Innovation inom tentor och antagningar

Gymnasieexamensprovet från 2025 enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram (nya allmänna utbildningsprogrammet) med skillnaden att det fokuserar på att bedöma elevernas förmågor istället för att bedöma kunskaper och färdigheter som tidigare prov. Universitets- och högskoleantagningar år 2025 har också många nya punkter i syfte att skapa rättvisa för alla kandidater.

Yrkesorienteringstimmar för elever på Nguyen Tat Thanh High School ( Hanoi ). Foto: NTCC.

Förbered dig noggrant, minska pressen för kandidaterna

För att förbereda sig för det första gymnasieexamensprovet enligt det nya programmet tillkännagav utbildningsministeriet (MOET) planen för gymnasieexamensprovet från 2025 redan i slutet av 2023. Ministeriet har utfärdat examensstrukturformatet och referensfrågorna för alla examensämnen i en riktning som är lämplig för att bedöma elevernas förmågor. Utöver detta ges utbildning till lärare över hela landet om examensfrågor, examensorganisation, teknisk utbildning för orter; ökad storskalig testning av tillämpningen av informationsteknik i examensfaser...

För att skapa en rättslig ram för att organisera prov för examensbedömning, utvärdera undervisning och lärande nationellt och tjäna syftet med universitets- och högskoleantagningar, har utbildningsministeriet utvecklat, i stor utsträckning konsulterat och officiellt utfärdat cirkulär nr 24/2024 daterad 24 december 2024 om föreskrifter för gymnasieexamensprov från 2025 med några anmärkningsvärda nya punkter. Det vill säga att provet organiseras i 3 tillfällen, inklusive 1 provtillfälle i litteratur, 1 provtillfälle i matematik och 1 valfritt provtillfälle. Kandidaterna kommer att arrangeras enligt den valfria provkombinationen för att optimera provlokalen och provresultatet. Jämfört med tidigare år kommer 1 provtillfälle och 2 provämnen att minskas, vilket minskar pressen och de sociala kostnaderna samtidigt som provets kvalitet säkerställs.

Den nya förordningen fastställer användningen av en kombination av processbedömningsresultat (betygsrapporter) och provresultat vid erkännande av examen i förhållandet 50-50. Den genomsnittliga poängen för betygsrapporterna för åren beräknas efter viktning. Ökningen av andelen processbedömningsresultat som används från 30 % till 50 % förklaras av att utbildningsministeriet har som mål att närmare bedöma elevernas kapacitet enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 (inklusive många andra förmågor som examensprovet inte fullt ut bedömer). Dessutom används betygsrapporterna för år 10 och 11 också (med en mindre viktning av årskurs 12) istället för endast årskurs 12 som tidigare. Denna förändring har effekten att främja undervisning och lärande redan från när eleverna börjar gymnasiet.

I syfte att skapa rättvisa i utbildningen föreskriver den nya förordningen att certifikat i främmande språk fortfarande kan användas för att undanta prov vid erkännande av examen, men att de inte kan omvandlas till 10 poäng vid erkännande av examen som tidigare. Beräkningsformeln för examenspoäng inkluderar inte poäng för främmande språk i detta fall. Denna metod fortsätter att uppmuntra inlärning av främmande språk men syftar till större rättvisa vid erkännande av examen. Till exempel omvandlades tidigare studenter med IELTS 4.0-certifikat också till 10 poäng, precis som studenter med IELTS 8.5-poäng.

Begränsa tidig antagning för att skapa rättvisa

Utkastet till universitetsantagningsregler från 2025, utfärdat av utbildningsministeriet, syftar till att begränsa metoderna och antalet kvoter för förtida antagning till skolorna. Mer specifikt bestäms kvoten för förtida antagning av utbildningsinstitutionen men får inte överstiga 20 % av kvoten för varje huvudämne och huvudämnesgrupp. Utkastet föreskriver också att antagning baserad på akademiska meriter måste använda resultaten från hela andra terminen i årskurs 12.

Docent Dr. Nguyen Thu Thuy - chef för avdelningen för högre utbildning (utbildningsministeriet) sa att det är nödvändigt att skilja mellan konceptet tidig antagning och antagningsmetoder. Tidig antagning är därför den tidpunkt för antagning som sker innan eleverna får sina resultat från gymnasieexamen år 2025, inte 20 % för alla antagningsmetoder utöver antagning baserad på resultat från gymnasieexamen. Följaktligen är 20 % av kvoten för tidig antagning, och resterande 80 % för allmän antagning, inklusive alla antagningsmetoder.

Dr. Le Dong Phuong - Vietnam Institute of Educational Sciences sa att man utifrån de senaste årens verklighet vad gäller antagning kan se att tidig antagning har många nackdelar. Den mest typiska är reflektionen från gymnasieskolor om att elever försummar sina studier när de vet att de "blev antagna tidigt". Detta kommer att påverka processen att studera på universitetet senare. Därför föreslog Dr. Le Dong Phuong att tidig antagning i framtiden bör avskaffas helt.

Möjligheten att använda resultaten från hela andra terminen av årskurs 12 enligt betygsutdraget anses av experter vara en lämplig kompletterande åtgärd för att skapa en positiv inverkan på undervisning och lärande i årskurs 12 samtidigt som rättvisan och effektiviteten i antagningsprocessen ökar. När gymnasieexamen förnyas förbättras möjligheten att bedöma kapacitet och klassificering, och resultaten av detta prov kommer säkerligen att användas mer.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc - ordförande för skolrådet - University of Technology (Hanoi National University) föreslog behovet av att skilja mellan antagningsresultat baserade på akademiska meriter och antagningsresultat baserade på oberoende prov och sa att verkligheten har visat att antagningsmetoderna för att välja utmärkta studenter från specialiserade skolor, studenter med internationella certifikat som SAT, ACT... har gett skolorna mycket god och pålitlig inputkvalitet. Det som behöver begränsas nu är att begränsa tiden och kvoten för tidig antagning baserad på akademiska meriter på grund av den långvariga situationen med att försköna akademiska meriter samt att begränsa enkla antagningsmetoder som inte korrekt bedömer inputkvaliteten, till varje pris för att "fånga" studenter.

Anpassa för att följa föreskrifter

Inför förändringar och justeringar i examensprovet och universitetsprovet 2025 måste kandidater och föräldrar vara beredda att anpassa sig till kraven.

Hanois industriuniversitet tillkännagav den förväntade planen för regelbunden universitetsantagning år 2025, i likhet med tidigare år. Det finns dock en förändring genom att antagningsmetoden som enbart baseras på gymnasieresultat tas bort. Istället kombineras de akademiska resultaten från hela året för årskurs 10, 11 och 12 i ämnena i antagningskombinationen med resultaten från andra bedömningsprov. Skolan har lagt till ett antal antagningskombinationer med nya ämnen enligt 2018 års gymnasieutbildningsprogram, såsom A0C (Matte, Fysik, Teknologi), A0T (Matte, Fysik, Informationsteknologi), B0C (Matte, Kemi, Teknologi), D0C (Matte, Engelska, Teknologi), D0G (Matte, Engelska, Ekonomi och Juridik). När det gäller organisationen av antagningen beaktar skolan inte tidig antagning utan beaktar alla metoder enligt utbildningsministeriets allmänna antagningsplan.

År 2025 planerar National Economic University att anmäla heltidsstudenter till universitetet med tre metoder, inklusive direkt antagning (2 % av målet från 2024), kombinerad antagning enligt skolans antagningsplan (83 % av målet, en ökning med 3 % jämfört med 2024) och med hänsyn till resultaten från gymnasieexamen 2025 (15 % av målet, en minskning med 3 % jämfört med 2024). Skolan noterade att National Economic University endast kommer att använda fyra kombinationer för att använda resultaten från gymnasieexamen 2025: A00 (Matte, Fysik, Kemi), A01 (Matte, Fysik, Engelska), D01 (Matte, Litteratur, Engelska) och D07 (Matte, Kemi, Engelska) istället för 9 kombinationer som 2024.

Universitetet för finans och marknadsföring planerar att öppna fler huvudämnen inom handelsrätt och programvaruteknik. Antagningsmetoderna kommer att förbli desamma som förra året. Skolan planerar att fokusera på två huvudämnen: matematik och litteratur. Skolans antagningskombinationer kommer att stödja kandidater och välja bland totalt 9 ämnen som är lämpliga för de ämnen som studenterna har valt för att skriva gymnasieexamen.

"

Universitetens och högskolornas inskrivningsplaner förväntas genomgå många förändringar för att anpassa sig till utbildningsministeriets nya program och bestämmelser. Inskrivningskonsulter noterar särskilt att kandidater och deras familjer noggrant måste överväga skolornas antagningskombinationer för att välja lämpliga ämnen för gymnasieexamen 2025, vilket ökar chansen att klara universitetsprovet i sitt favoritämne.

Källa: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html