Mer än bara en tentamen

På morgonen den 1 juni, tillsammans med många andra orter över hela landet, påbörjade fler än 57 000 elever i Phu Tho officiellt inträdesprovet för 10:e klass på gymnasieskolorna för läsåret 2026-2027. Detta är första året som provet har hållits i Phu Tho-provinsens sammanhang efter dess sammanslagning, och det är också ett av de prov som har fått särskild uppmärksamhet från hela samhället.

I många år har inträdesprovet för årskurs 10 alltid ansetts vara ett stressigt test för gymnasieelever. Om gymnasieexamen är inkörsporten till en framtida karriär, så är inträdesprovet för årskurs 10 den första milstolpen där eleverna måste möta konkurrensen i sin akademiska resa.

Detta förklarar varför inte bara elever utan även föräldrar, lärare, skolor, utbildningssektorn och samhället som helhet går in i ett speciellt psykologiskt tillstånd varje tentasäsong. Vissa menar att inträdesprovet för årskurs 10 är stressigt, men ur ett annat perspektiv är det fortfarande ett nödvändigt prov.

Säkerhetsstyrkor, volontärer som stödde examenssäsongen och ett stort antal föräldrar välkomnade och uppmuntrade kandidaterna när de gick in i det första provet (litteratur) på morgonen den 1 juni på Lien Bao Secondary Schools examenscenter (Vinh Phuc-distriktet).

Examen bidrar till att utvärdera kvaliteten på grundskolans grundskola och visar i vilken utsträckning eleverna uppfyller läroplanens krav efter nio års allmänbildning. Ännu viktigare är att det ger eleverna möjlighet att utveckla motståndskraft, självstudier, förmåga att motstå press och en anda av att övervinna svårigheter. Dessa lärdomar är ibland ännu mer värdefulla än själva resultaten.

Under senare år har organisationen av inträdesproven för årskurs 10 genomgått många positiva förändringar. Många orter har ökat användningen av informationsteknik, offentliggjort antagningskvoter, gjort antagningsmetoder transparenta, främjat online-registrering, minskat administrativa förfaranden och skapat gynnsamma villkor för kandidater.

Årets inträdesprov för årskurs 10 är första gången elever som har slutfört hela det allmänna utbildningsprogrammet på högstadiet 2018 skriver provet med fokus på att bedöma kompetenser och egenskaper snarare än att testa utantillinlärning av kunskap. Detta gör provet inte bara till en tävling om poäng utan också ett test av effektiviteten hos de utbildningsreformer som genomförs nationellt.

I Phu Tho-provinsen har inträdesprovet för årskurs 10 2026-2027 flera nya aspekter, såsom 100 % online-registrering, ett utökat antal ansökningsalternativ och en enda omgång granskning efter överklagandeprocessen, vilket skapar fler valmöjligheter för eleverna. Provet kommer att hållas från 1 till 3 juni och omfattar matematik, litteratur, engelska och specialämnen för elever som söker till specialskolor.

Särskilt förberedelserna genomfördes ganska tidigt, synkront och systematiskt. Detta skapade en känsla av trygghet för skolor, lärare, föräldrar och elever. Dessa siffror visar utbildningssektorns stora ansträngningar för att utöka elevernas lärandemöjligheter.

Verkligheten visar dock att den betydande skillnaden i kvalitet mellan skolor fortfarande driver på den konkurrensutsatta jakten på antagning till ett fåtal "heta" skolor. Samtidigt har yrkes- och fortbildningssystem, trots investeringar, ännu inte blivit verkligt attraktiva alternativ. Detta ökar trycket på högkvalitativa offentliga skolor att rekrytera elever.

En annan fråga som uppmärksammas är strukturen och inriktningen på provfrågorna. I samband med att det allmänna utbildningsprogrammet 2018 implementeras på ett heltäckande sätt kan prov inte fortsätta att bara testa förmågan att memorera kunskap eller lösa problem enligt fördefinierade mönster. Prov måste bli verktyg för att bedöma genuin kompetens; de måste kunna differentiera på ett rimligt sätt, korrekt bedöma färdighetsnivåer, uppmuntra självständigt tänkande, förmågan att tillämpa kunskap i praktiken och problemlösningsförmåga.

Ännu viktigare är att prov måste motivera eleverna att lära sig genuint och förstå materialet, snarare än att förlita sig på genvägar eller utantillinlärning. För det yttersta målet med utbildning är inte att skapa "provmaskiner", utan att fostra individer som är kapabla att anpassa sig till en snabbt föränderlig värld .

Ur ett samhällsperspektiv är inträdesprovet för årskurs 10 också ett test av utbildningsledning. Ett säkert, seriöst och transparent prov kommer att stärka allmänhetens förtroende för utbildningssektorn.

Ännu viktigare är att det behövs en förändring i samhällets uppfattningar om elevers utbildningsvägar efter grundskolan. Alla elever behöver inte nödvändigtvis gå vidare till gymnasiet och sedan universitetet. Varje elev har sina egna förmågor, styrkor och ambitioner. När samhället verkligen värdesätter yrkesutbildning, färdighetsträning och praktiska färdigheter kommer pressen från inträdesprovet till årskurs 10 utan tvekan att minska avsevärt.

I morse, när portarna till provlokalerna öppnades över hela provinsen, kom fler än 57 000 elever in i provlokalerna med varierande känslor. Vissa var nervösa, vissa oroliga och vissa självsäkra. Men oavsett resultatet är det viktigaste inte nödvändigtvis slutresultatet. Inträdesprovet för årskurs 10 är bara ett steg i deras resa mot vuxenlivet. Det de behöver bära med sig efter provet är motståndskraft, självförtroende, ansträngning och tro på sig själva. Det är den viktigaste förberedelsen för deras framtid.

Quang Nam

Källa: https://baophutho.vn/hon-ca-mot-ky-thi-255262.htm