Innovation inom utbildningsledning i en tvånivås lokal förvaltning

BHG - Organisationen av lokalt styre på två nivåer kräver att systemet med offentliga utbildningsenheter justeras och arrangeras för att säkerställa lämplighet och effektivitet. Enligt utbildningsministeriets (MOET) riktlinjer bör kommuner inte störa det befintliga skolnätverket utan fokusera på innovativa ledningsmetoder, i hopp om att öppna ett nytt kapitel i utvecklingen av utbildning på gräsrotsnivå.

BHG - Organisationen av lokalt styre på två nivåer kräver att systemet med offentliga utbildningsenheter justeras och arrangeras för att säkerställa lämplighet och effektivitet. Enligt utbildningsministeriets (MOET) riktlinjer bör kommuner inte störa det befintliga skolnätverket utan fokusera på innovativa ledningsmetoder, i hopp om att öppna ett nytt kapitel i utvecklingen av utbildning på gräsrotsnivå.

För närvarande har provinsen 807 utbildningsinstitutioner med 9 766 grupper/klasser, 1 168 skolplatser, 13 yrkesutbildningsinstitutioner och 193 lokala lärcentra, mer än 273 920 elever och nästan 18 000 elever, lärare och personal. Under senare år har provinsen aktivt granskat och omorganiserat skolnätverket för att passa behoven och de faktiska förhållandena, genom att flytta elever från skolplatserna till de vanliga skolorna och minska antalet kombinerade klasser. Från 2021 till nu har provinsen minskat antalet 14 utbildningsinstitutioner, 315 grupper/klasser och 737 skolplatser.

Thai Nguyen Universitys filial i Ha Giang , vilket skapar lärandemöjligheter för många studenter från etniska minoriteter i provinsen.

På grund av det stora geografiska området och många avlägsna kommuner med gles befolkning är det dock fortfarande svårt att sammanslagna skolor. Enligt riktlinjer från utbildningsministeriet och inrikesministeriet kommer förskolor, grundskolor och gymnasieskolor att behålla och förvaltas av myndigheter på kommunnivå för att säkerställa att utbildningskvaliteten upprätthålls vid implementeringen av den tvånivåiga lokala förvaltningsmodellen. Yrkesutbildnings- och fortbildningscentra under folkkommittéerna på distriktsnivå kommer att överföras till utbildningsdepartementet för förvaltning, och samtidigt omorganiseras i kluster mellan kommuner och valdistrikt för att förbättra den operativa effektiviteten.

Tillsammans med nätverket av skolor och klasser innebär hanteringen och den effektiva användningen av lärarpersonal många utmaningar när hela provinsen saknar nästan 1 000 chefer och lärare enligt de tilldelade bemanningsnormerna. Decentraliseringen mellan myndighetsnivåerna måste vara rimlig, i linje med policyn att främja decentralisering, delegering av makt och effektivisering av den administrativa apparaten. Följaktligen instruerade ordföranden för den provinsiella folkkommittén utbildningsdepartementet och folkkommittéerna i distrikt och städer att snarast granska och utveckla en lärarrekryteringsplan i enlighet med föreskrifter, säkerställa mål och tjänster, särskilt med ytterligare lärarpersonal för perioden 2022-2026. Distrikt som har godkänt lärarrekryteringsplaner för 2024 måste slutföra rekryteringen före den 30 juni. Om framsteg inte säkerställs måste de rapportera till den provinsiella folkkommittén för justering. De återstående kommunerna granskar villkoren för att genomföra rekryteringsplanen från början av läsåret 2025-2026.

Elever på Ly Tu Trong Secondary School (Vi Xuyen) läser böcker på biblioteket.

Utöver detta måste kommunerna proaktivt bedöma den nuvarande situationen för lärarpersonal, skolstorlek och standarder i enlighet med utbildningsministeriets riktlinjer för att ha en rimlig plan för att reglera lärare, särskilt i nya kommuner efter att de administrativa enheterna har organiserats, uppmuntra till utstationering, ordna lärare som undervisar mellan skolor och nivåer för att maximera den befintliga personalens effektivitet; och omedelbart rapportera till provinsens folkkommitté eventuella problem som uppstår utanför deras befogenheter för effektiv hantering. Utbildningssektorn implementerar proaktivt lösningar för att säkerställa rekryteringskällor såsom: prognostisering av elevantalet per ålder, utveckling av en plan för att utbilda personal som är lämplig för lokala behov, undertecknande av kontrakt med universitet för att utbilda lärare som uppfyller standarderna enligt utbildningslagen från 2019. Arbetet med att granska och överföra lärare från platser med överskott till platser med brist genomförs också snabbt och på lämpligt sätt.

Med proaktivt ledarskap, flexibelt genomförande och samförstånd från gräsrötterna förbereder sig utbildningssektorn gradvis noggrant och säkerställer anpassning när den tvånivåiga lokala förvaltningsmodellen träder i kraft, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på den heltäckande utbildningen.

Artikel och foton: AN GIANG

Källa: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202506/doi-moi-quan-ly-giao-duc-trong-to-chuc-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-cb4772a/