Löser "problemet" med att undervisa i förskola, matematik, fysik, kemi... på engelska med Linearthinking

Hela landet behöver snart utöka 12 000 engelsklärare i förskolan, 200 000 lärare i alla ämnen som kan undervisa på engelska... är ett av de brådskande behoven som är både meningsfullt och utmanande.

Den största utmaningen är på förskolenivå.

Experter från DOL English och RAB Consulting deltog i utbytessessionen "Leading the trend of teaching in English". Foto: BTN

Mer specifikt betonade utbildningsministeriets nyligen genomförda projekt "Making English the Second Language in Schools" att det fram till 2030 är nödvändigt att utöka antalet lärare i engelska i förskollärare, nästan 10 000 lärare i engelska i grundskolan och 200 000 ämneslärare som kan undervisa på engelska.

Med fokus på ovanstående ämne höll experter inom utbildning och engelska ett möte med titeln "Foreeing the trend of teaching in English" på eftermiddagen den 2 oktober i Ho Chi Minh-staden.

Doktoranden Ha Dang Nhu Quynh, IELTS 9.0 och för närvarande akademisk chef för DOL English, sa vid programmet att det är mycket utmanande att undervisa i engelska till förskolebarn eftersom det kräver lärare som är specialiserade på både förskolepedagogik och engelska. "Lärare behöver förskoleexpertis för att förstå barns psykologiska egenskaper och anpassa sina undervisningsmetoder, och de behöver också engelsk expertis för att hjälpa lärare att säkerställa korrekt undervisningskunskap, särskilt uttal eftersom denna åldersgrupp är mycket känslig för imitation, och det är mycket svårt för barn att korrigera sina kunskaper eller uttal senare", delade doktoranden Nhu Quynh.

Mästare Tran Xuan Dieu, chef för RAB Consulting, gav ytterligare perspektiv: "I finska förskolor måste lärarna vara de som skapar läroplanen och undervisar i engelska, så lärarna måste ha både förskoleexpertis och vara bra på främmande språk. Barn i Finland lär sig engelska genom många aktiviteter i skolan, inte genom en specifik engelsklektion. Läraryrket klassificeras som högklassigt i Finland, så lärare på alla nivåer har ofta magisterexamen och flytande engelska, så det finns många möjligheter för barn att öva engelska mycket tidigt."

Gammal, ingen talang för främmande språk… vad ska man göra ?

Under programmet väcktes många frågor från lärare, såsom "hur man lär sig engelska effektivt när man är för upptagen?", "hur man lär sig engelska för äldre?", "var ska lärare i ämnen som har förlorat sina engelska rötter lära sig?"...

Metoden Linearthinking inbjöds av Center for Information and Educational Programs (Department of Education and Training of Ho Chi Minh City) att dela med sig av den vid en utbildning med 800 grundskole- och gymnasielärare i april 2025 - Foto V.SAN

Ms. Do Thi Ngoc Anh, IELTS 8.5 och akademisk ansvarig för DOL English, delar sitt perspektiv och anser att det största hindret för lärare inte nödvändigtvis är brist på kunskap eller oförmåga att lära sig engelska eller hög ålder, utan bristen på en systematisk metod för att förvärva och förmedla kunskap och färdigheter effektivt. Ms. Ngoc Anh föreslår att man hänvisar till Linearthinking-metoden som en lösning för att hjälpa till att undervisa och lära sig tänkande tydligare och mer effektivt.

Kort sagt är Linearthinking en metod för att lära sig engelskt tänkande, speciellt utformad för vietnameser, med en kombination av matematiskt tänkande, superminnestekniker och forskning om modersmålets inverkan på engelskinlärning. Denna metod har forskats och utvecklats av DOL:s engelska team, lett av Master Le Dinh Luc, sedan 2008 och används i stor utsträckning vid DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy. Linearthinking fokuserar inte bara på att förbättra lyssnings-, tal-, läs- och skrivfärdigheter utan hjälper också eleverna att öva logiskt tänkande, systematisera kunskap och tillämpa språket naturligt och effektivt.

I synnerhet ger DOL Englishs Linearthinking-metodik lärare ett logiskt "ramverk" för att utforma lektioner, vilket hjälper dem att lära eleverna hur de ska tänka istället för att bara lära ut "vad de ska komma ihåg". När lärare är utrustade med en stark metod kan de vara mer säkra och proaktiva i undervisningen, vilket skapar konsekvent och hållbar förändring.

Dessutom sa NCS Nhu Quynh att lärare inte kan optimera undervisningskvaliteten om de bara erbjuder diskreta videoföreläsningar . Hon sa att DOL English har "teknologiserat" linjärt tänkande genom online-inlärningsekosystemet (SuperLMS och dolenglish.vn). Ovanstående ekosystem ger inte bara kunskap, utan tillhandahåller också en inlärningsväg enligt personligt tänkande. Detta system hjälper lärare i avlägsna områden eller i alla åldrar att fortfarande kunna lära sig på egen hand på ett logiskt sätt, få AI att korrigera fel och öva kontinuerligt.

Lärare från DOL English är de enda representanter som valts ut för att dela hemligheten bakom att besegra IELTS på New Zealand Education Fair 2025 - Foto ENZ

Förutom avancerad utbildning kan förskollärare och grundskollärare lära sig och finslipa sina fyra engelskkunskaper genom resurser som Dolenglish.vn, TeachingEnglish-kanalen (British Council) - Early Years/Primary-sektionen, LearnEnglish Kids-kanalen (British Council)... sidor utformade för att barn ska kunna lära sig engelska med många spel, sånger, videor, berättelser och interaktiva aktiviteter som är lämpliga för förskole- och grundskolebarn.

DOL English - Banbrytande revolutionerande engelskundervisning och -inlärning i Vietnam

Med seriösa investeringar från den exklusiva Linearthinking-metoden, det egenutvecklade teknologisystemet Linearsystem och de dedikerade Linearteacher-lärarna har DOL English blivit den främsta IELTS/SAT-utbildningsakademin i Ho Chi Minh-staden, förstahandsvalet för studenter över hela landet.

Du kan läsa mer om DOL Englishs IELTS/SAT-kurser här: https://www.dolenglish.vn/ .

Källa: https://tienphong.vn/giai-bai-toan-day-mam-non-toan-ly-hoa-bang-tieng-anh-voi-linearthinking-post1784326.tpo