Överväg att slopa universitetsantagning baserat på akademiska meriter

Huruvida man ska fortsätta använda antagningsmetoden baserad på akademiska meriter eller om man ska kontrollera kandidaternas önskemål... är två frågor som kommer att diskuteras och överenskommas av utbildningsministeriet för att snart utfärda föreskrifter om universitetsantagning 2026.

Igår, den 18 september, höll utbildningsministeriet en konferens om högre utbildning 2025 i Hanoi. Universitetsantagning är fortfarande ett hett ämne som lockar allmänhetens uppmärksamhet, eftersom Nguyen Tien Thao, chef för avdelningen för högre utbildning, sa på konferensen: "Antagning är universitetsutbildningsinstitutionernas själ, andedräkt".

42,4 % AV KANDIDATERNA GODKÄNDE GRANSKNINGEN AV GYMNASIEBEVISEN

Enligt Nguyen Tien Thao har det allmänna antagningssystemet, även om antalet kandidater som tar examen från gymnasiet 2025 inte har förändrats mycket jämfört med tidigare år, noterat en enorm ökning av antalet kandidater och antalet önskemål om universitetsantagning. Jämfört med förra året, även om antalet kandidater bara ökade med cirka 100 000, ökade antalet önskemål med nästan 3,5 miljoner (och nådde 7,6 miljoner önskemål).

Framgångsrika kandidater slutför antagningsförfarandet till universitetet år 2025

FOTO: DAO NGOC THACH

Hela systemet använder 17 antagningsmetoder. Av dessa antas 39,1 % av studenterna genom att beakta resultat från gymnasieexamen, 42,4 % genom att beakta akademiska meriter och 18,5 % genom andra metoder. Även om antalet studenter som antas genom att beakta akademiska meriter har stor inverkan på antagningsresultaten, är denna metods inverkan på läranderesultaten en fråga som universiteten behöver överväga.

"Det är dags att vi omprövar om vi i framtiden ska fortsätta att överväga antagning baserat på akademiska meriter", ifrågasatte herr Thao.

Ett annat problem är att det totala antalet NV är för stort, även om ökningen av TS inte är signifikant. ”7,6 miljoner NV är extremt mycket. Även om informationstekniken kan hantera det (vid filtrering av virtuella - PV), kommer det att vara slöseri om TS registrerar för många oidentifierade NV. ”Det är nu vi måste ompröva kravet på att TS ska vara ansvarsfulla när de placerar NV i vilken bransch, vilken skola, snarare än att placera NV känslomässigt”, föreslog Thao.

Vid konferensen delade Utbildningsministeriet ut enkätblanketter till alla deltagare med två innehållsförteckningar: att ta bort eller använda antagningsmetoden baserad på akademiska meriter, och antalet registrerade kandidater (maximalt 5 kandidater, 10 kandidater eller obegränsat antal kandidater). Baserat på enkätresultaten kommer Utbildningsministeriet att justera de regler som gäller för universitetsantagningar år 2026.

I ett uttalande till pressen i anslutning till konferensen sa Nguyen Tien Thao att om det blir några justeringar kommer ministeriet att tillkännage dem i september, tillsammans med regler för universitetsantagning 2026.

INNOVATION AV INSKRIVNING ENLIGT RESOLUTION 71 KRAV

När Nguyen Tien Thao förklarade varför utbildningsministeriet ber om yttranden om att avskaffa beaktandet av akademiska dokument vid årets universitetsutbildningskonferens sa han: "Vi har gått igenom en period där vi använt akademiska dokument för antagning, det är dags att se tillbaka och utvärdera heltäckande för att säkerställa rättvisa, kvalitet och effektivitet. Det högsta målet med antagningsinnovation enligt kraven i politbyråns resolution 71 är att rekrytera studenter med substans och kvalitet. Det är nödvändigt att granska alla metoder. Särskilt med stora metoder som har en stor andel antagna studenter, eller som används av många skolor, måste vi analysera och utvärdera heltäckande. Om de är effektiva och av god kvalitet kommer vi att fortsätta att underhålla och utveckla dem. Om inte, kommer vi att justera dem på lämpligt sätt."

Enligt Thao är det största målet med resolution 71 och lagen om högre utbildning att modernisera utbildningen och förbättra kvaliteten, säkerställa utbildning av högkvalitativa mänskliga resurser och utveckla ekonomin under den nya perioden. Antagning är bara ett steg i hela utbildningsprocessen. I antagningsfasen måste utbildningssektorn överväga metoder, utvärdera och erkänna resultat på lämpligt sätt.

Andra steg kommer också att genomföras synkront och effektivt, inklusive ekonomiska stödmekanismer från staten, studieavgiftspolicyer, stipendier, resurser för skolor och industrier; skapande av förutsättningar för utveckling av prioriterade industrier och icke-prioriterade industrier som samhället behöver upprätthålla.

Resolution 71 kräver att utbildningssektorn utvecklar en antagningsplan baserad på bedömning av faktisk yrkes- eller insatskapacitet. Att säkerställa kvalitet och förbättra insatskvaliteten är en av hela processerna inom universitetsutbildning (processen inkluderar antagning, utbildningsorganisation, examensundersökning, studentfeedback etc.).

Angående begränsningen av NV för TS förklarade Mr. Thao: "Enligt statistik finns det ungefär mer än 20 % av TS som registrerar sig för mer än 10 NV, en stor andel. Emellertid antas väldigt få TS med hög NV, såsom NV 10, NV 11. När man registrerar sig för många kommer TS:s mål och ansvar gentemot skolan och branschen att vara dåligt, och motivationen att sträva efter kommer också att vara dålig. Statistik visar också att det ofta är få elever som registrerar sig när de antas till hög NV. Detta slösar resurser för samhället: i form av avgifter, system, personalresurser och skolornas tid. Vi vill att elever och föräldrar tydligt definierar sina mål. Först då kommer de att älska skolan, älska branschen, älska yrket, snarare än att definiera det hopplöst eller utan syfte."

År 2025 kommer antalet kandidater som antagits till universitet baserat på akademiska meriter att vara 42,4 %, den högsta siffran bland 17 metoder.

FOTO: DAO NGOC THACH

C FÖRBEREDER FÄRDPLANEN FÖR DATORBASERAD GYMNASIEAVSTYP 2027

Vid avslutningen av konferensen sa utbildningsminister Nguyen Kim Son att ministeriet har en plan, där gymnasieexamen 2027 kommer att börja testa en del av examen på datorer med ett omfattande prov. Sedan 2026 har utbildningssektorn varit tvungen att vidta åtgärder för att förbereda sig för denna process.

För enheter som anordnar datorbaserade kompetensbedömningsprov kommer utbildningsministeriet att kräva justeringar för att balansera. Högskoledepartementet kommer att bjuda in enheterna att sammanträda för att diskutera och komma överens om att fastställa principer och kriterier, så att proven inte skiljer sig alltför mycket åt i metod och standarder.

Om utbildningsministeriet gör några justeringar inför universitetsprovet 2026 kommer det att fokusera på två saker. För det första, kommer antagningsprocessen baserad på akademiska meriter att bibehållas eller inte, och i så fall i vilken utsträckning? För det andra ger den nuvarande obegränsade registreringen av kandidater till NV inte nödvändigtvis många möjligheter; ibland gör den kandidaterna förvirrade och förlorar all initiativförmåga. Därför kan den plats som verkar ge de mest gynnsamma möjligheterna ibland göra det svårt för kandidaterna. "Men hur ska restriktionerna regleras för att säkerställa kandidaternas bästa valmöjligheter, minska processens komplexitet, men ändå säkerställa kandidaternas rätt att ha många valmöjligheter", sa minister Nguyen Kim Son.

År 2025 minskade riktmärkespoängen för alla metoder kraftigt, nästan 3 poäng.

Enligt Nguyen Tien Thao visar resultaten från den första omgången av universitetsantagningar år 2025 att antalet behöriga kandidater är cirka 773 000 (högre än tidigare år). Både antalet kandidater och andelen kandidater som bekräftat att de registrerar sig på universitetet ökade, 613 335 studenter, vilket motsvarar 52,87 % av det totala antalet kandidater som tar gymnasieexamen (år 2024 är det 51,3 %).

Även om näringslivs- och managementsektorn fortfarande leder vad gäller antalet rekryterade studenter (25 %), ligger den ljusa punkten för universitetsregistreringen år 2025 i antalet rekryterade studenter inom de sektorer som regeringen ägnar särskild uppmärksamhet åt. Av dessa rekryterade den viktigaste teknologisektorn 132 388 doktorer, den artificiella intelligenssektorn 2 307 studenter, den cybersäkerhetssektorn 2 238 studenter och den halvledarsektorn 118 108 doktorer.

Å andra sidan minskade riktmärkesresultaten för alla antagningsmetoder till huvudämnen och skolor kraftigt år 2025, med nästan 3 poäng (det genomsnittliga riktmärkesresultatet år 2025 är 19,11; år 2024 är det 22,05), och det finns en stark differentiering. Pedagogiska huvudämnen och viktiga tekniska huvudämnen, strategisk teknologi, lockar dock starkt till sig bra doktorander, särskilt vid toppuniversitet. Inom 74 huvudämnen med riktmärkesresultat baserade på gymnasieexamensresultat på 28/30 eller högre finns det 50 pedagogiska huvudämnen och 17 viktiga tekniska huvudämnen, strategisk teknologi (datavetenskap, artificiell intelligens, halvledarmikrochips, styrning och automation...).

Källa: https://thanhnien.vn/can-nhac-bo-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-185250918225844174.htm