Behöver vi utmärkelser eller behöver vi utbilda talanger?

Professor Do Duc Thai, Hanois nationella utbildningsuniversitet, föreslog att man skulle se över organisationen av specialiserade skolor och syftet med examina för excellenta studenter. Det är nödvändigt att besvara frågan om vi behöver utmärkelser eller om vi behöver utbilda begåvade människor för landet?

Vid konferensen som sammanfattade utbildningen och utvecklingen av lag som deltar i de regionala och internationella OS under perioden 2016-2025, organiserad av utbildningsministeriet, sa professor Do Duc Thai, Hanois nationella utbildningsuniversitet, att det är nödvändigt att identifiera rätt ämnen för att bygga ett lag av begåvade människor för landet. "Om detta inte ses på rätt sätt kommer det att gå i fel riktning", sa han.

Professor Do Duc Thai talar på konferensen

FOTO: TRAN HIEP

Även om det är korrekt att bekräfta policyn att bygga specialskolor och organisera tävlingar för begåvade elever, menar Thai: "Vi bör inte likställa 'verklig talang' med specialiserade elever, elever som vinner nationella och internationella priser." Detta kommer att leda till dåliga konsekvenser, som att slösa bort verkliga talanger. Eftersom vetenskaplig forskning är annorlunda än att lösa matteproblem i en tävling för begåvade elever."

Professor Thai jämförde att lösa matteproblem i prov för begåvade elever med att träna 100 meters kortdistanslöpare, medan att träna begåvade människor och forskare är som att träna maratonlöpare för livet.

Den andra dåliga konsekvensen, enligt professor Thai: "Kan förvränga det positiva syftet med alla bra prov. När de väl är förvrängda kan negativa fenomen uppstå i proven."

Professor Thai talade om fyra steg: att upptäcka, vårda, träna och använda talanger. Kärnan i att använda talanger är behandling. Därför rekommenderas att Utbildningsministeriet snart undersöker och utvecklar ett nationellt projekt om utbildning, användning och behandling av talanger.

Professor Thai gav också specifika rekommendationer. Bland dem föreslog han att man skulle se över utbildningsmålen och organisationen av specialiserade skolor och specialiserade klasser, särskilt i samband med digital transformation; att specialiserade skolor skulle knyta närmare samman med universitet och ledande forskare i landet och internationellt. Det nuvarande systemet med specialiserade skolor, även vid stora universitet, är alltmer långt ifrån forskare och motsvarande specialiserade institutioner.

Enligt professor Thai behöver antalet specialiserade klasser i STEM-ämnen ökas omedelbart, från 1,5 till 2 gånger. Utan en bred bas kan det inte bli någon topp.

Behöver vi utmärkelser eller behöver vi begåvade människor för landet?

Professor Do Duc Thai föreslog särskilt att syftet med examinationerna för excellenta studenter borde omprövas. Behöver vi utmärkelser eller behöver vi utbilda begåvade människor för landet? Professor Thai ställde frågor och föreslog att dessa frågor borde besvaras för att avgöra hur man organiserar och genomför examinationer för excellenta studenter.

Det bör finnas en nationell stipendiefond som ger fullständiga stipendier till unga talanger. Det bör finnas en rekryteringsmekanism som prioriterar tjänster för dem. Säkerställa en anständig inkomst för unga forskare för att undvika kompetensflykt.

Vi måste inse sanningen: hur stor andel av de elever som har nått toppen av nationella och internationella prov studerar och bidrar direkt till landet?

Även om han uppskattar bidragen från vietnamesiska forskare utomlands mycket, är direkta bidrag vid arbete på forskningsinstitut och undervisning vid inhemska utbildningsanläggningar fortfarande av särskild betydelse, enligt professor Thai.

Professor Do Duc Thai sade att det är nödvändigt att testa ett antal banbrytande mekanismer, i enlighet med utbildningsministeriets förslag, såsom att tillåta studenter att hoppa över betyg, studera för dubbla examina etc., men det viktigaste är inte att ta examen 1–2 år i förtid, utan vilka möjligheter de har efter examen och hur de kan bidra till landet.

Vid konferensen delade representanten för utbildningsministeriet också med sig av att han var "mycket oroad" över att vi hade många former av hedersbetygelser och belöningar för elever som vunnit priser i prov, men när de gick in i det avancerade utbildningsstadiet "lämnades policyerna öppna", medan deras lärande- och engagemangsväg fortfarande var mycket lång.

Vid konferensen sade utbildningsministeriet också att man inom en snar framtid kommer att utveckla ett projekt för att välja ut, vårda, utbilda, använda och belöna begåvad, nyckelpersonell och begåvad personal (inklusive excellenta studenter och olympiska vinnare).

Källa: https://thanhnien.vn/chung-ta-can-giai-thuong-hay-can-dao-tao-nhan-tai-185251107163953021.htm