Ny motivation

I maj 2025 saknar landet fortfarande mer än 100 000 lärare på alla nivåer inom förskola och allmän utbildning jämfört med den etablerade personalstyrkan; bristen är särskilt allvarlig på förskolenivå och för nya ämnen i det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Denna situation överbelastar den befintliga arbetsstyrkan och minskar kvaliteten på undervisning och lärande.

En av de grundläggande orsakerna till denna situation är den otillräckliga ersättningspolitiken. Partiets policy att prioritera lärarlöner inom den administrativa och offentliga löneskalan har inte genomförts i praktiken. Jämfört med andra yrken är lärarlönerna låga, särskilt för nyanställda lärare, och misslyckas med att attrahera begåvade individer och behålla personal. Låga ingångslöner och ersättningar som inte tillräckligt kompenserar för den ökande arbetsbelastningen leder till att många lärare säger upp sig eller byter jobb.

I detta sammanhang betraktas de nyligen utfärdade viktiga rättsdokumenten gällande lärare som en politisk vändpunkt, vilket återspeglar partiets, statens och utbildningssektorns uppriktiga bedömning och beslutsamhet att anpassa sig baserat på den praktiska verkligheten. Lärarlagen 2025, som trädde i kraft den 1 januari 2026, inför grundläggande förändringar i lärarlönesystemet. Följaktligen rankas lärarlönerna högst i löneskalorna för administrativa tjänster och offentliga tjänster.

Förskollärare; lärare som arbetar i områden med etniska minoriteter, bergsområden, gränsområden, öar och områden med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden; lärare som undervisar i specialskolor; lärare som genomför inkluderande utbildning; och lärare inom vissa specialiserade områden och yrken har rätt till högre löner och ersättningar jämfört med lärare som arbetar under normala förhållanden.

Nyligen godkände nationalförsamlingen en resolution om några specifika och enastående mekanismer och policyer för att uppnå genombrott inom utbildningsutveckling. Resolutionen institutionaliserar fullt ut politbyråns vägledande principer i resolution 71-NQ/TW, vilket tydligt visar på innovativt och enastående tänkande som syftar till att främja utbildningsutveckling.

En av dessa är förordningen om förmånliga yrkesersättningar enligt en färdplan, med minst 70 % för lärare, minst 30 % för personal och 100 % för lärare i särskilt svåra områden, etniska minoriteter, gränsregioner och öar; samtidigt tillåter den yrkesinriktade och högre utbildningsinstitutioner att självständigt besluta om ytterligare inkomster från legitima icke-budgetära inkomstkällor som behålls...

Detta anses vara en strategisk och brådskande lösning för att attrahera, rekrytera och behålla högkvalificerad arbetskraft och gradvis åtgärda den nuvarande lärarbristen.

Dessutom kommer nya riktlinjer för lärare, om de genomförs fullt ut och effektivt, att ha en djupgående och bestående inverkan. Att justera löner och öka ersättningar är inte bara en lösning för att förbättra inkomsterna, utan har en djupare innebörd: att bekräfta lärarnas rättmätiga status; och att korrekt och fullt ut erkänna pedagogernas ansträngningar, intellekt och ansvar.

När lärarnas försörjning är tryggad kan de verkligen känna sig trygga och engagera sig i sitt yrke, och ägna sina hjärtan och sinnen åt utbildningsreformen. Att placera lärare i deras rättmätiga position är inte bara ett brådskande krav för utbildningssektorn, utan också ett strategiskt beslut som återspeglar en visionär investering i landets framtid.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html