British Councils satsning på att stärka lärarnas kapacitet i Vietnam.

(Dan Tri Newspaper) - British Council samarbetar med vietnamesiska engelsklärare för att bidra till att förverkliga målet att göra engelska till andraspråk i utbildningssystemet.

Nyligen anordnades den internationella konferensen VietTESOL - VIC 2025 av VietTESOL English Language Research and Teaching Association, National Foreign Language Project ( utbildningsministeriet ) och Can Tho University, med temat "Innovation inom engelsk språkundervisning och -inlärning: Hållbar utveckling och beredskap för global integration".

Evenemanget lockade hundratals lärare, experter och utbildare från både landet och utomlands.

Färdplan för lärarkompetensutveckling

En av höjdpunkterna på VIC 2025 var presentationen av Eilidh Hamilton, regional chef för Östasien, British Council, där hon presenterade den uppdaterade versionen av ramverket för kontinuerlig professionell utveckling (CPD) – ett verktyg för att stödja engelsklärare i att utveckla sin yrkeskompetens.

Översikt över VietTESOL 2025-workshopen med deltagande av lärare och experter från Vietnam och utomlands (Foto: British Council).

Ramverket för fortbildning (CPD) etablerades 2013 och har kontinuerligt uppdaterats för att möta moderna undervisningstrender. Följaktligen är engelska inte längre begränsat till TESOL (Teaching English to Speakers of Other Languages) eller EFL (English as a Foreign Language), utan har utökats till att omfatta områden som EMI (English as a Medium of Instruction), CLIL (Content and Language Integrated Learning) och ESP (English for Specific Purposes).

Följaktligen omfattar 2025 års fortbildningsplan 11 kompetensgrupper och fyra utvecklingsnivåer, allt från förändringar i medvetenhet och förståelse till tillämpning och integration i undervisningsmetoder, för lärare, föreläsare, administratörer och beslutsfattare.

Enligt Eilidh kommer kombinationen av CPD-ramverket med den öppna utbildningsresursen TeachingEnglish att hjälpa lärare att proaktivt lära sig och anpassa sig till tekniska förändringar och kraven från nya utbildningsprogram. "Det viktigaste är att anpassa sig, anpassa sig och anpassa sig till mångfald, ny teknik och andan av livslångt lärande", betonade hon.

Fru Eilidh Hamilton från British Council delade information om ramverket för professionell fortbildning inom fortbildning (Foto: British Council).

Praktiska initiativ inom lärarutbildningen

Parallellt med sin strategiska inriktning genomför British Council många praktiska initiativ för att förbättra undervisningskapaciteten, framför allt modellen med läraraktivitetsgrupper (TAGs), som lanserades 2022.

Enligt Dr. Nguyen Thi Hong Nhat, chef för engelska institutionen vid Hanoi Pedagogical University 2, hjälper TAGs till att skapa en lärandegemenskap där lärare delar erfarenheter, utformar och anpassar lektioner för att passa den nya läroplanen. ”TAGs hjälper inte bara lärare att förbättra sina färdigheter utan också att förändra sitt professionella tänkesätt – från passivt till aktivt, från lärande till ledning”, delade hon.

Många TAG-grupper fortsatte att verka självständigt efter att projektet avslutats och spred hundratals praktiska undervisningsidéer. Onlinemöten via Zalo hjälpte lärare att knyta kontakter, utbyta svårigheter och hitta lösningar flexibelt.

Ett annat initiativ är ett projekt som stöder lärares deltagande i öppna onlinekurser (MOOCs) på TeachingEnglish-plattformen. Can Tho University samarbetar i detta projekt med fokus på fyra teman: inkluderande utbildning, framstegsbedömning, digitala färdigheter och kommunikationsmetoder.

Från april 2024 till februari 2025 deltog över 360 lärare i dessa kurser, vilket avsevärt förbättrade deras digitala färdigheter och professionella autonomi. Många lärare rapporterade att klassrummen blev mer engagerande och att eleverna var mer proaktiva och intresserade.

Lärare utbyter undervisningserfarenheter inom TAGs-modellen (Foto: British Council).

Engagerad i att stödja vietnamesiska engelsklärare.

I över 30 år av arbete i Vietnam har British Council varit engagerat i engelsklärarutbildning, från forskning och behovsbedömning till att organisera landsomfattande utbildningsprogram.

Vid VIC 2025 fortsatte British Council, genom diskussioner och tematiska workshops, att dela med sig av nya riktningar inom lärarkompetensutveckling. Davide Guarini Martin, Senior Academic Director på British Council, bekräftade: ”Fortbildningsramverket uppmuntrar en anda av livslångt lärande. Lärare kan använda detta kompetensramverk när som helst i sin karriär.”

Han konstaterade att värdet av TAGs-modellen inte bara ligger i att skapa en professionell gemenskap utan också i dess förmåga att upprätthålla sammanhållning och praktisk användbarhet. ”Lärare behöver känna en känsla av tillhörighet till gemenskapen, ha befogenhet att leda, och aktiviteterna måste härröra från verkliga behov”, sa han.

British Council har åtagit sig att stödja engelsklärare i Vietnam (Foto: British Council).

I samband med AI och digital teknik som har en djupgående inverkan på utbildning uppgav British Council att man kommer att fortsätta investera i forskning och utveckling av teknikbaserade lösningar för undervisning och bedömning av engelska, samtidigt som man samarbetar med tillsynsmyndigheter inom policyrådgivning och lärarutbildning.

”Vårt åtagande framöver är att fortsätta ge starkare stöd för målet att göra engelska till andraspråk i vietnamesiska skolor, med fokus på lärarutbildning, forskning och stöd till policyutveckling”, bekräftade Davide Guarini.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/hanh-trinh-nang-cao-nang-luc-cho-giao-vien-tai-viet-nam-cua-hoi-dong-anh-20251028215942429.htm