Ju fler läroböcker, desto mer oro har föräldrar.

(NLDO) – Att använda många olika uppsättningar läroböcker kan skapa en ”fasskillnad” mellan skolor, vilket gör det svårt för elever att utbyta och diskutera lektioner med varandra.

Jag är förälder till tre barn, den äldsta dottern har tagit studenten, den andra går i årskurs 11 och den yngste sonen går i årskurs 6 i år.

Ekonomiskt sett har min familj det inte alltför svårt, jag har fortfarande avsatt en separat summa för att köpa böcker, skolmaterial och nya uniformer till barnen. Men jag själv har fortfarande huvudvärk eftersom det finns för många problem kring läroböcker idag.

Att ha många olika uppsättningar läroböcker gör det svårt för elever att utbyta lektioner och studera tillsammans i grupper om de inte går i samma skola. Foto: AI

Mer specifikt, min första dotter föddes 2003. Varje sommar, runt juni-juli, tar jag med henne för att köpa läroböcker. Känslan av barn som ivrigt läser nya böcker på sommaren får föräldrarna att känna sig väldigt trygga. På så sätt köper jag nya böcker varje år, utan att behöva vara för uppmärksam, böcker finns alltid tillgängliga.

Det fanns också år då min dotter återanvände sin kusins ​​böcker, läroplanen var oförändrad, och tack vare det sparade jag lite pengar på inköp. Min dotter var inte ledsen över att använda gamla böcker, utan skrattade istället högt och sprang runt i huset för att visa alla när hon läste en sida med några rader anteckningar från sin kusin. Det var sommarens glädje, glädjen hos barn som läser böcker och även glädjen hos föräldrar som jag.

Men de senaste åren har jag snurrat som en jävel på grund av "läroböcker". Jag vågade inte köpa böcker tidigt, och jag visste inte heller vilken uppsättning böcker jag skulle köpa som var rätt för skolan. Om jag anmälde mig sent för att köpa böcker tog böckerna slut, skolan instruerade mig att köpa den här uppsättningen men jag köpte fel uppsättning, vilket var vanligt. I chattgruppen klagade föräldrarna hela tiden på varför det nya allmänna utbildningsprogrammet hade så många olika uppsättningar böcker.

Med lärdomar från tidigare år gick jag i år till skolan för att fråga om försäljningsdatumet för läroböcker. Jag köpte dem direkt i skolan och behövde inte gå till andra bokhandlar för att köpa dem. Det var bekvämt, men inte alla föräldrar visste om det.

Att köpa böcker i början av året är bara ett tillfälligt problem. Om föräldrarna tyvärr måste byta jobb innebär det att deras barn måste byta skola. Barnen måste "anpassa sig" till att studera i en annan uppsättning läroböcker. Är detta för orättvist mot barnen?

Jag är en förälder vars barn studerar de allmänna utbildningsprogrammen 2006 och 2018. Angående läroinnehållet kan jag inte uttala mig om det. I varje steg kommer barn att lära sig olika kunskaper och behöver definitivt uppdateras för att hålla jämna steg med trenden. Men ur en mammas perspektiv ser jag att det nya programmet gradvis separerar barn, separata individer.

På helger och helgdagar ser jag inte längre barn samlas för att fråga om sina lektioner. I grund och botten förstår de att varje skola undervisar på olika sätt, och det är svårt att förstå även om de frågar. Att ha många bokuppsättningar skapar oavsiktligt jämförande tankar som: "Ah, Lan studerar uppsättning A så hon kan inte förstå uppsättning B"; "Uppsättning A är lättare än uppsättning B"; Uppsättning A är långsammare än uppsättning B",... Detta är absolut inte bra, särskilt inte för små barn i grundskolan.

Självklart vill jag verkligen att mitt barn ska vara bra, framgångsrikt och bli en bra människa. Men från de minsta "klossarna" finns det en jämförelse, kommer den framtida lärresan fortfarande att vara rättvis och effektiv?

Källa: https://nld.com.vn/cang-nhieu-bo-sach-giao-khoa-phu-huynh-cang-nhieu-noi-lo-196250802190718725.htm