75 % av lärarna i Singapore använder AI i undervisningen, den högsta globala siffran

Singaporianska lärare är bland världens största användare av AI inom utbildning, med 75 % som använder verktyget för att undervisa eller stödja elevers lärande.

OECD-undersökningsresultat visar att lärare i Singapore reagerar mycket snabbt på digital teknik , och AI-användningen är bland de högsta i världen - Foto: MDDI

Enligt Straits Times den 7 oktober är lärare i Singapore den grupp människor som använder artificiell intelligens (AI) mest i världen inom utbildningsområdet , där 75 % av de tillfrågade säger att de använder denna teknik i undervisning eller stödjer elevernas lärande.

Denna siffra är dubbelt så hög som det globala genomsnittet på 36 %, enligt en internationell undersökning publicerad av Organisationen för ekonomiskt samarbete och utveckling (OECD).

Undersökningen visade att 82 % av lärarna i Singapore sa att användningen av AI-verktyg hjälper dem att utveckla eller förbättra lektionsplaner, medan 74 % höll med om att AI kan automatisera administrativa uppgifter.

Sammantaget visar undersökningsresultaten att lärare i Singapore är mycket känsliga för digital teknik, bland de som använder AI mest globalt, men är också de mest försiktiga när det gäller risken för partiskhet i denna teknik.

Mer specifikt använder den här gruppen lärare oftast AI för att sammanfatta innehåll och snabbt lära sig ämnen (77 %), skapa feedback för elever eller kommunicera med föräldrar (69 %) och utforma föreläsningar eller lärandeaktiviteter (65 %).

Dessutom använder 40 % av lärarna AI för att hjälpa elever att öva på färdigheter i verkliga sammanhang, eller för att automatiskt justera svårighetsgraden på läromedel för att passa enskilda elever.

Däremot används AI mindre vanligt för att bedöma eller betygsätta uppgifter (34 %), bedöma data om elevers engagemang och läranderesultat (28 %) och stödja elever med särskilda utbildningsbehov (16 %).

Verktyg som används av singaporianska lärare inkluderar plattformar utvecklade av utbildningsministeriet, såsom assistenter för lärandefeedback, adaptiva inlärningssystem, lektionsplaneringsverktyg, samt kommersiella plattformar som ChatGPT eller Perplexity AI.

Rapporten fann också att singaporianska lärare hade den högsta andelen i världen som trodde att AI kunde ge felaktiga eller olämpliga rekommendationer.

Utbildningsminister Desmond Lee betonade att även om AI och teknik förändrar hur människor arbetar och lär sig, behöver elever fortfarande utveckla viktiga mjuka färdigheter parallellt med denna förändring.

Dessa färdigheter inkluderar kreativt och adaptivt tänkande, kritiskt tänkande, tvärkulturell förståelse, samarbete, empati och motståndskraft, sa han.

”Dessa förmågor har alltid varit viktiga, och är nu ännu viktigare. Studenter behöver odla humanistiska egenskaper som AI eller andra tekniker knappast kan ersätta”, sa han.

Tillbaka till ämnet

XUAN THAO

Källa: https://tuoitre.vn/75-giao-vien-singapore-dung-ai-trong-giang-day-cao-nhat-toan-cau-20251007134942163.htm