Behöver undersökning innan specialiserade gymnasieskolor i Tran Dai Nghia och Amsterdam tas bort

Gymnasiesystemet i specialskolor har historisk betydelse och positiva effekter, så det behöver utvärderas noggrant och alla parters åsikter tillfrågas innan man diskuterar dess avskaffande, enligt läraren Nguyen Van Ngai.

Nyheten om att gymnasiesystemet Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) och Hanoi - Amsterdam High School (Hanoi) kan komma att stoppa gymnasiesystemet har gjort många föräldrar i de två storstäderna oroliga de senaste dagarna.

Enligt utbildningsministeriet beror detta på att utbildningslagen föreskriver att specialskolor endast är tillgängliga på gymnasienivå. Dessutom kräver cirkuläret om specialiserade gymnasieskolor också att "icke-specialiserade klasser anordnas i specialiserade skolor". Därför är det naturligt att stoppa inskrivningen.

I ett svar till VnExpress sa Nguyen Van Ngai, tidigare biträdande chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, att det är nödvändigt att noggrant överväga effektiviteten och effekterna av gymnasiemodellen i specialskolor. Om det är nödvändigt att bibehålla den kan kommunerna föreslå särskilda mekanismer.

- Om vi ​​måste sluta rekrytera elever till specialiserade gymnasieskolor, hur bedömer du effekten?

- Om vi ​​måste sluta skriva in elever i årskurs 6 i två specialskolor, kommer högstadiet att tas bort efter fyra år i dessa två skolor. För att vara objektiva och rättvisa anser jag att vi behöver undersöka föräldrar och elever och få in åsikter från chefer och utbildningsexperter. Utbildningsministeriet behöver klargöra om förekomsten av högstadiet i dessa två specialskolor har en positiv eller negativ inverkan, och hur fördelaktig eller skadlig den är, innan man överväger om man ska behålla eller ta bort den.

Om man måste stoppa inskrivningen i gymnasieskolor behöver detta ha en färdplan för att undvika störningar och besvikelse för föräldrar och elever. Att ta bort gymnasieskolor från de två specialskolorna är också relaterat till många faktorer, såsom lärarpersonal och lokaler.

Läraren Nguyen Van Ngai. Foto: Tillhandahållen av karaktären.

- Hur utvärderar du förekomsten av högstadiesystemet i specialiserade gymnasieskolor?

- Med nästan 40 års erfarenhet av arbete inom stadens utbildningssektor anser jag att utbildningen av gymnasiesystemet vid Tran Dai Nghia High School for the Gifted har många positiva effekter och betydelser, vilket framgår av föräldrarnas behov av att skicka sina barn till skolan. Varje år får skolan 3 000–4 000 ansökningar medan kvoten bara är cirka 500.

Med ett team av välrekryterade lärare och god kapacitet vägleds skolans gymnasieelever att fördjupa och utöka sitt lärande utöver huvudläroplanen. Tack vare detta är elevernas resultat alltid bland de bästa i staden. Många elever antas till årskurs 10 på specialskolor eller toppgymnasier.

Tran Dai Nghia High School for the Gifted är också en plats för att effektivt testa många utbildningsmodeller innan de utvidgas, som att undervisa i engelska intensivt och undervisa två tillfällen om dagen.

- Många åsikter säger att förekomsten av ett högstadiesystem i specialiserade skolor leder till provförberedelser och en kapplöpning för att komma in i sjätte klass. Vad tycker du?

- Förutom de positiva faktorerna har inträdesprovet för årskurs 6 på de två specialskolorna Amsterdam och Tran Dai Nghia skapat en konkurrens som förberedelse. Men detta kommer från föräldrarnas behov och önskemål.

Många låter sina barn öva från årskurs 3 till 4, vilket leder till press att studera och tävla om prestationer. Dessa föräldrar tävlar inte om att komma in på den här skolan, men de tvingar sina barn att komma in på andra prestigefyllda och avancerade skolor. Nyligen har vissa gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden planerat att rekrytera elever till årskurs 6 genom att göra ett lämplighetstest.

Om föräldrar har ett avslappnat tankesätt, låter de sina barn göra sitt bästa, om de lyckas är det toppen, om de misslyckas kan de gå till en skola nära hemmet, då finns det ingen press som tvingar barnen in i en cykel av studier och tentor.

Kandidater som gör inträdesprovet för årskurs 6, Tran Dai Nghia High School for the Gifted, 2022. Foto: Quynh Tran

- Orsakar upprätthållandet av högstadienivån i specialskolor några hinder för ledning och utbildning, herr talman?

- Detta behöver nämna skolans grundande historia. Ända från starten hade Tran Dai Nghia Specialized High School ett högstadium och ett gymnasiesystem. Detta är den enda offentliga skolan i staden med två utbildningsnivåer. Efter två år omvandlades skolan till en specialskola enligt stadsstyrelsens beslut. Där gymnasiet är det specialiserade systemet och högstadiet är det icke-specialiserade systemet. Det betyder att skolan hade en högstadiumnivå innan den omvandlades till en specialskola. Modellen och driftsapparaten har varit stabil i många år fram till nu.

Tidigare var gymnasiesystemet vid Tran Dai Nghia Specialized School den enda skolan i staden som rekryterade elever baserat på förmågatest. För närvarande planerar även vissa andra gymnasieskolor i Ho Chi Minh-staden att rekrytera elever till årskurs 6 på liknande sätt. Elever som avslutar gymnasiet och vill fortsätta till årskurs 10 måste klara inträdesprovet och kan fritt välja gymnasieskola utan prioritet eller begränsningar.

Därför anser jag att att bibehålla högstadienivån på Tran Dai Nghia High School for the Gifted inte kommer att orsaka några hinder för ledningen eller skapa orättvisa gentemot elever från andra skolor.

Med tanke på att utbildningslagen och dess cirkulär och förordningar inte tillåter ett gymnasiesystem i en specialiserad skola, anser jag att Ho Chi Minh-staden kan föreslå en särskild mekanism för Tran Dai Nghia High School for the Speaking. Jag anser att detta alternativ är bättre än att separera de två systemen i två oberoende skolor, vilket är besvärligt vad gäller procedurer, tilldelning av aktiviteter, ledning och personal.

Le Nguyen

Källänk: https://vnexpress.net/can-khao-sat-truoc-khi-xoa-so-cap-2-chuyen-tran-dai-nghia-va-amsterdam-4720131.html