På provlokalen för Vo Truong Toan Secondary School (distrikt 1) kommenterade Lam Chu Hoang An, en elev vid Vo Truong Toan Secondary School, att ovanstående litteraturprov inte bara krävde överföring av kunskap från böcker utan också att man var tvungen att nämna erfarenheter i samhället, vilket var helt annorlunda än förra årets litteraturprov. ”För att förbereda mig för det här provet måste jag repetera all kunskap i programmet, inte bara ”klämma i mig” och det är allt”, sa den manliga eleven.
Kandidaterna delar efter litteraturprovet
Vo Hoang Song Ai, en elev på Tran Van On Secondary School (distrikt 1), kommenterade: "Med det öppna frågeformatet som i år kommer 'utanför lärande' inte att vara effektivt. Eftersom ett arbete innehåller många olika ämnen som engagemang, patriotism och kamratskap, behöver författaren bredda sitt tänkande och utvärdera om det avsedda arbetet är lämpligt och representativt för det ämne som frågan tar upp."
ut. Om kandidaterna "lär sig utantill" kan de vanligtvis bara vissa ämnen som de skriver. Därför, om de bara mekaniskt skriver enligt tillgängliga uppsatser, är det lätt att missa innehållet i frågan även om de "träffar rätt".
Le Nguyen Truc Linh, en elev på Tran Van On Secondary School (distrikt 1), kunde inte dölja sin glädje över litteraturprovet. ”Även om det fanns många öppna frågor behövde jag fortfarande studera för att tillämpa dem korrekt”, berättade Linh.
Do Nhu Khanh Linh, en elev på Vo Truong Toan Secondary School, blev entusiastisk när frågan "rådde" kandidaterna att välja prosaverket "Ivory Comb" eller dikten "Talking to Children" om de skrev om familjekänsla, och uppmuntrade läsvanor genom att skicka in artiklar till bokklubben.
Lärare Tran Nguyen Tuan Huy, chef för litteraturgruppen på Tran Boi Co Secondary School, distrikt 5, Ho Chi Minh City, kommenterade att årets inträdesuppsats för årskurs 10 "bär på Ho Chi Minh Citys kreativitet, personlighet och unikhet. Det är fortfarande de vackra delarna i varje persons hjärta som gradvis öppnas upp med varje inträdesprovsäsong för årskurs 10".
Glädje efter att ha avslutat litteraturämnet
Herr Tuan Huy kommenterade varje fråga närmare: "Läsförståelseprovet är väldigt nytt. Frågorna följer fortfarande en ganska tydlig inriktning på att utveckla förmågan. Även om det är läsförståelse är frågorna inte bara mekanisk läsning och svar, utan kräver fortfarande väckelse i testpersonens medvetande. Årets samhällsargumentfråga är relativt svår och mycket öppen. Det bra här är att eleverna inte bara diskuterar en dogmatisk fråga, utan när de ställer frågan i ett socialt sammanhang måste de ha tankar och funderingar för att dra praktiska lärdomar och handlingar för sig själva."
"Eleverna har kontroll över sina val och känslor när de skapar produkter. Så årets uppsats för inträdesprovet för årskurs 10 är inte bara selektiv och tävlingsinriktad, utan gör också att eleverna får tillfredsställa sina känslor. Eftersom eleverna kan välja vad de är mest känslomässigt intresserade av när de skapar produkter som de är ansvariga för", sa Tuan Huy.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)