Studenter på specialskolor studerar litteratur och avancerad matematik 70 lektioner/år

Enligt utbildningsministeriet bygger det avancerade utbildningsprogrammet för specialiserade ämnen i specialskolor på principen att förbättras från ämnesprogrammet, exklusive utökat innehåll utanför ämneskunskapsenheten, internationellt tillvägagångssätt och kontinuerlig innovation i enlighet med världens tillvägagångssättstrender.

Ämnesinnehållet innehåller teman som närmar sig nationellt och internationellt intressant innehåll, uppfyller kraven för nyckelutbildning, väljer talanger och svarar på nationella och internationella tävlingar för excellenta studenter.

Tiden för undervisning i avancerad utbildning i specialiserade ämnen är specifikt reglerad: Litteratur och matematik: 70 lektioner/läsår; Historia, geografi, fysik, kemi, biologi och informatik: 52 lektioner/läsår; främmande språk: engelska, tyska, ryska, franska, kinesiska, koreanska och japanska: 70 lektioner/läsår.

Elever på Chu Van An High School för begåvade. (Foto: Hoang Manh Thang)

Avancerade utbildningsprogram i specialiserade ämnen med obligatoriskt innehåll och obligatoriskt valbart innehåll står för cirka 20 % av avancerat utbildningsprograms längd.

Dessutom kommer programmet för specialiserade elever att öka innehållet i övningar och experiment för naturvetenskap inom varje ämne, främja utnyttjandet av informationsteknik och orientera specialiserade elever i utnyttjandet och användningen av artificiell intelligens (AI). Stärka kraven på självstudiehandledning, kreativ problemlösningsförmåga och fokusera på färdigheter som syftar till att utveckla elevernas tankeförmåga i enlighet med ämnets egenskaper.

Kunskaper i kärnprogrammet, studieämnen och avancerade utbildningsämnen är sammankopplade, ärvda, förnyade och synkroniserade; vilket skapar nyhet och attraktionskraft för både lärare och elever när de erövrar allt högre kunskapsnivåer.

Det avancerade programmet med akademisk och specialiserad inriktning kräver också att lärarna förbättrar sin professionella kapacitet, har bred och djup kunskap om ämnet; är skickliga i aktiva undervisningsmetoder, integrerad undervisning, vetenskaplig forskning och utvecklar elevernas kapacitet.

Utbildningsministeriet uppgav att ovanstående bestämmelser syftar till att uppfylla kraven på att upptäcka och fostra studenter med talang och passion för specialiserade områden, skapa en källa till talanger och uppfylla landets utvecklingskrav.

Faktum är att det hittills inte har funnits några separata bestämmelser om innehållet i avancerade program för specialiserade ämnen för att säkerställa enhetlighet i undervisningsorganisationen mellan orter och specialskolor.