Устранить барьеры и дать возможность девочкам из этнических меньшинств учиться.

GD&TĐ — От школьных занятий до театральных представлений, от мероприятий по взаимодействию с местным сообществом до профориентации в цифровую эпоху, сектор образования провинции Као Банг постепенно устраняет гендерные барьеры и обеспечивает равные образовательные возможности для девочек из этнических меньшинств.

Báo Giáo dục và Thời đại•24/04/2026

Внедрение гендерного равенства в учебный процесс.

«Я не хочу выходить замуж, я хочу ходить в школу…» — слабый протест Май в сценке «История семьи Сон» оставил многих безмолвными. Из-за предрассудков и устаревших обычаев 13-летнюю девочку чуть не принудили к детскому браку с близкой родственницей.

Сценка, представленная учениками средней школы Хопзянг (район Тхукфан) на церемонии закрытия 2-го этапа и запуска 3-го этапа проекта «Мы можем», была не просто театральной постановкой, а отражением реальности, существующей в некоторых районах проживания этнических меньшинств: девочки сталкиваются с ограниченными возможностями получения образования, риском детских браков и долгосрочными последствиями.

Хоанг Чунг Нгиа, ученица средней школы Хопзянг, поделилась: «Сценка создана на основе реальных историй, и мы надеемся, что все поймут, что девочки тоже имеют право ходить в школу и осуществлять свои мечты о будущем. Получив образование, девочки становятся более уверенными в себе и могут помогать своим семьям и деревням развиваться».

Средняя школа Хопзянг – одна из школ, участвующих в проекте «Мы можем» – инициативе, реализуемой Министерством образования и профессиональной подготовки в сотрудничестве с ЮНЕСКО для содействия гендерному равенству в образовании , особенно для девочек и учащихся из этнических меньшинств. Здесь гендерное равенство – это уже не теоретическое понятие, а «смягченное» посредством множества доступных форм, таких как театрализованные представления, клубная деятельность, обучение на практике и школьное консультирование.

После прохождения обучения преподаватели сформировали основные группы учащихся, из которых они передавали знания своим сверстникам. Внеклассные мероприятия стали площадкой для выражения студентами своего мнения, обмена историями и преодоления психологических барьеров.

Г-жа Нгуен Тхуи Чунг, заместитель директора средней школы Хопзянг, сказала: «Проект принес много практических преимуществ. Ученики, особенно девочки, стали более уверенными в себе и осмеливаются выражать свои мысли. Они понимают свои права и знают, как защитить себя от таких рисков, как детские браки или насилие. В то же время учителя изменили свой подход, уделяя больше внимания гендерным вопросам в обучении и образовании».

История изменения представлений разворачивается ежедневно не только в центральных районах, но и в неблагополучных коммунах. Примером может служить начальная и средняя школа Ван Тринь (коммуна Тхач Ан), где большинство учеников принадлежат к этническим меньшинствам, живут в сложных условиях, и до сих пор существуют многие устаревшие обычаи, влияющие на их обучение.

Учительница Нонг Тхи Лан Хуонг из начальной и средней школы Ван Тринь поделилась: «Раньше многие родители считали, что девочкам следует меньше учиться и рано выходить замуж. Когда школа начала сотрудничать с ними в повышении осведомленности и поощрении девочек, их мнение постепенно изменилось. Теперь девочки более прилежны в учебе, более уверены в себе в общении и обучении».

Примечательно, что медицинский центр «Тхач Ан» сотрудничал со школой в организации коммуникационных и консультационных сессий для учащихся. Благодаря этим сессиям учащиеся получили знания о репродуктивном здоровье, семейном и брачном праве, а также поняли пагубные последствия детских браков и браков между родственниками.

Темы, которые могут показаться скучными, такие как правовые нормы или последствия для населения, изложены в доступной и понятной форме. Студенты ясно понимают, что детские браки не только нарушают закон, но и напрямую влияют на их здоровье, будущее, качество генофонда и развитие общества.

Эти мероприятия выходят за рамки школ и охватывают семьи и сообщества. Информация о гендерном равенстве интегрируется в родительские собрания и медиакампании на уровне деревень, способствуя фундаментальному изменению в общественном сознании.

Начальная и средняя школа Ван Тринь в сотрудничестве с медицинским центром Тхач Ан провела кампанию по повышению осведомленности учащихся о гендерном равенстве.

Распространение от модели к практике

В период с 2023 по 2025 год Као Банг был одним из трех населенных пунктов, отобранных для реализации второго этапа проекта, в котором приняли участие 6 школ. Провинциальное управление образования организовало 5 тренингов для 145 должностных лиц, учителей и школьных консультантов.

После обучения было внедрено множество практических моделей, таких как «Дерево мечты», где ученики записывают свои мечты, а также клубы по развитию жизненных навыков и школьные группы психологической помощи. Эти мероприятия помогают ученикам, особенно девушкам, иметь место, где они могут поделиться своими мечтами, быть выслушанными и получить поддержку.

По словам г-жи Дам Тхи Чунг Тху, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Каобанг: «Благодаря этим мероприятиям учащиеся становятся более уверенными в себе и активно участвуют в групповых занятиях. В частности, девочки и учащиеся из этнических меньшинств становятся более уверенными в выражении своего мнения и взаимной поддержке. Школьная среда становится все более безопасной, дружелюбной и уважительной к различиям».

Проект оказывает влияние не только на учащихся, но и способствует повышению квалификации учителей, поддержке реализации новой общеобразовательной программы и укреплению связей между сектором образования и международными организациями.

Вступая в третью фазу (2026–2029 годы), проект «Мы можем» разработан с более комплексным подходом, выходящим за рамки простого повышения осведомленности и направленным на то, чтобы дать студентам, особенно студенткам, возможность ориентироваться в контексте цифровой трансформации и экономики, основанной на инновациях.

Проект, проходящий под девизом «Мы можем работать над созданием взаимосвязанного будущего: от обучения до новаторства в сфере STEAM-образования», направлен на поддержку примерно 6000 студентов, включая 3000 студенток. Основное внимание уделяется расширению доступа к науке, технологиям, инженерии, искусству и математике — областям, где в настоящее время существует значительный гендерный разрыв.

Такие мероприятия, как разработка учебных программ по STEAM-дисциплинам, адаптированных к местным условиям, подготовка основных учителей, создание практических сообществ, интеграция профориентационного консультирования и установление связей между учащимися и предприятиями, а также с образцовыми женщинами-ролевиками, направлены на создание всеобъемлющей образовательной экосистемы.

Примечательно, что элемент «гендерного перехода» интегрирован во всю программу, помогая студентам не только развивать навыки, но и меняя представления о роли женщин в науке и технологиях.

В провинции Као Банг, где проживает множество отдаленных общин и этнических меньшинств, ожидается, что дальнейшая реализация проекта приведет к более устойчивым изменениям. Провинциальный сектор образования решил продолжать тиражировать эффективные модели, укреплять практические занятия, школьное консультирование и коммуникацию с местным населением. Когда в процесс вовлекается образование, используя подходы, которые являются понятными, гуманными и подходящими для каждого региона, постепенно устраняются «узкие места» предрассудков.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/xoa-rao-can-trao-quyen-hoc-tap-cho-tre-em-gai-dan-toc-thieu-so-post775207.html