I början av läsåret sker det många högljudda evenemang relaterade till skolavgifter, klassmedel, "frivilliga" bidrag... på många skolor.

Nyligen har en grundskola i Ho Chi Minh-staden väckt stor uppmärksamhet då den inte får några skol- eller klassmedel från föräldrar. Många åsikter välkomnar, stöder och uttrycker till och med en önskan om att denna modell ska replikeras nationellt.

Många rektorer är överens om att detta är en idealmodell, men den är inte lätt att genomföra, särskilt inte för ekonomiskt missgynnade skolor, av vilka sådana skolor utgör majoriteten.

36730954205_46e5c6ab3f_o.jpg
Grundskoleelever. Illustrationsfoto: Thanh Hung.

Rektorn för en gymnasieskola i Hai Phong sa öppet till VietNamNet : "Är det bara ett sätt att blidka den allmänna opinionen eller decentralisera arbetet, minska rektorns ansvar (för att undvika kritik och misstänksamhet)... men hur många aktiviteter kräver ingen finansiering?"

Rektorn anser att budgeten i grund och botten inte samlas in i klassfonden för att fungera, utan skolfonden måste också "omvandlas" till en annan form.

Denna person citerade: ”Varje gång vi fotokopierar elevers studiematerial, om det inte finns någon gemensam fond, vad kommer att hända i skolor som inte har ekonomiskt stöd eller klasslärare som inte betalar ur egen ficka? Ska vi dela upp pengarna för varje fotokopia av ett dokument för att bidra?”

Dessutom beror det på platsen, regionen och den lokala utbildningsbudgeten huruvida "ingen fond" kan genomföras. Om kommunen tar hand om det eller med den icke-offentliga skolsektorn (alla avgifter samlas in genom undervisningsavgifter) kan det göras helt och hållet. Men inom den offentliga skolsektorn, om kommunen inte stöder, kommer det att bli mycket svårt", sa han.

Enligt rektorn är det i många fall mer praktiskt att ha en gemensam fond för klassen och skolan. Det viktiga är att använda fonden transparent och endast för att betjäna eleverna.

Herr Ho Tuan Anh, rektor för Quynh Phuong Secondary School (Hoang Mai stad, Nghe An ), sa att för att skapa en organisation måste den ha finansiering för att fungera effektivt.

”För att upprätthålla föräldrarepresentantskapets roll som föreskriven måste rektorn ta på sig mer arbete och ansvar, men om de på grund av rädsla för ansvar säger 'nej' till klassfonden eller föreningsfonden, anses det som att denna nämnds roll upphävs.”

Tänk dig hur en föräldrastyrelse utan medel skulle fungera? Enligt nuvarande regler spelar föräldraföreningen en viktig roll. Men när det gäller specifika verksamheter är dessa regler långt ifrån verkligheten. Enligt min mening är det viktigaste att implementera och övervaka klassens och skolans medel i enlighet med reglerna och på lämpligt sätt, sa Tuan Anh.

Herr Nguyen Quang Tung, rektor för MV Lomonosov Secondary and High School (Hanoi), sa att det fortfarande borde finnas en föräldrakommitté för varje klass och skola.

”Föräldrastyrelsens syfte är att representera föräldrar och ha ansvaret för att övervaka skolans utbildningsprogram och undervisningsmetoder samt att representera och säkerställa elevernas rättigheter. Samtidigt ska de omedelbart kritisera olämpliga saker hos skolan eller ge yttranden till ledningsorgan på alla nivåer om skolan inte följer regler eller bryter mot lagen”, sade Tung.

Enligt Tung har alla föreningar, grupper eller organisationer rätt att inrätta en fond och använda fonden i enlighet med föreningens, gruppens eller organisationens utgiftsregler. Detsamma gäller för föräldrarepresentationsnämnden, och huruvida en fond ska inrättas beror på medlemmarnas överenskommelse. "Om fonden endast är avsedd för utgifter för elever, inte för skolans eller lärarnas utgifter, och utgifterna är offentliga, kommer den säkerligen att få starkt stöd", uttryckte Tung sin åsikt.

Herr Tung anser att modellen utan finansiering är lämplig för vissa internationella skolor eller områden med verkliga svårigheter. ”Förr i tiden, när vårt land fortfarande hade svårigheter, fanns det ingen finansiering från föräldrakommittén, men utbildningen var fortfarande bra, och det fanns fortfarande generationer av elever som var framgångsrika inom många områden.”

Men för närvarande, på vissa platser med omständigheter, anser jag att det fortfarande borde finnas en fond för föräldrarådet. Fonden behöver inte vara stor, bara tillräcklig för att belöna elever när de gör framsteg, uppmuntra dem när de har prestationer eller när de är sjuka, eller för avslutningsfester... Vi borde inte stoppa dessa nödvändiga aktiviteter för elever på grund av 'skandalerna' kring föräldrarådets fondpengar, sade Tung.

Enligt rektorn kommer föräldraföreningens verksamhet att vara mer eller mindre organiserad, och även medelsnivån kommer att variera beroende på plats. ”Det viktiga är att varje förälder behöver visa integritet och omedelbart våga ge sin åsikt om medlen inte används öppet, transparent eller för fel ändamål eller i strid med utgiftsreglerna”, sa Tung.

Skolor med lärare som bryter mot reglerna om extra undervisning kommer inte att beaktas för titlar som efterliknar lärare.

Skolor med lärare som bryter mot reglerna om extra undervisning kommer inte att beaktas för titlar som efterliknar lärare.

Skolor med personal och lärare som bryter mot regler om extra undervisning och lärande kommer inte att beaktas för emuleringstitlar under läsåret.
Utbildningsministeriet inspekterar 24 provinser och städer gällande extra undervisning och lärande

Utbildningsministeriet inspekterar 24 provinser och städer gällande extra undervisning och lärande

Utbildningsministeriet har inspekterat 24 provinsiella och kommunala utbildningsmyndigheter gällande frågor som rör val av läroböcker, extra undervisning och lärande etc.