I en kommentar om rekrytering och överflyttning av lärare på alla nivåer inom allmän utbildning sa delegaten Hoang Van Cuong från nationalförsamlingens delegation i Hanoi att det viktigaste steget i rekryteringen är att rekryteringsprovet måste vara en stor lekplats för dem som vill bli lärare att tävla i.
Enligt delegaten Hoang Van Cuong kommer det att finnas ett gemensamt förfarande för alla kandidater om utbildningsdepartementet (DET) får i uppdrag att organisera en gemensam tävling för skolor som behöver rekrytera lärare, och kandidater som inte uppfyller de erforderliga kvalifikationerna och standarderna kommer att uteslutas omedelbart. Samtidigt behöver skolor och kommuner, baserat på resultaten, bara välja det antal lärare de behöver rekrytera, baserat på kandidaternas poäng från hög till låg. Lärare som inte blir antagna till den skolan kan ansöka till en annan skola med samma examensresultat. Därför kommer antalet sökande lärare att vara större, skolorna kommer att ha möjlighet att välja bättre kandidater och chanserna att bli antagna till kandidaterna kommer att vara högre.
Enligt delegaten Hoang Van Cuongs analys kommer antalet examensfrågor och antalet examensråd att öka om rekryteringen av lärare tilldelas varje skola och varje kommun för att organisera, i motsvarande grad. Detta orsakar inte bara slöseri, utan ännu mer oroande är att kvaliteten på examensfrågorna inte är konsekvent, vilket leder till ojämn rekrytering av lärare mellan skolorna. Ibland antas dåliga elever till en skola eftersom examensfrågorna är enklare, medan mycket duktiga elever avvisas av andra skolor eftersom examensfrågorna är svårare.
Delegaten Hoang Van Cuong konstaterade att den ojämna kvaliteten på provfrågorna lätt kan leda till att lågkunniga personer antas eftersom frågorna är enkla, medan duktiga personer kan uteslutas eftersom frågorna är svåra. Å andra sidan leder spridningen av prov också till att kandidater måste skriva många prov från en skola till en annan, vilket både är tidskrävande och att man inte vet exakt var de ska registrera sig.
Utöver rekryteringen pekade delegaten Hoang Van Cuong även på obalansen i lärarkretsen på grund av den snabba minskningen av födelsetalen och den starka migrationen. Mer specifikt har vissa skolor lärarbrist i år, men har ett överskott några år senare; medan områden med snabbt växande befolkning ständigt har lärarbrist. Överföringar mellan skolor i samma område är dock fortfarande mycket svåra på grund av bristen på mekanismer.
I det rådande läget med snabb nedgång i födelsetalen och stark migration kan vissa skolor rekrytera fler lärare i år för att möta efterfrågan, men några år senare kommer låg födelsetal, hög migration och en minskning av eleverna att leda till ett läraröverskott, medan andra skolor med många invandrare kommer att ha ett snabbt ökande antal elever, vilket leder till lärarbrist.
Därför sa delegaten Hoang Van Cuong att det behövs en mekanism med tillräcklig befogenhet för att överföra lärare från skolor med överskott till skolor med brist. För att genomföra denna mekanism måste utbildningsdepartementet ges rätt att rekrytera och överföra lärare i enlighet med resolutionsutkastet.
Delegaten Pham Hung Thang från Ninh Binhs nationalförsamlingsdelegation instämde i denna uppfattning och gick med på att delegera befogenheter till chefen för utbildningsdepartementet, men föreslog att det borde finnas specifika regler för att säkerställa offentlighet, transparens och rättvisa vid rekrytering, mobilisering och överföring av utbildningspersonal.
Det är särskilt nödvändigt att tydligt fastställa samordningen mellan utbildningsdepartementet, chefen för utbildningsdepartementet och de lokala myndigheterna på kommunnivå – vart utbildningspersonal mobiliseras och överförs och vart utbildningspersonal mobiliseras och överförs, för att undvika risken för missbruk och negativitet.
Källa: https://baotintuc.vn/thoi-su/de-xuat-giao-tuyen-giao-vien-cho-so-giao-duc-va-dao-tao-20251120113009972.htm
Kommentar (0)