Ca Mau prioriterar resurser för utbildningsutveckling.

”Utbildningssektorn behöver gradvis bygga en utvecklingsstrategi fram till 2030; fortsätta att effektivt genomföra den provinsiella partikommitténs handlingsprogram nr 03 och politbyråns resolution 71 med banbrytande lösningar; proaktivt utveckla en färdplan för att övervinna lärarbristen och överskottet; främja en omfattande digital omvandling, förbättra lärarkårens kvalitet och bygga en säker och hälsosam skolmiljö för att möta kraven från utbildningsreformen i den nya eran.”

• Ca Mau prioriterar resurser för utveckling av förskoleutbildning .
• Dela erfarenheter inom inkluderande utbildning för barn med funktionsnedsättning.
• Prioritera resurser för att förbättra kvaliteten på utbildning och primärvård.

Provinspartiets sekreterare Nguyen Ho Hai uppmanade utbildningssektorn att fokusera på att övervinna svårigheter och förbättra kvaliteten på undervisning och lärande för att möta den nya erans krav.

Detta var direktivet från kamrat Nguyen Ho Hai, medlem av partiets centralkommitté, sekreterare i den provinsiella partikommittén och chef för nationalförsamlingens delegation i Ca Mau -provinsen, vid arbetsmötet mellan den provinsiella partikommitténs ständiga kommitté och utbildningsdepartementet (GD&ĐT) på eftermiddagen den 26 maj.

Mötet leddes av kamraterna Pham Van Thieu, biträdande sekreterare i den provinsiella partikommittén och ordförande för det provinsiella folkrådet, och Lu Quang Ngoi, biträdande sekreterare i den provinsiella partikommittén och ordförande för den provinsiella folkkommittén.

Delegaterna som deltar i mötet.

Enligt utbildningsdepartementets rapport har provinsen för närvarande 756 utbildningsinstitutioner med över 396 500 elever och praktikanter; det totala antalet administratörer, lärare och personal är över 25 500. Skolstrukturen är i grunden stabil, ledningen reformeras gradvis och utbildningsinstitutionerna är proaktiva och flexibla i att organisera undervisning och lärande.

Utbildningskvaliteten fortsätter att upprätthållas och förbättras, vilket framgår av resultaten från gymnasieexamen 2025 och den nationella tävlingen för gymnasieelever 2025–2026. Rekrytering och personalplacering ägnas vederbörlig uppmärksamhet; digital omvandling inom utbildningssektorn fortsätter att främjas.

Nguyen Minh Luan, medlem av provinspartiets ständiga kommitté och vice ordförande i provinsens folkkommitté, begärde att utbildningssektorn skulle påskynda lärarrekryteringen för läsåret 2026–2027, förbättra effektiviteten i investeringar i skoltoaletter och system för rent vatten; och proaktivt förbereda sig väl för gymnasieexamen 2025.

Hittills har utbildningsdepartementet slutfört alla 24 tilldelade uppgifter för 2025; och har även genomfört många viktiga uppgifter i enlighet med politbyråns resolution 57 om genombrott i utvecklingen av vetenskap, teknik, innovation och nationell digital omvandling; handlingsprogram nr 03 från den provinsiella partikommittén och provinsens utbildningsutvecklingsprojekt.

För närvarande har 100 % av kommunerna och valkretsarna i provinsen uppnått universell utbildning och läskunnighet. Under läsåret 2025–2026 kommer 100 % av de offentliga förskolorna att organisera två undervisningstillfällen per dag; 303 av 307 offentliga grundskolor kommer att organisera två undervisningstillfällen per dag, vilket når nästan 99 %.

Direktören för utbildningsdepartementet, Nguyen Van Nguyen, rapporterade om departementets resultat under den senaste perioden.

Utbildningssektorn står dock fortfarande inför många svårigheter, särskilt bristen på lärare, klassrum och anläggningar som inte uppfyller kraven för att genomföra 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Det beräknas att hela utbildningssektorn under läsåret 2026–2027 fortfarande kommer att sakna cirka 3 312 lärare jämfört med den fastställda kvoten, inklusive en brist på cirka 1 635 lärare på alla nivåer. Mer specifikt kommer förskolenivån att behöva cirka 929 lärare för att genomföra universell utbildning för barn i åldrarna 3 till 5 år enligt de nya bestämmelserna.

Herr Le Chi Nguyen, rektor för Phan Ngoc Hien Specialized High School (An Xuyen-distriktet), föreslog att man skulle implementera policyer för att rekrytera och attrahera lärare och elever till specialiserade skolor, och samtidigt främja STEM-utbildning och effektivt genomföra projektet för att göra engelska till andraspråk.

Dessutom förväntas antalet gymnasieelever öka kraftigt under de kommande åren. Antalet inskrivna i årskurs 10 för läsåret 2026–2027 förväntas öka med nästan 10 000 elever; och under läsåret 2027–2028 förväntas det öka med mer än 8 000 elever, vilket skapar betydande press på skolor, lärare och anläggningar.

Beträffande projektet att bygga och renovera skoltoaletter hade 257 av 839 projekt påbörjats den 22 maj 2026, vilket uppgick till över 30 %; varav 199 projekt hade slutförts. För närvarande är andelen skolor med standardtoaletter 76 % och andelen skolor med system för rent dricksvatten är över 75 %. Implementeringsframstegen på vissa orter är dock fortfarande långsamma.

Herr Tran Quang Dien, rektor för Vo Van Kiet High School (Phuoc Long kommun), begärde att provinsen skulle uppmärksamma investeringar i anläggningar för undervisning och lärande.

Utbildningssektorn rekommenderar att man fortsätter att prioritera finansiering för förstärkning av skolbyggnader; och föreslår även inrättandet av flera kombinerade högstadie- och gymnasieskolor för att möta de ökande utbildningsbehoven under den kommande perioden.

Utbildningssektorn har gjort många ansträngningar för att övervinna svårigheter under den senaste perioden. Provinsen kommer att fortsätta att arbeta med centralregeringen för att begära stöd i form av investeringskapital för utbildning, särskilt skolinfrastruktur.

---

Kamrat Nguyen Ho Hai, medlem av partiets centralkommitté,

Sekreteraren för den provinsiella partikommittén och chefen för nationalförsamlingens delegation i Ca Mau-provinsen bekräftade detta.

Truc Linh - Chi Linh

Källa: https://baocamau.vn/ca-mau-uu-tien-nguon-luc-phat-trien-giao-duc-a129183.html