Vad lärs studenterna ut i det högskoleförberedande programmet?

Ovanstående innehåll finns i cirkulär nr 20/2025 om det universitetsförberedande utbildningsprogrammet som nyligen utfärdats av utbildningsministeriet .

Följaktligen kommer universitetsstudenter att förses med kulturell kunskap i tre ämnen i inträdesprovsgruppen (inklusive matematik, litteratur, engelska, historia, geografi, fysik, kemi, biologi, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknologi, teknologi), tillsammans med engelska och informationsteknologi. Där informationsteknologi ingår i gruppen av obligatoriska kulturämnen.

Kombinationerna är utformade på en mängd olika sätt så att studenterna har många valmöjligheter, anpassade till deras ambitioner och karriärinriktning. För kombinationen som inkluderar både matematik och litteratur är studietiden 8 respektive 7 lektioner/vecka.

Förskolestudenter kommer att få kulturell kunskap i tre ämnen i inträdesprovsgrupperna. (Illustrationsfoto)

Enligt utbildningsministeriet ska utbildningsperioden vara ett läsår, inklusive minst 28 veckors faktiska studier, utöver repetitionstid, slutprov och andra kompletterande aktiviteter.

Programmets nya mål är att förbättra innehållet i övningar och experiment inom naturvetenskapliga ämnen, samtidigt som studenterna uppmuntras att tillämpa informationsteknik och AI-teknik i sina studier.

Dessutom är en annan anmärkningsvärd punkt att programmet har en struktur där 70 % är obligatoriskt och 30 % proaktivt utformat av skolorna, vilket bidrar till att anpassas till elevernas behov och de faktiska undervisningsförhållandena.

Enligt utbildningsministeriet bygger detta program på grunden av det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 och är anpassat för att passa universitetsförberedande skolors egenskaper. I ett innovations- och integrationsperspektiv förväntas det nya programmet bidra till utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser, särskilt i områden med etniska minoriteter och bergsområden, där studenter fortfarande möter många begränsningar i sina inlärningsförhållanden.

Utbildningsministeriet anser att detta också är grunden för lärare att förnya undervisningsmetoder, diversifiera klassrumsorganisationen och därigenom främja elevernas initiativförmåga och kreativitet. För eleverna befäster och systematiserar det nya programmet inte bara allmänna kunskaper utan tillför också avancerat innehåll och stöder karriärorientering.

Kim Anh

Källa: https://vtcnews.vn/hoc-sinh-duoc-day-nhung-gi-trong-chuong-trinh-du-bi-dai-hoc-ar967290.html