Ordet "Hjärta" på podiet

Lärare på Viet Bac High School vägleder eleverna att repetera sina kunskaper i historiaämnet

I varje enskild situation har varje lärare på varje nivå ett sätt att visa ansvar för sitt yrke. Från klassrummen i centrum till klassrummen på höglandet följer lärarna alltid ihärdigt eleverna, skapar enkla men meningsfulla berättelser och bidrar till att forma branschens kärnvärden.

Från berättelser som berör hjärtat

Lärare är inte bara de som förmedlar kunskap utan också det andliga stödet och den uppmuntran som eleverna får för att övervinna de mest sårbara stunderna i sin ungdom. På Chu Van An High School for the Gifted är läraren Vi Minh Hien ett typiskt exempel. Hennes exemplariska roll manifesteras inte genom stränghet eller höga krav, utan genom hennes tålmodiga attityd och hur hon lyssnar på sina elever om deras personliga berättelser. Många elever kommer till henne för att anförtro sig åt henne om pressen med betyg, självkänsla eller tonårens dolda bekymmer. I varje enskilt fall har Ms. Hien inte för bråttom att döma utan låter eleverna tala för sig själva och hjälper dem sedan att identifiera problemet och hitta sätt att övervinna det.

Det var den tysta resan som blev materialet för eleverna att göra videon "Rubiks kub och läraren", verket som vann första pris i tävlingen "Lärare i mina ögon" för läsåret 2024-2025. I videon jämförde eleverna Ms. Vi Minh Hien med någon som hjälper till att "arrangera om ungdomens trassliga Rubiks kubbitar", en enkel bild som dock korrekt återspeglar hennes roll i att reda ut varje psykologisk knut för eleverna. Värdet av verket ligger inte i priset utan i budskapet det förmedlar: ibland är det eleverna behöver mest förståelse och snabb tillit från lärarna för att hitta tillbaka.

Med samma empati har läraren Nguyen Thi Ngoc Thuy på Huu Lung High School blivit ett stöd för en kvinnlig elev som tidigare hade mindervärdeskomplex inför sitt utseende och liv. Istället för att skälla ut valde hon att följa med henne, från samtal efter skolan till att vägleda henne i att delta i små aktiviteter för att återfå sitt självförtroende. Hennes förvandling, från en elev som undvek ögonkontakt till en flicka som vågade stå på scenen, är ett övertygande bevis på effektiviteten av utbildning med hjärta. Berättelsen "Resan för att hitta lyckan" av Vu Hoang Thao Ly (årskurs 12, läsåret 2023-2024) skriven för Ms. Thuy är inte bara ett ord av tacksamhet, utan speglar också hur en lärare kan öppna andens dörr för en elev som kämpar för att hitta en plats i gruppen. Verket vann första pris i tävlingen "Lärare i mina ögon" som anordnades av Vietnams utbildningsfackförening läsåret 2023-2024.

Lärare på Le Quy Don grundskola och gymnasium vägleder eleverna i att repetera kunskap

På internatskolor i höglandet visar lärarnas "hjärta" sig genom mycket specifika handlingar. På Kien Moc Ethnic Boarding Secondary School undervisar lärarna inte bara utan vägleder även eleverna i deras dagliga levnadsvanor: att vika filtar, upprätthålla personlig hygien och ordna studie- och rasttider. Dessa till synes enkla saker är grunden för att elever som bor långt hemifrån ska få disciplin och självförtroende i en ny miljö. För elever som Vuong Thi Thu (klass 6) skapar lärarnas omtanke och närhet en känsla av trygghet, vilket hjälper henne att betrakta skolan som sitt andra hem. Thu berättade att lärarnas vägledning, från att upprätthålla dagliga rutiner till att organisera studietiden, hjälpte henne att känna sig mindre förvirrad och mer självsäker när hon bodde långt hemifrån.

Sådana berättelser, om än små, lyser upp bilden av lärare inte bara i elevernas ögon utan även i familjen och samhället. För den kärlek eleverna har för lärare kan inte byggas upp utan engagemang, tålamod och medkänsla. Här är ordet "hjärta" inte ett abstrakt begrepp, utan en konkret handling som upprepas varje dag, vilket är grunden för att bevara läraryrkets värde under alla omständigheter.

Till förändringar i kvalitet

Lärarpersonalens engagemang syns inte bara i varje lektion eller rörande berättelse, utan visas också tydligt i de stora förändringar som skett inom provinsens utbildningsväsende under de senaste åren. Dessa förändringar är resultatet av uthållighet, innovation och ansvarstagande, egenskaper som kan ses redan i de små klassrummen men som har en stark inverkan på hela branschens övergripande utveckling.

Tävlingsrörelser som ”Innovation och kreativitet inom ledning, undervisning och lärande”, ”Bygga vänliga skolor, aktiva elever”, ”Grönt - rent - vackert - säkert”, ”Glada skolor” har skapat ett brett inflytande. Ännu viktigare är att dessa rörelser inte stannar vid slagord utan blir kriterier för varje skola och varje lärare att självreflektera och förbättra sig.

Lärare vid Chu Van An High School för begåvade vägleder elever i vetenskaplig forskning

Utöver detta har kampanjen ”Varje lärare är en förebild för moral, självstudier och kreativitet” hjälpt lärarkåren att främja sin ansvarskänsla och proaktivt förnya undervisningsmetoder för att möta kraven i det nya allmänna utbildningsprogrammet. Dessa förändringar har bidragit avsevärt till att upprätthålla kvaliteten på den allmänna utbildningen, medan nyckelutbildningen kontinuerligt har noterat höga resultat.

Under de senaste fem åren har provinsen haft 10 280 elever som vunnit provinsiella priser; 105 elever som vunnit nationella priser med 2 förstapriser, 5 andrapriser, 30 tredjepriser och 68 tröstpriser. Bakom dessa siffror finns insatserna från lärarna som utbildar teamet, som spenderar hundratals extra timmar med elevgrupper, går igenom varje övning, varje litet misstag för att hjälpa dem att känna sig trygga inför provet. Detta är en tydlig demonstration av lärarkårens roll i att skapa hållbara förändringar i branschen.

Dessutom har kvaliteten på massutbildningen förbättrats då andelen elever som tar examen från gymnasiet har legat på över 98 % under många år i rad och nått 99,08 % år 2025, den högsta nivån någonsin. Denna siffra återspeglar lärarnas kontinuerliga ansträngningar i både gynnade och missgynnade områden. I bergskommuner måste lärarna besöka varje hus för att uppmuntra eleverna att återvända till undervisningen för att bibehålla antalet elever. I centrala områden måste lärarna öka handledningen och praktiken så att ingen elev lämnas utanför. Elevernas prestationer är ett resultat av sena repetitionspass och extra undervisningstimmar som inte ingår i schemat men har stor betydelse för missgynnade elever.

Tillsammans med läranderesultaten har skolanläggningar i området fått stora investeringar. Andelen skolor som uppfyller nationella standarder ökade från 49,4 % år 2020 till 63,5 % år 2025, vilket har bidragit till att utbildningsmiljön blivit rymligare och modernare. I många skolor i svåra områden har tillfälliga klassrum ersatts av solida byggnader; internatutrymmen har investerats för att säkerställa elevernas levnadsförhållanden. Dessa förhållanden förbättrar inte bara undervisningens kvalitet, utan motiverar också lärarna att engagera sig med sinnesro.

Arbetet med att implementera och belöna lärare har fått vederbörlig uppmärksamhet, och 540 lärare uppnådde titeln "Utmärkta lärare" på provinsiell nivå (mellanstadie- och gymnasienivå) under perioden 2020–2025. 16 lärare tilldelades titeln "Utmärkt lärare". Detta är ett tillfredsställande erkännande av lärarkårens insatser, den kraft som direkt bygger branschens kvalitet och image.

Dessa framsteg återspeglar inte bara effektiviteten i rätt politik utan visar också lärarnas oersättliga roll. Från små klasser har lärarna skapat solida tegelstenar för branschens utveckling: de utvecklat varje färdighet, format varje drag, kultiverat varje kvalitet och väcker varje dröm. Elever idag är mer självsäkra, mer proaktiva och modiga inför nya lärandekrav, och i den mognaden finns alltid lärarnas skugga.

Det kan bekräftas att de utbildningsresultat som uppnåtts på senare tid alla härrör från ordet "hjärta", det kärnvärde som hjälper lärare att behålla sitt mod, sin opartiskhet och sitt ansvar gentemot sina elever. När varje lärare strävar efter att förbättra sig själv, när varje klassrum blir en miljö som uppmuntrar eleverna att sträva, kommer den lokala utbildningen att fortsätta att upprätthålla en stabil riktning och skapa en solid grund för den unga generationens mognadsresa. Det är det mest bestående, tysta men meningsfulla bidraget som lärarkåren skickar tillbaka till sitt hemland.

Källa: https://baolangson.vn/chu-tam-tren-buc-giang-5065389.html