Med 129/150 poäng blev Nguyen Thanh Ngoc (före detta elev i klass 12A4, Kim Lien High School, Hanoi ) och Nguyen Mai Truc (före detta elev i klass 12A5, Chuong My A High School, Hanoi) båda avlagda i Hanois nationaluniversitets kapacitetsbedömningsexamen (HSA) år 2024.
För båda kvinnliga studenterna var detta resultatet av deras första och enda prov år 2024. Båda anmälde sig inte för att göra om provet för att förbättra sina resultat eftersom de båda tyckte att "med det här provet, även om de gör om det, är det inte säkert att de får ett högre resultat".
Kompetensbedömningsprovet består av 3 delar med 150 frågor, där varje del är lika uppdelad med 50 frågor: Del 1 - Kvantitativt tänkande (Matematik, 75 minuter), Del 2 - Kvalitativt tänkande (Litteratur - Språk, 60 minuter), Del 3 - Naturvetenskap (Naturlig - Samhällsvetenskap), 60 minuter.
Enligt bedömningen av Hanois nationella universitets examinationscenter måste kandidater som uppnår höga poäng i alla tre delar ha omfattande kunskaper och goda analytiska och syntesmässiga färdigheter.
Truc berättade för VietNamNet att hon blev väldigt glad och överraskad när hon fick veta att hon var avgångselev i 2024 års kompetensbedömningsexamen. Först ville hon bara ha examensresultaten för att kunna ansöka till universitet, inte hoppades på att bli den kandidat med högst poäng.
Ngoc blev också förvånad: "Jag tänkte bara göra provet för att öka mina chanser att komma in på universitetet, men jag förväntade mig inte att få resultat utöver mina förväntningar."
För att få bra resultat på kompetensbedömningsprovet, sa Ngoc, studerade hon huvudsakligen på egen hand. Hon studerade också exempelfrågorna för att förstå och veta hur frågorna ställdes och vilket kunskapsinnehåll hon behövde repetera. ”När jag läste exempelfrågorna visste jag vilket innehåll och vilka ämnen den kvalitativa delen skulle handla om. Jag fördjupade mig i de delarna om jag var osäker.”
Ngoc sa att hennes sätt att granska inför Aptitude Assessment-provet också skiljer sig lite från hur hon granskar inför gymnasieexamensprovet. Enligt henne skiljer sig sättet att ställa frågor i detta prov från gymnasieexamensprovet, och innehållet är bredare.
”Jag tycker att repetitionen inför Kompetensbedömningsprovet är svårare. Om jag inför gymnasieexamen bestämmer mig för att följa ett visst block fokuserar jag bara på ämnena i den gruppen – och har vanligtvis en god förståelse för kunskapen. För Kompetensbedömningsprovet måste jag repetera fler ämnen, inklusive ämnen som jag inte är bra på. Personligen är jag i block B, men för att göra Kompetensbedömningsprovet måste jag studera och repetera mer kunskap om ämnena litteratur, historia och geografi under alla tre år på gymnasiet”, sa Ngoc.
Mai Truc lade också tid på att repetera den kunskap hon var osäker på, och enligt hennes mening är det viktiga att öva enligt de publicerade referensfrågorna för provet.
Trucs sätt att granska inför Kompetensbedömningsprovet skiljer sig dock inte mycket från att granska inför gymnasieexamensprovet.
”Jag repeterade inför både gymnasieexamensprovet och kompetensbedömningsprovet. Jag studerade kunskapen noggrant i takt med att jag framsteg i klassen. När provet närmade sig hittade jag många övningsfrågor”, sa Truc. Truc tyckte dock också att det var svårare att repetera inför kompetensbedömningsprovet.
Båda anser att vid gymnasieexamen kräver varje ämne djupare kunskaper, mängden kunskap om ämnet är svårare och måste ofta läras in enligt vissa typer av frågor. Men vid kompetensbedömningsprovet är kunskaperna om ämnena och frågorna något "konstiga", vilket betyder att det krävs mer tänkande för att kunna koppla samman kunskaperna för att hantera frågorna.
Enligt de två kvinnliga studenterna är de svåraste frågorna i gymnasieexamensprovet svårare än i kompetensbedömningsprovet. Därför anser de två kvinnliga studenterna att det är svårt att bedöma vilket prov man ska satsa mest på för att bli antagen till universitetet och kanske är inget prov bättre.
”Att välja vilket prov man ska investera i beror på vilken provmetod som är bäst lämpad för dig och vilken skola du vill gå på”, sa Ngoc.
Ngoc investerar personligen i båda. ”Med gymnasieexamen ger resultaten mig fler möjligheter att söka till de flesta universitet. Men att göra lämplighetstestet ger mig också mer sinnesro”, sa Ngoc.
Truc delade: ”Om du fördelar din tid väl kan du absolut få bra resultat på båda proven. Du kan anmäla dig till de tidiga kompetensbedömningsproven och senare fokusera mer på gymnasieexamen.”
I gymnasieexamen 2024 uppnådde Truc ett imponerande resultat på 28,2 i D01-gruppen (Matte 9,2; Litteratur 9; Engelska 10) och 28,07 poäng i D07-gruppen (Matte 9,2; Kemi 9,5; Engelska 10).
Ngoc fick också 28,15 poäng i grupp D07 (Matte 9; Kemi 9,75; Engelska 9,4) och 27,25 poäng i grupp B (Matte 9; Kemi 9,75; Biologi 8,5).
Båda kvinnliga studenterna delade med sig av sina studietips för att få bra resultat på många prov och betonade att de fokuserade på att studera i klassrummet och huvudsakligen på självstudier. Truc försöker alltid slutföra de övningar som lärarna tilldelar henne och lära sig fler övningar online. Hon försöker också alltid fördela sin tid under dagen på ett vetenskapligt sätt för att kunna lära sig så mycket som möjligt.
När Truc studerar hemma, förutom att göra läxor, lägger han tid varje dag på att komplettera kunskaperna i ett ämne och så vidare i alla ämnen.
Ngoc delade: ”Det är väldigt viktigt att vara uppmärksam på lärarna i klassrummet. Men för att skilja mig från mina vänner lägger jag främst tid på självstudier. Vid den tiden inser och förstår jag bäst vilka delar jag är svag i och vilka kunskaper jag behöver komplettera, sedan hittar jag dokument och relaterade övningar för att öva mer. Jag försöker också svara på många frågor och läsa så många dokument som möjligt för att öva tänkande”, delade Ngoc.
Nyligen, med de bästa resultaten i kompetensbedömningsprovet, tilldelades Mai Truc och Thanh Ngoc också 5 miljoner VND av Hanois nationella universitets examinationscenter.
För närvarande har Truc registrerat sig och klarat inträdesprovet med hjälp av kompetensbedömningen till huvudämnet internationell ekonomi vid Foreign Trade University.
När det gäller Ngoc, med drömmen om att bli läkare, använde hon B-blockkombinationen med en totalpoäng på 27,25 och ett IELTS-certifikat på 7,5 för att registrera sig och blev antagen till medicinska fakulteten vid Hanois medicinska universitet.
Nam Dinh- studenter har högst genomsnittspoäng i VNU Competency Assessment Exam 2024
Informationen gavs vid konferensen som sammanfattade 2024 års High School Student Assessment (HSA)-examen och 2025 års implementeringsplan, organiserad av Hanois nationella universitets testcenter den 22 augusti.
Hanoi National University tillkännager strukturen för kompetensbedömningsprovet från 2025
VNU Examinationscenter har precis tillkännagivit strukturen för kompetensbedömningsprovet från och med 2025.
Hanoi National University tillkännagav referensfrågor för kapacitetsbedömningsprovet 2025
Hanoi National University Testing Center har precis tillkännagivit referenstestet för 2025 års HSA.
![[Foto] Partikommittéerna i de centrala partiorganen sammanfattar genomförandet av resolution nr 18-NQ/TW och partikongressens inriktning.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/27/1761545645968_ndo_br_1-jpg.webp)
Kommentar (0)