Vilken nivå kommer att ta över uppgiften att statligt förvalta utbildningen efter sammanslagningen?

Efter att ha slagit samman provinser och städer enligt tvånivåmodellen föreslog utbildningsministeriet (MOET) att de offentliga utbildningsenheterna skulle behållas intakta och ge kommunnivån ansvaret för förskolor, grundskolor och gymnasieskolor.

Utbildningsministeriet har just skickat ett officiellt meddelande till folkkommittéerna i provinser och städer om att säkerställa upprätthållandet och förbättringen av kvaliteten och effektiviteten hos offentliga utbildningsinstitutioner i administrativa enheter vid implementeringen av den lokala förvaltningsmodellen med två nivåer.

Utbildningsministeriet begär att den provinsiella folkkommittén endast granskar och fastställer det nuvarande statliga förvaltningsinnehållet för utbildning på distriktsnivå för att justera och överföra till provinsnivå (utbildningsdepartementet) eller den kommunala folkkommittén för förvaltning.

Ena implementeringen av statlig utbildningsförvaltning för sektorns expertis; rekrytering, organisering, mobilisering, utstationering och utveckling av lärarpersonal genom professionella myndigheter på provinsiell nivå (Department of Education and Training) för att enhetligt implementera i hela provinsen för att reglera generellt och hantera situationer med lokalt läraröverskott eller brist.

Under implementeringsprocessen på lokal nivå begär utbildningsministeriet att de provinsiella folkkommittéerna inte tillåter några luckor, överlappningar eller spridning av ledningsuppgifter, särskilt inom viktiga områden som: Professionell vägledning, programinnehåll, personalledning, ekonomi, skollokaler, inspektion och examination.

Utbildningsministeriet föreslog att kommunnivå skulle ansvara för förskolor, grundskolor och gymnasieskolor efter sammanslagningen.

Vid genomförandet av decentralisering av den statliga förvaltningen av utbildning är det nödvändigt att säkerställa överensstämmelse med inriktningen på de lagar som regeringen förbereder att lägga fram för nationalförsamlingen för godkännande (lärarlagen; ändrad och kompletterad utbildningslag; ändrad lag om lokalt självstyre; ändrad lag om yrkesutbildning...) för att effektivt genomföra den statliga förvaltningen av specialiserad yrkesverksamhet inom utbildningssektorn.

Utbildningsministeriet noterade att den provinsiella folkkommittén bör utse kontaktpunkten för statlig förvaltning av utbildningssektorn till den nivå som har tillräckliga resurser i form av lokaler, ekonomi och mänskliga resurser för att säkerställa att utbildningskarriären upprätthålls och utvecklas; tydligt skilja mellan professionella uppgifter (direkt tilldelade utbildningsdepartementet) och administrativa och lokala uppgifter (direkt tilldelade folkkommittén på kommunal nivå); koppla decentralisering till inspektions- och tillsynsmekanismer, förbättra utbildningens kvalitet och effektivitet under bästa möjliga förhållanden på plats.

Beträffande genomförandet rekommenderar utbildningsministeriet att kommunerna upprätthåller offentliga utbildningsenheter och överför funktionen för statlig förvaltning av utbildning för gymnasieskolor, grundskolor och förskolor till myndigheter på kommunal nivå i enlighet med politbyråns och sekretariatets slutsats nr 137 om projektet för omorganisering och omorganisation av administrativa enheter på alla nivåer och byggande av en tvånivåsmodell för lokal förvaltning.

Tidigare, den 7 april, utfärdade regeringen resolution 74 om planen för att genomföra organiseringen av administrativa enheter och bygga en tvånivåsmodell för lokal förvaltning. Följaktligen gav regeringen utbildningsministeriet i uppdrag att utfärda riktlinjer för att säkerställa upprätthållandet och förbättringen av kvaliteten och effektiviteten i verksamheten vid utbildningsinstitutioner i administrativa enheter som genomgår organisering och omorganisation.

Källa: https://cand.com.vn/giao-duc/cap-nao-se-nhan-nhiem-vu-quan-ly-nha-nuoc-ve-giao-duc-dao-tao-sau-sap-nhap--i764928/