дня предусмотрены дополнительные занятия для отличников и коррекционные занятия для учащихся, не выполнивших требования общеобразовательной программы.

Все реализованные на данный момент проекты были удачными, поскольку они соответствовали существующим помещениям и персоналу школы; школа не взимает никаких дополнительных сборов с родителей.

Говоря о трудностях, г-н Нгуен Минь Туан сказал, что школа еще не внедрила двухсессионное обучение в день для всех классов из-за неудовлетворительных условий, особенно условий, касающихся помещений и классных комнат.

Кроме того, согласно рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки , вторая смена – это время организации дополнительных образовательных мероприятий, развития способностей, поддержки отличников, репетиторства для учащихся, не выполнивших требования общеобразовательной программы, обучения жизненным навыкам, финансового образования, художественного образования, физического воспитания, STEM/STEAM, профориентации, искусственного интеллекта, иностранных языков и т. д. в направлении всестороннего развития, соответствующего психологии учащихся каждого уровня. Однако школа не смогла внедрить образовательный контент, способствующий всестороннему развитию учащихся.

«Самое важное для комплексного внедрения двухсессионного обучения в день — это материальная база, финансирование и конкретные инструкции для школ», — сказал г-н Нгуен Минь Туан.

Основная трудность внедрения двухсессионного обучения в школах — нехватка помещений и преподавательского состава.

Решения для эффективной реализации обучения по схеме 2 сессии в день

Поделившись решениями по эффективному внедрению двухсессионного обучения в день, г-н Нгуен Минь Дао сказал, что в первую очередь школе необходимо разработать подробный, гибкий план, соответствующий реальным условиям школы, избегая при этом рассредоточения.

Очень важны также разумное расписание, баланс между учебой и отдыхом, увеличение числа практических занятий, профессиональная ориентация и снижение академической нагрузки.

В частности, необходимо обеспечить условия для внедрения двухсекционного обучения в день. В частности, школам необходимо увеличить инвестиции в материально-техническую базу, уделяя первоочередное внимание оснащению учебных классов, оборудования, парт, стульев, освещения и питьевой воды для учащихся, обучающихся по двухсекционной программе. Одновременно с этим необходимо обеспечить учителям возможность проводить дополнительные занятия, применяя политику своевременной поддержки и поощрения.

Кроме того, школа тесно сотрудничает с родителями и местными органами власти в управленческой и пропагандистской работе по созданию общественного согласия; регулярно проверяет, оценивает, обобщает опыт и корректирует планы, подходящие для каждого этапа реализации.

Г-н Нгуен Минь Дао, представляя рекомендации и предложения с низовых уровней, выразил надежду, что Департамент образования и профессиональной подготовки разработает более конкретные методические документы по организации двух сессий в день обучения в старших классах средней школы, особенно касающиеся содержания, формы и режима для учителей.

Он также предложил предусмотреть источники финансирования для поддержки школ, которые всё ещё испытывают трудности с оплатой труда учителей за дополнительные смены; инвестировать в модернизацию материально-технической базы школ, чтобы обеспечить им достаточные условия для обучения в две смены в день. В то же время необходимо расширить обучение, поделиться передовыми моделями и опытом организации эффективной работы в две смены в день на базе типовых учебных заведений. Необходимо обеспечить достаточное количество кадровых ресурсов в соответствии с нормативными актами Министерства образования и профессиональной подготовки, чтобы школы могли активно выполнять задачи учебного года.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-dieu-kien-de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-post755146.html