Undervisning 2 sessioner/dag: Föräldrarna är överens men har fortfarande funderingar

Den 5 augusti utfärdade utbildningsministeriet (MOET) officiell rapport nr 4567/BGDĐT-GDPT som vägleder organisationen av undervisning 2 lektioner/dag i allmänna utbildningsinstitutioner under läsåret 2025-2026 (förkortat officiell rapport 4567). Denna policy stöds av många föräldrar i provinsen, men de uttryckte också oro och specifika förslag relaterade till implementeringsvillkoren i skolorna.

Flexibel och praktisk organisation

Enligt officiell deklaration nr 4567 vägleder utbildningsministeriet allmänna utbildningsinstitutioner att genomföra två undervisningstillfällen/dag baserat på den praktiska situationen för lärarpersonal, lokaler, undervisningsutrustning och specifika förhållanden på varje ort och skola. Målet med att organisera två undervisningstillfällen/dag är därför att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen och hjälpa eleverna att studera, öva och utvecklas på ett heltäckande sätt vad gäller egenskaper och förmågor i enlighet med kraven i 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Den mest anmärkningsvärda förändringen i officiell deklaration nr 4567 är föreskriften att det maximala antalet lektioner endast är 7 lektioner/dag (nuvarande föreskrift är 8 lektioner/dag) för alla 3 utbildningsnivåer (grundskola, gymnasium, gymnasium). Att minska antalet lektioner med en dag hjälper eleverna att få mer tid att vila, minska stress och press, och hjälper lärarna att undervisa mer effektivt.

Elever på Nguyen Khac Hieu Primary School (Tran Bien Ward) i idrottsklassen, läsåret 2024-2025. Illustrationsfoto: Kim Lieu

Dokumentet anger tydligt att skolorna, utöver undervisning i obligatoriska ämnen och pedagogiska aktiviteter, behöver öka organisationen av idrott, livskunskap, konst, karriärvägledning, STEM-utbildning och erfarenhetsbaserade aktiviteter... Tidsramen för att organisera 2 undervisningstillfällen/dag måste säkerställa att eleverna inte överbelastas.

Beroende på specifika omständigheter kan skolor organisera två sessioner/dag i form av roterande klasser eller ordna en heldags undervisning för varje klass. Aktiviteterna under den andra sessionen organiseras flexibelt med fokus på frivillighet, anpassade till elevernas behov, önskemål och förmågor.

Dessutom kräver utbildningsministeriet att utbildningsdepartementen uppmanar skolorna att kartlägga de faktiska förhållandena, elever och föräldrar behöver utveckla en plan för att organisera undervisning 2 tillfällen/dag; säkerställa publicitet, transparens, inte ta ut avgifter utanför reglerna, inte sätta press på lärare och elever...

Officiellt deklaration nr 4567 gör det möjligt för utbildningsdepartementet och skolorna att proaktivt utveckla undervisningsplaner som är anpassade till lokalernas och lärarpersonalens förhållanden, vilket hjälper enheterna att vara mer flexibla i att utforma och organisera lämpliga scheman. Det utfärdade deklarationen syftar också till att förbättra kvaliteten på ordinarie skoltimmar, övervinna situationen med olaglig extra undervisning och lärande, bygga en hälsosam och säker utbildningsmiljö och säkerställa rättvis tillgång till utbildning.

Faciliteter och mänskliga resurser måste vara rimliga.

Många föräldrar uttryckte sitt samtycke till policyn att undervisa två gånger om dagen i enlighet med officiell rapport nr 4567. För att genomföra den effektivt lämnade föräldrarna dock många specifika förslag gällande lokaler och organisation av aktiviteterna.

Fru Tran Thi Loc, förälder till en niondeklassare i Dau Giay-kommunen, delade: ”Enligt min mening är det nödvändigt att organisera två lektioner om dagen, så att eleverna får mer tid att studera och öva, utan att behöva gå på extra lektioner utomhus. Men mitt barns skola saknar för närvarande fungerande lokaler, bibliotek, lekplatser... och det finns ingen plats för barnen att vila mitt på dagen. Jag hoppas att skolan och utbildningssektorn kommer att vara uppmärksamma och investera mer.”

Enligt Tran Thi My Lien, bosatt i Long Thanh-kommunen, är policyn att studera två lektioner/dag i kombination med det faktum att elever från förskoleklass till gymnasium nästa läsår kommer att vara befriade från undervisningsavgifter mycket goda nyheter. Detta är en human och praktisk policy. Att studera två lektioner/dag är mycket nödvändigt, eftersom den nuvarande läroplanen är ganska tung. Eleverna behöver tid i skolan för att öva, repetera och öva mjuka färdigheter, och istället för att hitta en plats att studera extra kommer de att studera heltid i skolan under lärarnas ledning. "Min man och jag arbetar för ett företag, går till jobbet hela dagen, den största oron är att våra barn slutar skolan tidigt och kommer hem ensamma. Om vi ​​studerar två lektioner kan våra barn stanna i skolan hela dagen, lära sig livskunskap och delta i erfarenhetsbaserade aktiviteter, det finns inget bättre", sa Lien.

Utöver den enighet som rådde föreslog många föräldrar att skolan noggrant borde kartlägga elevernas och familjernas behov innan man organiserar två lektioner/dag. Samtidigt bör man ge tydlig information om undervisningens mål, innehåll, tid och organisation. "Vi behöver verkligen veta vad våra barn kommer att lära sig under den andra lektionen, om de kommer att lära sig färdigheter, få praktisk erfarenhet och om de kommer att behöva betala avgifter... Om vi ​​vet tydligt kommer föräldrarna att känna sig tryggare och samarbeta för att genomföra det" - berättade Nguyen Hoang Chinh, en förälder till ett barn som går i årskurs 10 i Trang Bom kommun.

Vissa föräldrar anser att: För att effektivt kunna genomföra aktiviteter som STEM eller livskunskap och karriärvägledning måste lärare utbildas och utbildas i moderna undervisningsmetoder. Herr Nguyen Hoang Anh (Trang Dai-distriktet) föreslog: "Jag håller med om att organisera fler utbildningsaktiviteter, men lärarpersonalen måste vara välutbildad för att kunna genomföra det nya innehållet på ett bra sätt."

Kim Lieu

Källa: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202508/day-hoc-2-buoingay-phu-huynh-dong-thuan-nhung-con-ban-khoan-1fe4f63/