British Councils satsning på att förbättra lärarkapaciteten i Vietnam

(Dan Tri) – British Council samarbetar med de vietnamesiska engelsklärarna för att bidra till att förverkliga målet att göra engelska till andraspråk i utbildningssystemet.

Nyligen anordnades den internationella konferensen VietTESOL - VIC 2025 av VietTESOL English Teaching and Research Association, National Foreign Language Project ( utbildningsministeriet ) och Can Tho University, med temat "Innovation inom engelskundervisning och -inlärning: Hållbar utveckling och beredskap för global integration".

Evenemanget lockade hundratals lärare, experter och pedagoger från både hemlandet och utlandet.

Färdplan för utveckling av lärarkapacitet

En av höjdpunkterna på VIC 2025 var talet av Eilidh Hamilton, regional utvecklingschef för Östasien, British Council, där hon presenterade den uppdaterade versionen av Continuing Professional Development (CPD Framework) – ett verktyg för att stödja engelsklärare i att utveckla sin professionella kapacitet.

Översikt över VietTESOL 2025-konferensen med deltagande av inhemska och internationella lärare och experter (Foto: British Council).

Ramverket för fortbildning, som etablerades 2013, har kontinuerligt uppdaterats för att möta moderna undervisningstrender. Följaktligen är engelska inte längre begränsat till TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) eller EFL (English as a Foreign Language), utan har expanderat till många inriktningar som EMI (English as a Medium of Instruction), CLIL (Content and Language Integrated Learning) och ESP (English for Specific Purposes).

Följaktligen omfattar CPD 2025 11 kompetensgrupper och 4 utvecklingsnivåer, från att gå från medvetenhet och förståelse till att tillämpa och integrera i undervisningspraktiken, för lärare, föreläsare, chefer och beslutsfattare.

Enligt Eilidh kommer en kombination av CPD-ramverket och den öppna lärresursen TeachingEnglish att hjälpa lärare att proaktivt lära sig och anpassa sig till förändringar i tekniken och nya krav på utbildningsprogram. ”Det viktigaste är att anpassa sig, anpassa sig och anpassa sig till mångfald, ny teknik och andan av livslångt lärande”, betonade hon.

Fru Eilidh Hamilton, British Council, berättar om ramverket för fortbildning (Foto: British Council).

Praktiska initiativ inom lärarutbildningen

Parallellt med den strategiska inriktningen har British Council genomfört många praktiska initiativ för att förbättra undervisningskapaciteten, vanligtvis modellen med läraraktivitetsgrupper (TAGs) som lanserades 2022.

Enligt Dr. Nguyen Thi Hong Nhat, chef för engelska institutionen vid Hanoi National University of Education 2, hjälper TAGs till att skapa en lärande gemenskap – där lärare delar erfarenheter, utformar och anpassar lektioner för att passa den nya läroplanen. ”TAGs hjälper inte bara lärare att förbättra sina färdigheter utan också att förändra sitt professionella tänkesätt – från passivt till aktivt, från lärande till ledning”, delade hon.

Många TAG-grupper arbetar fortfarande självständigt efter att projektet avslutats och sprider hundratals praktiska undervisningsidéer. Onlinemöten via Zalo hjälper lärare att få kontakt, utbyta svårigheter och lösningar på ett flexibelt sätt.

Ett annat initiativ är ett projekt för att stödja lärare i att delta i massiva öppna onlinekurser (MOOCs) på TeachingEnglish-plattformen. Can Tho University koordinerar implementeringen med fokus på fyra teman: inkluderande undervisning, framstegsbedömning, digital kompetens och kommunikationsmetoder.

Från april 2024 till februari 2025 deltog fler än 360 lärare i dessa kurser, vilket avsevärt förbättrade deras digitala färdigheter och professionella autonomi. Många lärare rapporterade att deras lektioner blev mer livliga och att eleverna var mer proaktiva och intresserade.

Lärare utbyter undervisningserfarenheter i TAGs-modellen (Foto: British Council).

Engagerad i att följa med vietnamesiska engelsklärare

Under mer än 30 års verksamhet i Vietnam har British Council alltid varit engagerat i engelsklärarutbildning, från forskning och behovsbedömning till att organisera landsomfattande utbildningsprogram.

Vid VIC 2025 fortsatte British Council, genom diskussioner och seminarier, att dela med sig av nya riktningar inom lärarutveckling. Davide Guarini Martin, senior akademisk direktör för British Council, bekräftade: ”Fortbildningsramverket uppmuntrar livslångt lärande. Lärare kan använda detta ramverk när som helst i sin karriär.”

Värdet av TAGs-modellen, sa han, ligger inte bara i den professionella gemenskap den skapar, utan också i dess förmåga att upprätthålla engagemang och praktisk tillämpning. ”Lärare behöver känna sig som en del av gemenskapen, ha befogenhet att leda, och innehållet i aktiviteterna måste komma från verkliga behov”, sa han.

British Council åtar sig att följa vietnamesiska engelsklärare (Foto: British Council).

I samband med att AI och digital teknik starkt påverkar utbildningen meddelade British Council att de fortsätter att investera i forskning och utveckling av tekniska tillämpningslösningar för undervisning och bedömning av engelska, och samarbetar med förvaltningsmyndigheter inom policyrådgivning och lärarutbildning.

”Vårt åtagande framöver är att fortsätta ge starkare stöd för målet att göra engelska till andraspråk i vietnamesiska skolor, med fokus på lärarutbildning, forskning och stöd till policyutveckling”, bekräftade Davide Guarini.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-nang-cao-nang-luc-cho-giao-vien-tai-viet-nam-cua-hoi-dong-anh-20251028215942429.htm