5 viktiga faktorer för att höja statusen för vietnamesisk utbildning

Detta är målet som anges i politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildnings- och yrkesutveckling (resolution 71).

Stor beslutsamhet att höja statusen för vietnamesisk utbildning

Fru Tran Thi Huong - generaldirektör för Phenikaa Inter-level School - sa att detta är ett mål som visar partiets, statens och regeringens strategi, strävan och starka beslutsamhet att höja den vietnamesiska utbildningens ställning i regionen och världen .

Resolution 71 skapar en rättslig korridor för politik och statliga investeringsresurser för utbildning, vilket skapar en viktig drivkraft för att utveckla en hållbar, heltäckande och globalt konkurrenskraftig nationell utbildning.

Detta är också en policy som skolor och lärare förväntar sig, och som förväntas skapa en stor motivation att förbättra befintliga anläggningar, investera i teknik och undervisningsmetoder så att skolorna kan möta kraven på att utbilda människor för den nya eran.

”Som utbildare stöder jag fullt ut och tror att om det finns enighet från hela systemet kan detta mål uppnås”, sa Tran Thi Huong.

Tran Thi Huong delade med sig av några personliga åsikter i processen att genomföra ovanstående mål:

För det första är de mänskliga resurserna för utbildningsledning och lärare inte tillräckligt starka vad gäller professionell kapacitet för att möta kraven på standardisering av lednings- och utbildningsaktiviteter, såsom programkunskap, metoder och kapacitet att integrera teknik i ledning och undervisning.

För det andra, skillnaden i kvalitet mellan regioner när det gäller utbildningspersonal, elevkapacitet, intellektuella egenskaper, människors levnadsstandard... Att utbilda den unga generationen är inte bara lärares och skolors uppgift, utan kräver också samordning, kamratskap och effektivt stöd från föräldrar och samhället.

Därför krävs det mycket ansträngning och tid för att balansera skillnaden i människors medvetenhet och nivån av socioekonomisk utveckling mellan regioner i landet. Dessutom är socialpsykologi och utbildningsledningstänkande fortfarande starkt administrativt på vissa platser.

För det tredje saknas konsekvens i policyer, utbildningsprogram och kvalitetsbedömning. Målen för internationella utbildningsrankningar bör fastställas utifrån riktlinjer och kriterier som fastställts av internationella bedömningsorganisationer.

Hittills har enheterna uppnått internationell ackreditering/rankning på universitets-, gymnasie- och fältbaserade utbildningsprogramnivåer. Därför är det ett mycket utmanande mål att synkronisera dessa standarder inom hela det nationella utbildningssystemet.

Slutligen innebär snabba tekniska förändringar utmaningar när det gäller att uppdatera läroplaner, metoder och digitala kompetenser.

5 nycklar till att förverkliga dina mål

För att förverkliga målen som anges i resolution 71 betonade Tran Thi Huong fem nyckelfaktorer.

För det första, ett nytänkande inom utbildningsledning i riktning mot öppenhet, flexibilitet och integration.

För det andra, utveckla ett team av högkvalificerade lärare med en innovationsanda och förmågan att tillämpa teknik.

För det tredje, öka investeringar i och socialisering av utbildning, inklusive att skapa förutsättningar för att icke-offentliga skolor ska kunna bidra till regeringens gemensamma mål.

För det fjärde, säkerställa lika tillgång till utbildning, särskilt för elever i missgynnade områden.

För det femte, tillämpa teknik och omfattande digital omvandling inom utbildning.

”Som en skola i det nationella utbildningssystemet stöder Phenikaa Inter-level School partiets och regeringens policy för utbildningsutveckling och kommer att göra sitt bästa för att bidra till nationens gemensamma mål.”

Skolan har åtagit sig att bygga ett heltäckande utbildningsekosystem, skapa en solid grund från förskoleklass till gymnasium, fortsätta universitetsutbildningssystemet; ständigt förnya sig, förbättra undervisningskvaliteten och utbilda eleverna till att utvecklas heltäckande och integreras internationellt – vilket bidrar till målet att föra vietnamesisk utbildning till internationella standarder senast 2045”, bekräftade Tran Thi Huong.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/5-yeu-to-then-chot-nang-tam-vi-the-giao-duc-viet-nam-post748460.html