Artisterna framförde ett utdrag ur "On Dinh halshugger generalen" i pjäsen "Son Hau".

Att beröra arvet

Som en del av sitt program för att hjälpa elever att lära sig om Hue-kulturen anordnade Gymnasiet för begåvade elever i naturvetenskap (naturvetenskapliga fakulteten, Hue universitet) fritidsaktiviteter med deltagande av traditionella operakonstnärer (tuong), vilket gjorde det möjligt för eleverna att direkt engagera sig i denna konstform. Genom introduktioner, framträdanden och interaktioner fick eleverna möjlighet att lära sig om historien, framträdandeegenskaperna och betydelsen av maskerad tuong-konst.

Borta är dagarna med torra föreläsningar och enkla illustrationer; studenterna introduceras till konsten att skapa traditionell vietnamesisk opera på ett visuellt och engagerande sätt. Varje färg och mönster på maskerna bär på ett unikt budskap som återspeglar karaktärens personlighet: lojalitet, ondska, mod eller slughet. Från till synes okända koncept blir konsten att skapa traditionell vietnamesisk opera gradvis konkret, lätt att relatera till och lätt att förstå.

Som en av de mest begåvade samtida traditionella operakonstnärerna interagerade den förtjänstfulla konstnären La Thanh Hung och andra konstnärer från Hue Royal Court Traditional Arts Theatre direkt med eleverna. Med sina många års erfarenhet introducerade konstnärerna inte bara målningstekniker utan "avkodade" också de betydelselagrar som gömde sig bakom varje penseldrag. Berättelser om deras yrke och deras resa med traditionell opera delades på ett relaterbart sätt, vilket hjälpte eleverna att förstå att bakom varje lager av smink finns ett djupt kulturellt djup.

Särskilt möjligheten att direkt observera och delta i maskmålningsprocessen mitt i auditoriet skapade stor entusiasm. Från att ha känt till traditionell vietnamesisk opera endast genom böcker eller tv, fick eleverna nu chansen att "beröra" arvet genom praktisk erfarenhet. Dessutom framförde konstnärerna utdrag ur en typisk opera, vilket skapade en livlig teateratmosfär och hjälpte eleverna att bättre visualisera hur karaktärer porträtteras, från smink och rörelser till sång.

Nguyen Khoa Bao Tran (datavetenskapsklass 11), som valts ut som modell för konsthantverkaren att direkt måla masken, berättade att denna upplevelse väckte fler känslor än han förväntat sig. ”Jag är väldigt imponerad och vill dela mer om traditionell vietnamesisk opera med alla. När jag upplevde sminkningen direkt förstod jag till viss del det hårda arbete som artisterna lagt ner för att skapa sådana kompletta föreställningar”, sa Tran. Från någon som bara kände till traditionell vietnamesisk opera genom bilder, sa han att han nu har ett annat, närmare och mer intresserat perspektiv på denna konstform.

Atmosfären under upplevelsen blev livlig. Frågorna kretsade kring att lära sig hantverket, bevara traditionen och hur man kan föra traditionell teater närmare en yngre publik. Samspelet mellan konstnärer och studenter handlade inte bara om att utbyta information, utan också om att knyta samman två generationer: de som bevarar arvet och de som kan föra det vidare i framtiden.

Från erfarenhet till medvetenhet om bevarande

Att integrera traditionell vietnamesisk opera (tuong) i lokala utbildningsprogram är inte nytt, men metoden att engagera elever genom direkt erfarenhet visar sig vara effektiv. När eleverna är direkt involverade i detta arv får de inte bara kunskap utan skapar också känslomässiga band – en avgörande faktor för att främja en känsla av kulturellt bevarande.

Enligt läraren Nguyen Thi Mai Huong ger organiserandet av erfarenhetsbaserade aktiviteter i traditionell vietnamesisk operamasktillverkning eleverna möjlighet att få tillgång till en unik konstform som fortfarande ofta förbises. Hon tror att direkt deltagande hjälper eleverna att förstå och uppskatta den djupare än traditionellt teoretiskt lärande. Faktum är att de flesta eleverna visade entusiasm när de upplevde denna nya och särpräglade konstform för första gången.

Efter grupparbetet delades eleverna in i små grupper för att fortsätta arbeta med hantverkare och konstnärer. De genomförde intervjuer, samlade in information och slutförde lärandeprojekt som presentationer om hantverkarna eller videor som reflekterade över en imponerande traditionell vietnamesisk operamask. Denna metod förstärkte inte bara kunskapen utan finslipade också deras forsknings-, analytiska och kreativa färdigheter.

Skolan har inte bara begränsat sig till en enda aktivitet, utan identifierat detta som en riktning som behöver upprätthållas och utvecklas. Sådana erfarenhetsprogram hjälper inte bara eleverna att bättre förstå den lokala kulturen, utan bidrar också till att främja kärlek till sitt hemland, medvetenhet om bevarande av kulturarv och proaktivitet i lärande. Att få kontakt med konstorganisationer och hantverkare anses också vara en viktig faktor för att skapa autentiska och djupgående upplevelser.

I samband med att många traditionella konstformer riskerar att utrotas är det viktigt att skapa tillgängliga utrymmen för unga människor. Skolor, som utbildnings- och vägledningsmiljöer, kan bli en viktig bro i denna resa. Förutom att bara förmedla kunskap inspirerar skolor också intresse och formar elevernas attityder till kulturarv.

Genom en specifik erfarenhetsbaserad aktivitet visar berättelsen om att introducera traditionell vietnamesisk opera i skolor ett positivt förhållningssätt till kulturbevarande. Komplexa tillvägagångssätt är inte nödvändiga; ibland kan man helt enkelt skapa möjligheter för elever att direkt delta, lyssna och ställa frågor för att återuppliva kulturarvet på ett mer lättillgängligt sätt.

Pham Phuoc Chau

Källa: https://huengaynay.vn/van-hoa-nghe-thuat/de-tuong-khong-chi-la-ky-uc-165865.html