Hemligheten bakom fyra klasslärare som får 100 % av sina elever att klara specialprov i Hanoi

(Dan Tri) - I det senaste inträdesprovet för årskurs 10 klarade 5 klasser i Hanoi 100 % av eleverna inträdesprovet till specialskolor. Vad är hemligheten bakom lärarna som är klassrumslärare i dessa klasser?

Fru Tran Thi Minh Chau: Betrakta eleverna som små vänner, eleverna kan uppdatera mer än henne

Ms. Tran Thi Minh Chau - engelsklärare - är klasslärare för två klasser 9A1 och 9A2 (engelskspråkiga) på Archimedes Academy Secondary School. Totalt 61 elever från de två klasserna klarade 100 % av inträdesproven till specialskolor i Hanoi .

Fru Chau har arbetat med eleverna i klasserna 9A1 och 9A2 sedan årskurs 6. Att vara klasslärare för två klasser samtidigt är en stor utmaning för henne på jobbet. Tre biträdande klasslärare hjälper henne med klassledningen. Fru Chau ansvarar för yrkesfrågor samtidigt som hon noggrant följer elevernas psykologiska utveckling och andliga liv.

Under undervisningsprocessen lägger Ms. Chau alltid vikt vid att ge precis tillräckligt med läxor, så att eleverna inte behöver studera för mycket, men ändå har tillräckligt med läxor för att öva regelbundet varje dag. Dessutom är klassdeltagarna mycket aktiva i fritidsaktiviteter, sport , konst och utvecklar proaktivt sociala interaktionsfärdigheter...

Fru Chaus strategi för att vinna över sina elever som klasslärare är att alltid behandla dem som sina små vänner. Hon ser sig själv som en följeslagare och vägledare för dem i deras studier och liv.

Fru Chau med elever i klass 9A1 och 9A2 (Foto: NVCC).

Hon respekterar alltid sina elevers kunskaper, de exponeras nu för många olika informationskällor, så att de snabbt kan ta till sig ny kunskap. Eleverna kan till och med försöka "ställa svåra frågor" till läraren inom unika och sällsynta språkkunskapsområden.

När hon ställs inför sådana situationer visar Ms. Chau alltid respekt för den kunskap som eleverna har förvärvat, eftersom eleverna i den digitala tidsåldern kan uppdatera sig snabbare än lärarna. Om hon inte har ett svar direkt säger Ms. Chau öppet till sina elever att hon behöver mer tid för att lära sig. Ibland föreslår hon att eleverna delar med sig av ny kunskap så att hon och andra elever kan höra.

För att öka kontakten med eleverna uppdaterar Ms. Chau ständigt för att ta del av populära trender som eleverna älskar.

I processen att möta pressen av att studera och skriva prov finns det elever som hanterar pressen mycket bra, men det finns också elever som är mentalt svagare. Fru Chau försöker alltid samordna med föräldrarna för att ha en dialog och stöd för varje elev.

Hon bryr sig om studenternas fysiska och psykiska hälsa, studievanor och levnadsvanor för att hjälpa dem att hitta den bästa balansen. Hon påminner sig själv särskilt om att se problemet ur studentens perspektiv för att verkligen kunna förstå och stödja dem på bästa sätt.

Fru Pham Thi Huong: Att bli en vän och vägledare för studenter

Kemilärare Pham Thi Huong är klasslärare i klass 9 på Hoang Mai Secondary School. Alla 24 elever i klass 9 antogs till prestigefyllda specialskolor i Hanoi.

Fru Huong sa att hon under sitt sista år på gymnasiet, för att på bästa sätt kunna stödja sina elever, alltid proaktivt delade med sig av sina tankar och ambitioner, för att snabbt förstå deras tankar och ambitioner. Hon inriktade sig på att bli en vän, en ledare och en effektiv vägledare för sina elever.

Eleverna i klass 9HM är alla väluppfostrade och duktiga på att studera. I klassen har hon bildat grupper av elever med styrkor i olika ämnen. Grupperna kommer att ha i uppgift att samarbeta och stödja varandra, så att hela klassen kan göra framsteg i sina studier.

När Ms. Huong tar på sig rollen som klasslärare fokuserar hon alltid på hur hon ska få eleverna att verkligen älska och respektera henne. Hon "erövrar" eleverna genom att visa sitt engagemang i undervisningen, sin uppriktiga omsorg och sin rättvisa behandling av eleverna.

Fru Huong med sina elever i klass 9HM (Foto: NVCC).

Hon uppmuntrar alltid sina elever att säga vad de tycker, särskilt när de har problem i sina studier eller bland vänner. När de öppnar sig och delar med sig öppet lyssnar hon alltid, svarar vänligt och tålmodigt, tills de känner sig verkligt övertygade. Detta hjälpte henne att snabbt "erövra" 9HM-gruppen när hon fick första klass 9.

Utmärkta studenter är ofta de med starka personligheter och ett stort behov av att bevisa sig själva, så när de har frågor om sina resultat eller har små konflikter med varandra ser Ms. Huong detta som en möjlighet till öppen dialog och övertygar studenterna med sin kunskap, förståelse och uppfinningsrikedom.

Dessutom ger det fru Huong "huvudvärk" på sitt sätt att vara klasslärare i en klass med många utmärkta elever. I verkligheten har utmärkta elever alltid konkurrens och rivalitet i sina studier.

Fru Huong förstår den tävlingsinriktade mentaliteten hos sina utmärkta elever för att bevisa vad de tycker, och betonar alltid en enkel sak för dem: "Om ni vill nå långt måste ni gå tillsammans." Hon uppmuntrar dem att stödja varandra i sina studier, så att hela klassen kan utvecklas tillsammans och uppnå höga mål i överföringsprovet.

När hon ser elever sätta för mycket press på sig själva för att få perfekta resultat, har hon alltid lämpliga åtgärder för att hjälpa dem att balansera det. Det finns elever som är så passionerade för studier att de är villiga att vara uppe hela natten för att plugga, hon samordnar också proaktivt med föräldrar för att hjälpa dem att ändra sitt tänkande, förstå vikten av att få tillräckligt med sömn, hålla sig frisk, för långsiktigt lärande.

Under gruppaktiviteter tar Ms. Huong alltid initiativ till att ställa frågor för att förstå eleverna. Om eleverna känner att det är något svårt att säga kan de dela det med henne enskilt. Ms. Huong kommer att ha ett unikt tillvägagångssätt, bry sig om och dela med sig till varje elev.

Hon uppmuntrar och belönar också alltid eleverna omedelbart när de gör framsteg i sina studier och utbildning. Hon respekterar varje elevs individualitet och uppmuntrar dem att utveckla sina styrkor.

Lärare Nguyen Dac Thang: Att bli en idol för elever, dra nytta av idolpsykologi

Herr Nguyen Dac Thang - mattelärare - är klasslärare för klass 9A på Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted. Alla 29 elever i klass 9A klarade inträdesproven till specialskolor i Hanoi.

Herr Thang sa att under sin tid som elevernas klassrumslärare under de två sista åren på gymnasiet fokuserade han alltid på att hjälpa eleverna att utvecklas på ett balanserat och omfattande sätt genom olika fritidsprogram.

Som klasslärare i en mattelektion där alla elever är duktiga på att studera, utmärkta och tävlar med varandra för att lära sig och hävda sig, måste herr Thang också fokusera på att hjälpa eleverna att förstå sund konkurrens.

Lärare Thang med elever i klass 9A (Foto: NVCC).

Enligt Mr. Thang kommer bra elever att orsaka "huvudvärk" i stil med... bra elever. De är väldigt ivriga att lära sig, gillar att lära sig kunskap utöver sin nivå, gillar att bevisa sig själva genom att lösa problem på en nivå utöver den kunskap de lär sig. Även om lösningen inte är fel, kommer de att få allvarliga problem om de ställs inför provet, och till och med inte få poäng.

Herr Thangs motto som klasslärare är att alltid låta eleverna vara fria att vara sig själva, men allt måste ske inom de tillåtna ramarna. Eleverna kan uttrycka sig fritt, men när det finns tecken på att de "går utanför ramarna" måste han korrigera dem.

Enligt Mr. Thang tenderar de att vara mer "envisa" ju bättre eleverna är på att studera. Många gånger måste han acceptera att eleverna misslyckas med saker som inte är så viktiga, så att de kan förstå hur "envisa" de är.

Lärare Thang använder taktiken att förvandla sig själv till sina elevers "idol" och utnyttja den idolmentalitet som tonåringar ofta har för att erövra eleverna.

Enligt Mr. Thang kommer eleverna, när de väl är övertygade, att vara mycket ivriga att lyssna på lärarens instruktioner och anvisningar. Att bli en "idol" för en grupp utmärkta elever är dock inte enkelt, Mr. Thang måste vara uppmärksam på att bygga sin egen stil, så att eleverna verkligen lockas och övertygas.

Han strävar alltid efter en ungdomlig, modern, gladlynt och öppensinnad stil, med många talanger, kunskap inom många områden och rik på praktisk erfarenhet...

Framför allt måste lärare ständigt uppdatera trender, trender och heta karaktärer som eleverna är intresserade av, för att verkligen tränga in i elevernas värld och skapa förutsättningar för förståelse och delning från båda sidor.

När du väl har vunnit över dina elever kommer allt att ske naturligt och automatiskt. Då kommer dina elever att vara självmedvetna i allt.

Mästare Tang Hai Tuan: Det finns belöningar och straff, och straff måste också "ta hänsyn till problemet"

Herr Tang Hai Tuan - fysiklärare - är klasslärare i klass 9C2 (fysikorienterad klass) på Archimedes Academy Secondary School. 32 elever i klass 9C2 klarade alla inträdesprovet till specialskolor i det senaste inträdesprovet för årskurs 10.

Herr Tuan sa att när han tog över den första klassen i årskurs 9 bestämde han sig för att imponera på sina elever med intressanta och unika fysikkunskaper. Gedigen yrkeskunskap och intressanta undervisningsmetoder är viktiga för att "erövra" en klass med många utmärkta elever.

Lärare Tuan med elever i klass 9C2 (Foto: NVCC).

Årskurs 9 kräver att eleverna har en hög koncentrationsnivå i sina studier. Eleverna i klass 9C2 försöker också hårt delta i tävlingar med utmärkta elever och förbereder sig aktivt för inträdesprovet till det specialiserade fysikblocket på många specialskolor. Generellt sett är pressen att studera och skriva prov under sista året inte liten.

För att hjälpa eleverna att utvecklas på ett balanserat sätt uppmuntrar lärarna alltid eleverna att delta i idrottsaktiviteter i skolan, så att de får möjlighet att uppleva och träna även utanför studierna.

Klass 9C2 har många elever som är duktiga på att studera och har starka personligheter. Herr Tuan visar alltid respekt för varje elevs stil och personlighet. Men eftersom de befinner sig i den turbulenta puberteten förstår herr Tuan också att vissa elever ännu inte har bemästrat förmågan att kontrollera sig själva ordentligt.

Ibland är vissa barn så busiga att de tappar koncentrationen och gör samma misstag om och om igen. Om de inte korrigeras omedelbart kan deras inlärningsresultat påverkas.

Vid den här tidpunkten kommer herr Tuan att hitta ett lämpligt straff, som är både bestraffande och fördelaktigt för eleverna. Till exempel kommer han att be eleverna att skriva av nya engelska ord, så att de både kan memorera ordförrådet och få tid att sitta tyst och bli självmedvetna.

Läraren fokuserar alltid på uppmuntran och belöningar i rätt tid, samt påminnelser och bestraffningar i rätt tid. För att hjälpa eleverna att balansera bättre och knyta an till varandra utanför skolaktiviteter planerar och organiserar läraren och föräldrakommittén ofta gruppaktiviteter som att titta på film, picknickar etc.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-cua-4-thay-co-chu-nhiem-co-100-hoc-sinh-do-chuyen-o-ha-noi-20250709071904912.htm