Utbildningsministeriet förbereder sig för en omfattande omstrukturering av högskolorna

I sina avslutande anföranden vid konferensen om högre utbildning 2025 betonade utbildningsminister Nguyen Kim Son: Vi står inför en stor möjlighet att utveckla högre utbildning. Detta är en möjlighet, en chans, ett viktigt genombrott. Om vi inte snabbt tar tillvara och marknadsför fördelarna kommer vi att missa takten.

Därför är det tänkande som behöver lyftas nu hur man inte missar möjligheten, tar vara på möjligheten och fullföljer uppdraget att utveckla högre utbildning . Genom denna konferens hoppas utbildningsministern att hela branschen ska gå samman för att vidta åtgärder för att ta tillvara denna sällsynta möjlighet.

Förutom glädjen och spänningen när viktiga policyer utfärdas, finns det enligt ministern också oro, bekymmer och stora frågor som väcks.

Om det till exempel inte finns något skolråd i offentliga utbildningsinstitutioner, hur ska det implementeras om partikommitténs sekreterare också är chef för utbildningsinstitutionen? Hur ska arrangemanget, minskningen av kontaktpunkter och sammanslagningen av skolor genomföras? Hur ska autonomi uppnås men inte beroende av graden av ekonomisk autonomi?

Från och med nu måste skolorna själva bedöma sina standarder, hur man utser professorer och docenter; statens policy att spela en ledande roll i investeringar, "ledande" måste förstås och specifikt genomföras; vilka fördelar kommer den icke-offentliga sektorn att åtnjuta, vilken politik kommer att finnas på plats för att uppmuntra utvecklingen av högre utbildning i framtiden.

Ministern berättade att utbildningsministeriet, i samband med rådgivningsprocessen kring utvecklingen av resolution nr 71-NQ/TW, har gjort ansträngningar och ihärdigt övertalat att kunna inkludera banbrytande innehåll som i grunden bidrar till att lösa branschens problem. Typiskt är synsättet att främja högsta möjliga autonomi för högre utbildningsinstitutioner, oavsett nivån av ekonomiskt oberoende. Detta anses vara en viktig grund för innovation och öppnar upp möjligheter till stark utveckling för hela högskolesystemet.

Minister Nguyen Kim Son talar vid konferensen.

Angående policyn att inte organisera skolråd i offentliga utbildningsinstitutioner (med undantag för offentliga skolor med internationella avtal), och att utse partikommitténs sekreterare till chef för utbildningsinstitutionen, sa ministern att generalsekreteraren och premiärministern vid den nationella konferensen för att sprida och genomföra politbyråns fyra resolutioner på morgonen den 16 september gjorde en grundlig analys. I vilken han betonade behovet av att förnya och stärka partiorganisationens övergripande och direkta ledarroll, särskilt partikommitténs chefs roll i utbildningsinstitutioner.

Ministern lade ner mycket tid på att analysera och förstå "implementeringen av partisekreterarens samtidigt ansvar som chef för utbildningsinstitutionen", och betonade partiets omfattande och grundliga ledarroll. Han sa att utbildningsministeriet i framtiden kommer att fastställa standarder och villkor för befattningarna som sekreterare och rektor för skolorna att genomföra. Ministern nämnde också den omfattande omorganisationen av högre utbildningsinstitutioner i framtiden och betonade andan av beredskap, solidaritet, ansvar och samarbete för den gemensamma saken.

Utbildningsministeriets ståndpunkt är att övervinna fragmenteringen, litenheten och bristen på utveckling bland skolor, särskilt skolor som ligger nära varandra vad gäller områden. Ministeriets styrgrupp har utvecklat en plan, rapporterat till premiärministern och väntar på instruktioner innan den genomförs. Andan är att se till att skolorna blir starkare.

Representanter för högre utbildningsinstitutioner talade vid konferensen.

Vidta avgörande åtgärder för att ta vara på möjligheten

Enligt ministern har den ändring av lagen om högre utbildning som genomförs dessutom en motsvarande inriktning att institutionalisera andan i resolution nr 71-NQ/TW; det vill säga att justera ett antal innehållsförteckningar om statlig förvaltning av utbildningsinstitutioner. Utbildningsministeriet kommer att minska innehållet i direkta ingripanden; genomföra mer decentralisering, delegering och auktorisering. Principen är "greppa det som behöver greppas, släpp beslutsamt det som behöver släppas".

Ministeriet kommer specifikt att fokusera på tre uppgifter: bevilja licenser, återkalla licenser, stänga och upplösa verksamheter för att utöva statliga ledningsrättigheter; utse, avskeda, överföra och rotera ledare; samt godkänna strategier, uppdrag och mål för offentliga högre utbildningsinstitutioner. Skolor ges större autonomi inom akademi, ekonomi, vetenskap och utbildning; men styrningsansvaret måste också vara tydligare, vilket kommer att specificeras i lagen.

Angående högskolornas autonomi oavsett ekonomisk autonomi, sa ministern att ett separat dekret kommer att utfärdas inom en snar framtid. Ministeriet kommer att råda premiärministern, regeringen och finansministeriet att kraftigt övergå från regelbundet ekonomiskt stöd till formen av beställande och direkt stöd genom elever, så att skolorna kan vara mer proaktiva i sina inkomstkällor.

Ministern bekräftar att det finns många saker som högskolesystemet behöver implementera i nya riktningar och hoppas att högskolorna snabbare behöver implementera ett antal utbildningsområden kopplade till högteknologiska behov, snabbare implementera den digitala transformationsprocessen och tillämpa artificiell intelligens i hela branschen.

Till exempel har vi för närvarande två databaser kopplade till VneID, nämligen digitala betygsutdrag och digitala examensbevis. Medborgarnas register över livslångt lärande kommer att integreras med VNeID. Digitala betygsutdrag kommer att användas från gymnasiet, medan digitala examensbevis täcker både gymnasiet och universitetet. "Det är nödvändigt att konsolidera data från många år tillbaka för att skapa ett komplett och synkront system. Detta är en obligatorisk uppgift i framtiden, skolorna måste ägna särskild uppmärksamhet åt att tillhandahålla kompletta digitala dokument", begärde ministern.

Samtidigt är det, enligt ministern, nödvändigt att se över och bygga ett öppet vetenskapligt resurslager för hela industrin och tillhandahålla det till samhället för att tjäna byggandet av ett lärande samhälle. Detta är en viktig och strategisk uppgift. Tillsammans med det finns andra uppgifter som att attrahera experter och lösa offentliga investeringsproblem.

Ministern tillade att utbildningsministeriet lägger fram ett nationellt målprogram för modernisering av högre utbildning för nationalförsamlingen, med enorma investeringsresurser och många andra kapitalkällor som kommer att fortsätta att mobiliseras för detta område, med målet att modernisera universiteten. Därför måste investeringsförberedelser och utbetalningar för infrastruktur, byggande av skolor, laboratorier och forskningscentra genomföras snarast, annars kommer det att direkt påverka framstegen.

Man kan säga att högskolorna står inför stora möjligheter, med offentliga investeringar under de kommande fem åren och en strategi för att modernisera högre utbildning. Det är nödvändigt att snarast förbereda sig för att effektivt absorbera resurser och främja utvecklingen av högre utbildning under den kommande tiden. Ministern uttryckte sin förhoppning om att skolorna efter denna konferens kommer att kunna fastställa lämpliga inriktningar. Både den offentliga och den privata sektorn kommer att möta konkurrenstryck och därigenom sträva efter att förbättra sig och lära sig mer av internationella modeller.

”Jag förväntar mig att icke-offentliga skolor, med egna resurser, affärskontakter och innovativa anda, kommer att inrikta sina strategier i linje med landets övergripande utvecklingsmål. Om de bara stannar vid sina egna intressen kommer utvecklingen att bli mycket begränsad. Tvärtom, när vi arbetar tillsammans mot en nationell vision kommer vi att ha möjlighet att verkligen växa”, betonade ministern.

Angående antalet inskrivna år 2026 sa ministern att det i princip kommer att förbli stabilt. Men gradvis, enligt planen, kommer gymnasieexamen fram till 2027 att tillämpa datorbaserade prov. Utbildningsministeriet kommer att bjuda in de enheter som organiserar det datorbaserade kompetensbedömningsprovet att sitta ner för att komma överens om principer och kriterier, säkerställa standarder och undvika för stora skillnader mellan skolor.

Trots många svårigheter har utbildningssektorn aldrig fått så mycket uppmärksamhet och skapat så gynnsamma förutsättningar för utveckling som den gör idag. Särskilt högre utbildning står i centrum och i fokus för utvecklingsprioriteringarna. Detta är ett gemensamt ansvar. Ministern hoppas att hela teamet ska enas och sprida denna anda för att uppfylla sitt ansvar gentemot landet.

(Källa: giaoducthoidai.vn)

Länk: https://Giaoducthoidai.vn/Giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html

Källa: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-chuan-bi-cuoc-dai-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-dai-hoc-ar966151.html