Att ge böcker till elever i etniska minoritetsområden.

Việt Nam•15/04/2024

Att förbättra vietnamesiska språkkunskaper för elever, särskilt elever i grundskolan från etniska minoritetsområden, är nyckeln till att hjälpa dem att behärska andra ämnen. Därför har många praktiska undervisnings- och inlärningsmodeller implementerats för att göra vietnamesiska mer engagerande och intressant för eleverna. Förra helgen anordnade Dong Giang Primary and Secondary School (Ham Thuan Bac-distriktet) gemensamt en mycket meningsfull och trevlig aktivitet på skolgården: "Bok- och läskulturfestivalen".

Eleverna väljer böcker i det mobila biblioteksfordonet.

Programmet började inte förrän klockan 7, men mer än 400 elever från den här skolan i ett etniskt minoritetsområde hade anlänt mycket tidigt för att vänta på evenemanget. Deras blickar följde, och omringade sedan, provinsbibliotekets mobila biblioteksfordon när det stannade framför skolgården.

Nguyen Minh Dat, rektor för Dong Giang Primary and Secondary School, verkar förstå elevernas entusiasm och delade: "Skolan har 610 elever, varav över 80 % kommer från etniska minoritetsgrupper. Av dessa går 400 i grundskolan och 210 i gymnasiet. Deras familjer kämpar fortfarande ekonomiskt, så det är sällsynt att köpa böcker och berättelser att läsa. Även om skolan har byggt en modell med ett "Green Library" för att hjälpa eleverna att få tillgång till fler böcker, är antalet titlar fortfarande inte varierat eller tilltalande. Därför kommer ytterligare bokhyllor med nästan 1 000 böcker under "Bok- och läskulturfestivalen" 2024 att ge lärare och elever mer läsmaterial." I synnerhet handlar det mobila bibliotekets aktiviteter inte bara om att tillhandahålla böcker och berättelser, utan också om att hjälpa barn att få tillgång till kunskap i olika former, såsom internetåtkomst, TV-tittande, utveckling av självstudier och läsförmåga, lagarbete, spel och emotionella intelligenstest genom filmer om brandmän ... allt syftar till att förbättra deras kunskaper och stärka deras vietnamesiska språkkunskaper.

img_9933.11.jpg — Det mobila biblioteket hjälper barn att få tillgång till kunskap i olika former.

Med en tonårsbok i händerna sa K' Thi Chau, en åttondeklassare, entusiastiskt: "Hemma har jag inga böcker eller berättelser att läsa, så tack vare skolaktiviteter har jag kunnat läsa många bra böcker."

Luong Thi Viet Anh guidar eleverna i att läsa böcker.

Fru Luong Thi Viet Anh, klasslärare i klass 5B, som har 24 års undervisningserfarenhet i etniska minoritets- och bergsområden, sa: "De flesta föräldrar är upptagna med ekonomiska aktiviteter och lägger liten vikt vid sina barns utbildning. Även om de har möjlighet att åka till distriktets centrum eller staden Phan Thiet, köper de bara leksaker och mat, de tar inte med sina barn till bokhandlar. Eftersom barnens dagliga kommunikationsspråk är deras etniska språk, uppmuntrar lärarna alltid eleverna att läsa högt för varandra, läsa under morgonsamlingar och hitta kompletterande material för varje ämne för att utöka sina kunskaper och tillämpa det de har lärt sig i verkligheten. Dessutom är eleverna skyldiga att delta i lektionerna och interagera med lärarna för att förbättra lektionernas kvalitet och bidra till att höja elevernas och lärarnas läskultur för att förbättra sina vietnamesiska språkkunskaper."

Avdelningschefer och lärare läser böcker tillsammans med eleverna.

Bilden av avdelningsledare och lärare som deltar i läsning med elever på läskulturfestivalen på gården till Dong Giang Primary and Secondary School är verkligt hjärtevärmande och meningsfull. Herr Nguyen Le Thanh – biträdande chef för informations- och kommunikationsavdelningen – sa: Under de kommande åren kommer festivalen att fortsätta prioriteras för organisering på gräsrotsnivå, i missgynnade områden, för att bidra till kunskapsdonation och skapa bestående värden för att utveckla läsrörelsen i samhället.

Källa