Ho Chi Minh-staden avslutar 10:e årskursproven: Enklare frågor, kommer gränsvärdena att öka?

Inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden har avslutats, och många kandidater bedömer frågorna som "hanterbara". Kommer de genomsnittliga poängen och antagningskraven att öka i år?

Kandidater efter matteprovet på Nguyen Gia Thieu Secondary Schools provcenter i Tan Hoa-distriktet på morgonen den 2 juni - Foto: DUYEN PHAN

På eftermiddagen den 2 juni avslutades det största inträdesprovet för årskurs 10 någonsin i Ho Chi Minh-staden. Inte bara kandidaterna och deras föräldrar, utan även många av de som var inblandade i provet, andades ut efter dagar av intensiva tester.

Enligt Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement ansågs årets prov vara en framgång både vad gäller provfrågorna och i dess efterlevnad av utbildningsministeriets regler.

Uppfyller kraven för antagning till årskurs 10.

En av de mest iögonfallande bilderna från 2026 års prov var kandidaternas glada, lyckliga ansikten efter att de kommit ut ur provsalen. Tillsammans med det var entusiasmen hos föräldrar och lärare som hörde eleverna berätta hur bra de hade klarat provet.

Experter anser att årets inträdesprov för årskurs 10 är något "enklare" än förra årets, även om reformpolitiken fortfarande är ganska tydlig i alla tre ämnen: litteratur, matematik och främmande språk.

Till exempel, angående matematik, kommenterade Dang Nguyen Vu - chef för matematikavdelningen på Cau Kieu Secondary School (Cau Kieu Ward) - att årets prov var ganska lätt jämfört med tidigare år. De flesta problemen följde noggrant frågeformatet i exempelprovet som släpptes av Department of Education and Training i början av läsåret, men provet innehöll fortfarande frågor utformade för att tydligt skilja mellan kandidaterna.

Detta är inte förvånande, eftersom Nguyen Bao Quoc, biträdande direktör för utbildningsdepartementet, före provet uppgav att departementet skulle beakta svårighetsgraden på frågorna i provet för att säkerställa att de är balanserade och lämpliga för kandidaternas nivå i alla tre regioner.

Särskilt under det första året gjorde studenter i zon 2 (tidigare Binh Duong) och zon 3 (tidigare Ba Ria - Vung Tau) samma prov som studenter i zon 1 (tidigare Ho Chi Minh-staden).

Dessutom är en anmärkningsvärd aspekt av provet att frågorna är tydliga och koncisa, vilket eliminerar behovet för kandidaterna att lägga tid på att gissa eller översätta. Därför behöver lärarna inte diskutera innehållet i provet, och kandidaterna känner sig avslappnade eftersom de omedelbart förstår vad frågan handlar om efter att ha läst den.

Särskilt litteraturprovet, som anses vara en "specialitet" i Ho Chi Minh-staden, fortsätter att sätta sin prägel med ett innehåll som är både modernt och humant. Årets litteraturprov presenterade inte bara frågor för kandidater och samhället att fundera över, utan fungerade också som en "varvkylning" av ett annars stressigt prov som väckte stor uppmärksamhet.

Litteratur var det första ämnet på provet, med frågor som passade elevernas åldersgrupp. Provkraven fokuserade på färdigheter som eleverna redan hade finslipat på högstadiet. Dessa faktorer bidrog till en känsla av trygghet för eleverna, vilket hjälpte dem att känna sig trygga och entusiastiska när de gick vidare till de följande ämnena.

Genomsnittspoängen ökade, men höga poäng ökade inte mycket.

En mamma kramar sin dotter hårt efter att hon avslutat slutprovet för inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden - Foto: DUYEN PHAN

Inträdesprovet för årskurs 10 i Ho Chi Minh-staden 2026 hade 151 557 registrerade kandidater, varav 639 kandidater hoppade av. Samtidigt förväntas offentliga gymnasieskolor endast anta 118 955 elever. Det innebär att fler än 31 000 kandidater i tre regioner inte kommer att bli antagna till offentliga gymnasieskolor i år.

Generellt sett, om ett inträdesprov har enkla frågor, blir gränsvärdet högt, och vice versa. Angående matematik sa läraren Nguyen Duc Tan (Thang Tien Cultural Training Center - Thang Long) att matteprovet hade samma struktur som exempelprovet som publicerades av utbildningsdepartementet i början av läsåret, och frågorna var ganska bekanta för elever i årskurs 9.

"Jag förutspår att antalet elever i område 1 som får 5 poäng eller högre i matematik kommer att vara högre än förra året. Elever med genomsnittlig akademisk förmåga kan, om de studerar och gör sina uppgifter noggrant, lätt uppnå 5–6 poäng. Men för att uppnå 9–10 poäng behöver kandidaterna skarpt logiskt tänkande, analytiska färdigheter och förmåga att resonera", kommenterade Tan.

I likhet med litteraturämnet tror även lärare i årskurs 9 att poängfördelningen kommer att vara pyramidal. Majoriteten av kandidaterna kommer att få 5, 6 eller 7 poäng, men för att uppnå 8 eller 9 poäng i litteratur krävs stark läsförståelse och analytiska färdigheter, kritiskt tänkande, förmåga att relatera till verkliga situationer, tydligt uttryck och känslomässigt uttryck. Därför är den allmänna uppfattningen att antalet kandidater som får 8 poäng eller högre i litteratur inte kommer att vara högt.

Specifikt för engelska kommer majoriteten av kandidaterna att få 6, 7 eller 8 poäng. Även elever över genomsnittet skulle kunna uppnå 8,5 poäng om de arbetar noggrant. Många engelsklärare i årskurs 9 tror dock att årets engelskaprov bara var lätt i de lågnivåfrågorna. De högnivåfrågorna skulle bara besvaras av utmärkta elever. Därför förutspår lärarna att antalet perfekta poäng (10 poäng) i engelska bara kommer att vara i nivå med eller något högre än förra året.

Har gränsvärdena stigit kraftigt på mellanstadieskolor?

Enligt många lärare i årskurs 9 i zon 1 (tidigare Ho Chi Minh-staden) innehöll alla tre ämnen frågor som tydligt differentierade elever på den "högre nivån" (medel - bra, utmärkt - enastående) trots att provet var hanterbart för kandidaterna för att välja ut duktiga elever till toppskolor. Detta visar att även om provets svårighetsgrad minskade, uppfyllde det fortfarande kraven för ett inträdesprov.

Fru Le Thi Quy Thuc, biträdande rektor för Nguyen Du Secondary School (Ben Thanh Ward), tror att med årets svårighetsgrad kan gränsvärdena öka med 1–2,5 poäng. Toppskolor kanske dock inte ser en betydande ökning av gränsvärdena. Anledningen är att frågorna som är utformade för att differentiera elevernas förmågor fortfarande är ganska tydliga, vilket gör det svårt att uppnå ett resultat på 9–10 i varje ämne.

Fru Thuc förutspådde att gränsvärdena skulle öka avsevärt på gymnasieskolor i mellanklassen. Hon förklarade att på grund av årets provs karaktär kommer antalet kandidater som uppnår poängen 6, 7 och 8 att vara högre än förra året.

Resultaten av inträdesprovet för årskurs 10 förväntas tillkännages den 12 juni.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden meddelade att resultaten av inträdesprovet för årskurs 10 för läsåret 2026-2027 förväntas släppas efter den 12 juni. En avdelningschef uppgav att betygskommittén för provet för årskurs 10 kommer att inrättas omedelbart, och processen att tilldela koder till svarsblanketterna kommer att äga rum den 3 och 4 juni, vilket gör det möjligt för examinatorer att börja betygsätta från och med den 5 juni.

Alla provuppgifter från kandidaterna kommer att tas till område 1 (Ho Chi Minh-staden) för rättning. Departementet mobiliserade ett team av examinatorer bestående av gymnasielärare från alla tre områden för att rätta proven. Examinatorer bosatta i område 2 (tidigare Binh Duong) och område 3 (tidigare Ba Ria - Vung Tau) fick boende och måltider i område 1 för att säkerställa att de kunde fullgöra sina rättningsuppgifter.

På grund av det stora antalet prov kommer rättningen att delas upp på tre olika platser för att säkerställa tillräckliga resurser och säkerhet. Chefen för utbildningsdepartementet uppgav att rättningsprocessen förväntas äga rum från 5 till 8 juni, varefter proven kommer att räknas samman, poängen sammanställas och dubbelkontrolleras. Resultaten förväntas tillkännages den 12 juni.

Tillbaka till ämnet

HOANG HUONG

Källa: https://tuoitre.vn/ket-thuc-thi-lop-10-o-tp-hcm-de-thi-de-tho-diem-chuan-se-tang-20260603085337687.htm