Hai Phongs grundskolemyndighet höll en konferens för att sammanfatta läsåret 2024-2025 och fördela uppgifter för läsåret 2025-2026.

Närvarande och ledning av konferensen var Ms. Phi Thi Thuy Van - biträdande direktör för utbildningsdepartementet , ledare och experter från avdelningen för förskoleutbildning och grundskoleutbildning, utbildningsdepartementet.

I resultatrapporten för läsåret 2024-2025 redogjorde Nguyen Thi Bich Hue, biträdande chef för avdelningen för förskola och grundskola, kortfattat för vad stadens grundskola har uppnått under det gångna läsåret.

När det gäller skolornas storlek finns det efter sammanslagningen mellan Hai Phong stad (gammal) och Hai Duong provins (gammal) 476 grundskolor med 10 484 klasser och 348 980 elever (en minskning med 140 klasser och 8 965 elever jämfört med läsåret 2023-2024); varav 29 offentliga grundskolor (östra Hai Phong har 18 skolor, västra Hai Phong har 11 skolor); 9 privata grundskolor och 1 specialskola (östra Hai Phong).

När det gäller inskrivning har utbildningsdepartementet instruerat utbildningsinstitutionerna att testa online-inskrivningssystemet för grundskolor ; samtidigt har de justerat vissa inskrivningsåtgärder för att stärka hanteringen och riktningen av inskrivningen i grundskolan inför läsåret 2025-2026. I grund och botten har utbildningsinstitutionerna gjort ett bra jobb med propaganda och skapat konsensus och aktivt stöd från föräldrar och lokalbefolkningen , vilket har lett till att 99,92 % av barnen i skolåldern har mobiliserats för att börja årskurs 1, vilket fullbordar inskrivningsplanen .

När det gäller genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet och utbildningsplanen för 2018 har 100 % av utbildningsinstitutionerna säkerställt ett strikt genomförande av det allmänna utbildningsprogrammet och infört ett antal integrerade innehåll i enlighet med föreskrifter. Utbildningsdepartementet har instruerat utbildningsdepartementet att fortsätta organisera utbildning, kapacitetsuppbyggnad och ge utbildningsinstitutionerna instruktion att organisera utvecklingen av skolutbildningsplaner, ämnesplaner, utbildningsaktiviteter och lektionsplaner i enlighet med föreskrifter ; samt utbilda utbildningsinstitutioner i att tillämpa IT vid utveckling av utbildningsplaner. Arrangemanget av längd och genomförandetid för integrerat innehåll och utbildningsaktiviteter inom programmets tidsram är lämpligt och skapar ingen press på eleverna .

När det gäller implementeringen av lokala utbildningsdokument har utbildningsdepartementet godkänt lokala utbildningsdokument för årskurs 5 av utbildningsministeriet (beslut nr 1184/QD-BGDDT och beslut nr 3085/QD-BGDDT från utbildningsministeriet). 100 % av utbildningsinstitutionerna har implementerat lokala utbildningsdokument från årskurs 1 till årskurs 5 integrerade i ämnen/pedagogiska aktiviteter, med huvudsaklig inriktning på erfarenhetsbaserade aktiviteter, samhällsvetenskap, historia och geografi etc.

När det gäller organisationen av undervisningen i främmande språk och informationsteknik , uppgick andelen elever som studerar främmande språk i hela staden till 98,35 % under läsåret 2024–2025, varav: 100 % av utbildningsinstitutionerna har implementerat det obligatoriska engelskaprogrammet för årskurs 3, 4 och 5 enligt föreskrifter och implementerat valbar engelskundervisning för årskurs 1 och 2; andelen elever i årskurs 1 och 2 som studerar engelska är 134 663 elever, vilket når 98,5 %. Vissa utbildningsinstitutioner har valt koreanska, japanska, franska etc. som förstahandsämne i främmande språk. Såsom Nguyen Van To grundskola , An Hoa grundskola, Hong Phong grundskola, An Duong grundskola, Dinh Tien Hoang grundskola,... 100 % av utbildningsinstitutionerna har organiserat obligatorisk IT-undervisning för elever i årskurs 3, 4 och 5 i enlighet med bestämmelserna i 2018 års allmänna utbildningsprogram med en minsta längd på 1 lektion/vecka.

Även under detta läsår stödde utbildningsdepartementet i Hai Phong onlineundervisning för 7 grundskolor med 32 klasser, 599 lektioner i Yen Bai-provinsen. Mer specifikt: Le Chan-distriktet (gamla) stödde undervisning för Tram Tau-distriktets (gamla) 03-skolor, 10 klasser med 352 lektioner; Ngo Quyen-distriktet (gamla) stödde undervisning för Nghia Lo Towns (gamla) 02-skolor, 14 klasser med 183 lektioner; Hong Bang-distriktet (gamla) stödde undervisning för Mu Cang Chai-distriktets (gamla) 2-skolor, 8 klasser med 112 lektioner. Utöver detta stödde Hai Phong även skolor med många apparater för onlineundervisning i engelska, såsom kameror, högtalare, datorer, TV-skärmar, bord och stolar, ...

Fru Nguyen Thi Bich Hue - biträdande chef för förskole- och grundskoleutbildningsavdelningen - rapporterade om sammanfattningen av läsåret 2024-2025.

Fru Tran Thu Hang - chef för avdelningen för förskoleutbildning och grundskoleutbildning, avdelningen för utbildning och yrkesutbildning, höll ett tal där hon vägledde utbildningsinstitutionerna i att fördela uppgifter för läsåret 2025-2026 : Det är nödvändigt att fortsätta att effektivt organisera och genomföra det allmänna utbildningsprogrammet 2018 ; implementera 2 undervisningstillfällen/dag för grundskolan; Stärka förutsättningarna för att säkerställa utbildningskvaliteten, utveckla ett skolnätverk, bygga skolor som uppfyller nationella standarder; organisera ett rimligt lärarteam; ha lämpliga lösningar för att effektivt implementera statlig utbildningsförvaltning i samband med sammanslagning av administrativa gränser och implementering av tvånivålokal förvaltning ; Skolor behöver förnya undervisnings- och testmetoder och utvärdera i enlighet med inriktningen att utveckla elevernas egenskaper och förmågor, skapa möjligheter och förutsättningar för eleverna att utvecklas heltäckande; främja STEM/STEAM-utbildning, digital kapacitet, artificiell intelligens (AI ) ; Förbättra kvaliteten på engelskundervisningen och -inlärningen och gradvis göra engelska till ett andraspråk ; Stärka och förbättra kvaliteten på universell utbildning och säkerställa lika tillgång till utbildning; effektivt genomföra uppgiften med inkluderande utbildning för elever med funktionsnedsättning . Främja digital omvandling och innovation inom skolledning och administration; effektivt utföra inspektions- och tillsynsarbete enligt behörighet , personal i den lokala kommittén Inför utbildning i handlingsprogrammet för att genomföra kongressens resolution på kommun-/distrikts-/specialzonnivå med specifika uppgifter och mål som är anpassade till förhållandena i varje område .

Vid konferensen betonade Tran Thu Hang också prioriteringen av att anordna småskaliga skolor, säkerställa att bestämmelserna i grundskolestadgan uppfylls ; att kunna ordna skolplatser för att underlätta elevernas behov ; säkerställa att faciliteterna håller en standard i enlighet med bestämmelserna, anordna separata klassrum, hjälpbyggnader, lekplatser, motionsplatser, träningsutrustning och ämnesklassrumssystem som är lämpliga för varje utbildningsnivås egenskaper. Utbildningsinstitutioner behöver ha drastiska lösningar och ihärdigt och effektivt ge råd till alla nivåer för att ordna och säkerställa resurser för investeringar i lokaler, undervisningsutrustning och läromedel för att effektivt genomföra det allmänna utbildningsprogrammet i enlighet med föreskrifterna . Effektivt utnyttja befintliga resurser, utrustning och läromedel , öka användningen av egentillverkad undervisningsutrustning , övervinna situationen där "utrustning kommer till skolan men inte till lektionerna" ; utveckla en plan för att utbilda teamet av chefer och lärare som undervisar i ämnen och pedagogiska aktiviteter ; fokusera på att bygga ett team av kärnlärare för att säkerställa att utbildning genomförs regelbundet och kontinuerligt, direkt i skolan ; Koppla utbildningsinnehållet till professionella grupp- och teamaktiviteter för att förbättra den professionella kapaciteten, stödja lärare i att utveckla personliga planer, snabbt upptäcka svårigheter och problem i processen att implementera program och läroböcker i enlighet med behörighet .

Fru Tran Thu Hang, chef för avdelningen för förskola och grundskola, höll ett tal där hon vägledde uppgifterna för läsåret 2025–2026.

Konferensen gav också enheterna tid att utbyta och diskutera de resultat som uppnåtts under det gångna läsåret, och samtidigt dela svårigheter och problem för att få aktuella och lämpliga instruktioner för att genomföra uppgifter inför det kommande läsåret.

Delegater talar vid konferensen

Talare vid konferensen, Ms. Phi Thi Thuy Van – Biträdande direktören för utbildningsdepartementet uppskattade högt skolornas och hela sektorns prestationer inom grundskolan, tillsammans med erkännandet av det rådgivande, ledarskaps- och riktningsarbete som utbildningsdepartementet inom distrikten utfört under det gångna läsåret. Under läsåret 2025–2026 begärde biträdande direktören att skolorna, baserat på överordnades vägledande dokument, skulle utveckla flexibla skolplaner som är lämpliga för varje skolas praktiska situation, där det är nödvändigt att uppmärksamma rådgivning och förslag om inköp av ytterligare lokaler och minimiundervisningsutrustning för att säkerställa undervisningsförhållandena; yrkesutbildning och lärarutbildning för att förbättra färdigheterna måste fokuseras mer,.../.