Hemligheter att "komma ihåg" när du skriver samhällsvetenskapsprovet

Förtydliga de framträdande dragen i varje historisk period

Enligt master Nguyen Thi Hai Hue (valedictorian, andraplats vid fakulteten för historia och pedagogik, Hanoi National University of Education), behöver eleverna vara uppmärksamma på att repetera, noggrant följa provfrågorna som ges av utbildningsministeriet , med fokus på historiedelen från årskurs 12, och även vara uppmärksamma på att läsa om de grundläggande kunskaperna från årskurs 11.

För att kunna repetera effektivt och klara provet bör eleverna vara uppmärksamma på några metoder: Behärska grundläggande historiska händelser, karaktärer och fenomen. Historiska karaktärer och händelser är grundläggande element i historia.

Under studierna behöver eleverna placera händelser och karaktärer i rätt tid och rum för att analysera deras roller, inverkan eller relaterade händelser och karaktärer; behärska de ekonomiska, militära, politiska , kulturella och sociala områdena för att ha korrekta analyser och valmöjligheter för frågor; och klargöra de unika och framträdande egenskaperna hos varje period i historien.

Mästare Nguyen Thi Hai Hue (Foto: Ha Le).

Istället för att memorera bör eleverna lära sig grundläggande historiska nyckelord specifika för varje ämne, varje period, varje lektion; enligt historiska tankekartor, tidslinjer för historiska händelser och perioder.

Eleverna kan använda tankekartor för att lära sig om historiska händelser, eller lära sig genom motiv (symboliska formler) av orsaker, utvecklingar, resultat, betydelser etc.; Jämföra och kontrastera likheter och skillnader mellan liknande historiskt innehåll beroende på innehåll och period.

Kandidaterna läser inte frågorna noggrant, vilket leder till missförstånd av kraven; är subjektiva i enkla, grundläggande frågor, vilket leder till olyckliga misstag; uppmärksammar inte negativa frågor, vilket leder till fel val; och fördelar inte provtiden på lämpligt sätt mellan frågorna...

5 vanliga misstag när man skriver geografiprov

Fru Le Phuong Loan, geografilärare på Vinschool High School, sa att granskningen av detta ämne huvudsakligen fokuserar på programmet för årskurs 12, på vietnamesisk geografi.

Förutom kunskap om natur, befolkning och ekonomi är en mycket viktig grupp färdigheter som regelbundet behöver övas och repeteras att använda Vietnams geografiatlas, arbeta med datatabeller (bearbeta data, kommentera datatabeller), arbeta med diagram (igenkänna diagram, bestämma innehållet i diagram, kommentera diagram). Att få använda Vietnams geografiatlas för att göra provet är en stor fördel för kandidater som kan få full poäng för frågor som använder atlasen och många andra frågor.

Enligt den här läraren gör kandidater ofta några grundläggande misstag när de skriver geografiprovet. För det första fokuserar de bara på att göra provet på provpapperet utan att vara uppmärksamma på tiden, vilket resulterar i att det blir för lite tid kvar för att fylla i flervalsfrågorna.

Le Phuong Loan, geografilärare (Foto: Ha Le).

För det andra lämnar studenter flervalsfrågor tomma eftersom de inte kan hitta rätt svar. Expertens råd är att kandidaterna måste slutföra svarsvalet för alla flervalsfrågor för att inte missa chansen att få poäng, eftersom oavsett om frågorna är svåra eller lätta har de alla samma poäng. Undvik att fastna i svåra frågor och förlora poäng för lätta frågor.

Regel 3: Gör de enkla frågorna först, sedan de svåra. Avsätt lämplig tid för varje fråga. Avsätt alltid 5 till 10 minuter i slutet av provet för att kontrollera ditt svarsblad.

Misstag 4: Eleverna läser inte meningarna och svaren noggrant, särskilt meningar med negativa ord och fraser som "nej", "inte", "ännu", "inte exakt", "felaktig" vilket leder till felaktiga svar.

Det femte misstaget är bristande självförtroende, att ständigt redigera svaret leder till onödig ångest. När du gör varje fråga, stryk under nyckelorden för att snabbt komma åt frågans krav.

Samhällsprovet kommer att öka den praktiska tillämpningen

Herr Tran Van Nang, lärare vid Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted, sa att examen 2024 kommer att ha en rimlig ökning av en del innehåll relaterat till praktisk tillämpning för att gradvis närma sig inriktningen på kapacitetsbedömning i enlighet med kraven på att utveckla elevernas kapacitet och egenskaper i det nya allmänna utbildningsprogrammet.

Baserat på referensprovet för gymnasieexamen 2024 kan man se att provfrågorna huvudsakligen täcker 90 % av programmet för årskurs 12 och 10 % av programmet för årskurs 11, vilket är stabilt som frågorna i 2023.

Frågorna i provet handlar huvudsakligen om igenkänning och förståelse (cirka 75 %). Tillämpningsfrågor och avancerade tillämpningsfrågor står för cirka 25 %. Provet är uppbyggt från lätt till svårt, logiskt, vetenskapligt och differentierat.

Herr Tran Van Nang, lärare vid Hanoi-Amsterdams gymnasium för begåvade (Foto: Ha Le).

Det officiella provinnehållet år 2024 kommer att följa utbildningsministeriets referensprov varje år, så studenterna behöver vara uppmärksamma på följande huvudpunkter:

Årskurs 11: Fokus på termin I: Medborgare och ekonomi, särskilt följande innehåll: Medborgare och ekonomisk utveckling; Varor - Marknad - Pengar; Värdelagen i produktion och cirkulation av varor; Konkurrens i produktion och cirkulation av varor; Utbud och efterfrågan i produktion och cirkulation av varor

Årskurs 12: Frågorna i provet sträcker sig från lektion 1 till lektion 9, det finns inga frågor i den reducerade delen, följande innehåll fokuserar ofta på många frågor: Brottsbekämpning; Medborgares likhet inför lagen; Medborgares lika rättigheter inom vissa områden av samhällslivet; Medborgare med grundläggande friheter; Medborgare med demokratiska rättigheter.

Under provet gör kandidater ofta följande misstag: Situationsfrågor kräver elevernas logiska tänkande, så de flesta av dem har ofta svårt att hantera dessa frågor.

När kandidater stöter på ovanstående typ av fråga behöver de läsa frågan noggrant, stryka under nyckelorden och bestämma fokus för problemet som ska besvaras. Sedan analyserar de de givna svaren, kan använda metoden att utesluta irrelevanta svar och sedan välja det mest korrekta svaret.

Studenter är ofta subjektiva och förlorar lätt poäng i frågor om igenkänning och förståelse. Observera att alla frågor har samma poäng, så undvik att vara subjektiv och förlora poäng på enkla frågor eller att fokusera för mycket på svåra frågor och tyvärr förlora poäng.

När eleverna hanterar de första 30 frågorna i provet är de ofta subjektiva och väljer snabbt de "bekanta" svaren eller bara skummar igenom de första 1-2 orden och väljer snabbt svaret. Detta kan lätt leda till att de förlorar poäng. Därför behöver eleverna, med alla frågor, läsa provet noggrant och kontrollera svaren efter att ha gjort provet.

När eleverna gör provet förväxlar de ofta lätt likvärdiga eller liknande kunskapsenheter. Till exempel 4 former av brottsbekämpning, 4 typer av lagöverträdelser; grundläggande friheter; grundläggande demokratiska rättigheter för medborgare... Därför bör eleverna göra en jämförelsetabell för att enkelt kunna skilja dem åt, eller identifiera nyckelorden för varje kunskapsenhet för att undvika förvirring.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm