Alarmerande press från föräldrar.

Påtryckningar från föräldrar gör inte bara att lärarna känner sig trötta, stressade, förlorar självständighet och inspiration i sitt arbete, vilket allvarligt påverkar utbildningens kvalitet; utan skapar också en negativ bild av lärare i elevers, föräldrars och samhällets ögon.

Utkastet till lärarlag, som först diskuterades av nationalförsamlingen vid dess åttonde session i den 15:e nationalförsamlingen, innehåller många nya strategier för att förbättra lärarnas löner och inkomster. Detta är ett välkommet tecken. Lärare står dock fortfarande inför många andra problem, varav den största kommer från påtryckningar från föräldrar.

Som en del av en studie om lärares liv i den södra regionen genomförde Institutet för policyutveckling vid Vietnams nationella universitet i Ho Chi Minh-staden (anslutet till University of Economics and Law) forskning och intervjuer med 132 utbildningschefer och lärare på alla nivåer, samt en storskalig undersökning av 12 505 lärare på alla nivåer om frågor relaterade till inkomst, levnadsförhållanden, press etc., i tre provinser: Binh Thuan, Tay Ninh och Hau Giang i september och oktober 2024. Resultaten visade att lärare, utöver inkomstpress (vilket endast täcker i genomsnitt 51,87 % av lärarfamiljernas månatliga utgifter), för närvarande står inför betydande press, inte från sitt yrkesarbete utan från föräldrar. Undersökningen visade att 70,21 % av lärarna rapporterade att de upplevde eller upplever betydande press från föräldrar, med ett genomsnittligt betyg på 4,4/5 (5 poäng anses vara mycket stressigt). Undersökningsresultaten visade också att så många som 40,63 % av lärarna hade övervägt att byta yrke på grund av emotionell misshandel från föräldrar.

Djupintervjuer med skolledare, avdelningschefer och lärare avslöjade en gemensam uppfattning: föräldrars press på lärarna är för närvarande ett alarmerande problem inom utbildningssektorn. Många föräldrar har alltför höga förväntningar, lägger sig ofta i undervisningen och sätter till och med press på lärarna gällande betyg. De övervakar ständigt, ställer frågor och kräver detaljerade rapporter om sina barns akademiska framsteg via Zalo eller Facebook-grupper. Ännu mer oroande är att vissa lärare har rapporterat att vissa föräldrar ägnar sig åt allvarliga tjänstefel, såsom att orsaka störningar i skolan eller till och med fysiskt attackera lärare när deras barn kritiseras, tillrättavisas eller inte uppnår höga betyg. Många lärare utsätts också för hot eller förtal på sociala medier.

Å andra sidan visade undersökningsresultaten också att 94,23 % av lärarna sa att de fortsatte att utöva yrket på grund av sin kärlek till jobbet och sina elever; 91,6 % fortsatte att utöva yrket på grund av sina personliga ideal och såg det som ett ädelt yrke.

Många intervjuade utbildningsadministratörer och lärare var eniga om att lärarnas rättigheter, i den rådande kontexten där elevers och föräldrars rättigheter betonas, verkar minska, särskilt rätten till skydd av värdighet och heder i allmänhet och i cyberrymden i synnerhet. Många lärare uppgav också att undervisning är ett mycket krävande arbete och att inkomsten är otillräcklig för att täcka familjens utgifter. Den viktigaste anledningen till att de stannar kvar i yrket är att det anses vara ett ädelt yrke. Om bilden av detta ädla yrke alltmer försämras kommer det att bli svårt att älska yrket, älska eleverna och stanna kvar i yrket.

Därför måste innehåll som respekterar och skyddar lärarnas värdighet, heder och fysiska integritet i utförandet av sina yrkesuppgifter anges som en separat bestämmelse i den nya lärarlagen för att skapa en solid och omfattande rättslig ram för att skydda lärare. Dessutom är det nödvändigt att ytterligare främja traditionen att respektera lärare i det nya sammanhanget, särskilt i samband med utvecklingen av sociala medier och digital transformation.

Källa: https://thanhnien.vn/bao-dong-ap-luc-tu-phu-huynh-185241205235724222.htm