Att anpassa STEM-utbildningsmodellen till innovationen i Vietnams utbildningssystem

[annons_1]

(TN&MT) - Inom ramen för det nationella vetenskaps- och teknikprogrammet har projektet "Forskning om utveckling av utbildningsvetenskap för att möta behoven av grundläggande och omfattande innovation inom Vietnams utbildning" av docent Dr. Le Huy Hoang bidragit till att popularisera, revidera, finslipa och tillämpa forskningen om STEM-utbildningsmodellen inom allmän utbildning i Vietnam.

I andan av resolution nr 29-NQ/TW under den 13:e sessionen om "Grundläggande och omfattande innovation inom utbildning, som uppfyller industrialiseringens och moderniseringens krav under marknadsekonomiska förhållanden, socialistisk inriktning och integration" från den centrala exekutivkommittén, har det påpekats att utbildning är den viktigaste nationella politiken, partiets, statens och hela folkets sak.

För närvarande är den industriella revolutionen 4.0 i Vietnam under industrialisering, modernisering och internationell integration, vilket öppnar upp många möjligheter att förbättra den industriella nivån. Det är därför brådskande att utveckla STEM-utbildning i Vietnam.

Implementering av STEM-utbildningssystem i Dong Thap -provinsen

STEM-modellen (naturvetenskap, matematik, ingenjörskonst, teknologi) hjälper elever att lära sig om naturvetenskap genom att utforska och upptäcka grundläggande kunskaper, samtidigt som den skapar möjligheter för dem att lösa praktiska och tillämpade problem. Forskning av docent Dr. Le Huy Hoang visar STEM-utbildningsmodellens roll som en viktig och effektiv lösning för att fundamentalt och heltäckande förnya Vietnams utbildningssystem, vilket demonstreras genom nya och tydligt inriktade allmänna utbildningsprogram.

På den allmänna utbildningsnivån innebär STEM-utbildning att utbilda mänskliga resurser och utveckla elevernas kapacitet och egenskaper; den allmänna utbildningens roll är anpassad till informationsteknik som överförs till eleverna; det finns STEM-ämnen i det integrerade ämnesprogrammet på grundskolan, såsom naturvetenskap (i grundskolan) och mellanstadiet; undervisning i STEM-ämnen i årskurs 11 och 12 genomförs genom lokala program och skolutbildningsplaner.

skärmdump-2023-03-14-luc-17.26.35.png — STEM-modellen är utvecklad i skolor i många större städer i Vietnam.

Det kan ses att forskningsämnet har bidragit till utvecklingen av policyer, lagar och inriktningar för STEM-utbildning för gymnasieskolor i Vietnam och har haft en inverkan på att förändra den sociala medvetenheten och starkt påverkat industrin och vetenskapsområdena genom publicerade verk både nationellt och internationellt, vilket har utvecklat ytterligare forskning i framtiden.

[annons_2]
Källa