Den 13 oktober meddelade folkkommittén i Hai Phong City att den hade begärt att utbildningsdepartementet, folkkommittéerna i distrikt, avdelningar, filialer och enheter skulle fortsätta att åtgärda extra undervisning och lärande, samordna utbildningskopplingar samt intäkter och utgifter i skolorna.

Detta för att effektivisera extra undervisning, extra lärande och utbildningskopplingar vid offentliga utbildningsinstitutioner och skapa hög enighet bland elever och deras föräldrar.

Dessutom kräver Hai Phong att enheterna stärker ledningen och instruerar utbildningsinstitutionerna att strikt tillämpa gällande bestämmelser om extra undervisning, extra lärande och utbildningskoppling, samt säkerställer principerna om att följa elevernas behov och frivillighet samt inhämtar familjens samtycke.

Hai Phong.JPG
Matematisk tänkandekurs på An Hong Primary School (Hai Phong City). Foto: An Hong Primary School

Stadsutskottet betonade också att skolor inte får använda någon form av tvång för att tvinga elevers familjer och elever att delta i lärandet. Samtidigt kräver det att utbildningsinstitutioners och utbildningsinstitutionernas chefers offentliga ansvar och redovisningsskyldighet gentemot elever, föräldrar och samhället stärks.

Enligt folkkommittén i Hai Phong City har organiseringen av extra undervisning, extra lärande och utbildningskopplingar (undervisning i främmande språk med inslag av främmande språk, informationsteknik, livskunskap, STEM-utbildning, matematiskt tänkande, erfarenhet, karriärvägledning...) på senare tid styrts och hanterats av alla nivåer, sektorer och orter för att säkerställa att reglerna följs.

Ledningsarbetet är dock fortfarande begränsat, praktiska genomförbarhet och effektivitet är inte höga, ibland och på vissa platser finns det tecken på att "tvinga" elever, skapa dålig opinion, orsaka överbelastning för elever och frustration bland föräldrar.

Därför kräver Hai Phongs folkkommitté att förbättra utbildningsinstitutionernas och utbildningsinstitutionernas chefers offentliga ansvar gentemot elever, föräldrar och samhället.

Samtidigt stärka regelbundna och oväntade inspektioner och kontroller av utbildningsinstitutionernas genomförande; hantera fall av regelbrott och utbildningsinstitutionernas chefers ansvar för överträdelser strikt.